- •Аннотация примерной программы учебной дисциплины
- •2. Аннотация примерной программы учебной дисциплины “Философия” (б.1.1.2)
- •3. Аннотация примерной программы учебной дисциплины “Экономика” (б.1.1.3)
- •4. Аннотация примерной программы учебной дисциплины
- •Цели и задачи дисциплины
- •Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •3. Содержание дисциплины. Основные разделы
- •5. Аннотация примерной программы учебной дисциплины
- •6. Аннотация примерной программы учебной дисциплины «История электроэнергетики и электротехники» (б.1.2.2)
- •7. Аннотация программы дисциплины «Производственный менеджмент» (б.1.2.3)
- •8. Аннотация программы дисциплины «Экономика и организация энергетического производства» (б.1.2.3)
- •9. Аннотация примерной программы учебной дисциплины
- •Цели и задачи дисциплины
- •Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •Содержание дисциплины. Основные разделы
- •10. Аннотация примерной программы учебной дисциплины
- •Цели и задачи дисциплины
- •Требования к освоению содержания дисциплины
- •Содержание дисциплины. Основные разделы
- •11. Аннотация программы дисциплины «Управление персоналом» (б.1.2.5.1)
- •12. Аннотация программы дисциплины «Бизнес - планирование в электроэнергетике» (б.1.2.5.2)
- •13. Аннотация примерной программы учебной дисциплины «Математика” (б.2.1.1)
- •14. Аннотация примерной программы учебной дисциплины
- •15. Аннотация примерной программы учебной дисциплины
- •16. Аннотация примерной программы учебной дисциплины
- •17. Аннотация примерной программы учебной дисциплины
- •18. Аннотация примерной программы учебной дисциплины
- •19. Аннотация примерной программы учебной дисциплины
- •20. Аннотация программы учебной дисциплины «Компьютерные технологии» (б.2.2.3)
- •21. Аннотация примерной программы дисциплины
- •22. Аннотация примерной программы дисциплины
- •23. Аннотация примерной программы дисциплины
- •24. Аннотация примерной программы дисциплины
- •25. Аннотация примерной программы дисциплины
- •26. Аннотация примерной программы дисциплины
- •27. Аннотация примерной программы дисциплины
- •28. Аннотация программы дисциплины “Электрические станции и подстанции” (б.3.1.6)
- •29. Аннотация программы дисциплины
- •30. Аннотация программы дисциплины “Релейная защита и автоматизация электроэнергетических систем” (б.3.1.8)
- •31. Аннотация программы дисциплины “Техника высоких напряжений” (б.3.1.9)
- •32. Аннотация примерной программы дисциплины «Электроснабжение» (б.3.1.10)
- •33. Аннотация примерной программы дисциплины
- •34. Аннотация примерной программы дисциплины
- •35. Аннотация примерной программы дисциплины
- •36. Аннотация примерной программы дисциплины
- •37. Аннотация программы учебной дисциплины
- •38. Аннотация примерной программы дисциплины «Основы теплотехники (б.3.2.6)
- •39. Аннотация программы учебной дисциплины
- •40. Аннотация программы учебной дисциплины Электромеханические переходные процессы (б.3.2.8)
- •41. Аннотация примерной программы дисциплины «Системы электроснабжения» (б.3.2.9)
- •42. Аннотация примерной программы дисциплины
- •43. Аннотация программы учебной дисциплины «Приемники и потребители электрической энергии систем электроснабжения» (б.3.2.11)
- •44. Аннотация примерной программы дисциплины «Монтаж и эксплуатация электрооборудования» (б.3.2.12)
- •45. Аннотация программы учебной дисциплины
- •46. Аннотация примерной программы дисциплины «Энергосбережение и энергоаудит» (б.3.2.14.1)
- •47. Аннотация примерной программы дисциплины «аскуэ» (б.3.2.14.2)
- •Задачи изучения дисциплины:
- •48. Аннотация примерной программы дисциплины «Микропроцессорная техника» (б.3.2.15.1)
- •Задачи изучения дисциплины:
- •49. Аннотация программы дисциплины “Силовая преобразовательная техника” (б.3.2.15.2)
-
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины «Иностранный язык» является: формирование и развитие коммуникативной иноязычной компетенции, необходимой и достаточной, для решения обучаемыми коммуникативно-практических задач в изучаемых ситуациях бытового, научного, делового общения, а так же развитие способностей и качеств, необходимых для коммуникативного и социокультурного саморазвития личности обучаемого.
Задачей изучения дисциплины «Иностранный язык» является: сформировать коммуникативную компетенцию говорения, письма, чтения, аудирования.
-
Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
-
способностью к письменной и устной коммуникации на государственном языке:
умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь; готовностью к использованию одного из иностранных языков (ОК-2);
- готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3)
В результате изучения дисциплины студент бакалавриата должен
знать:
-
лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера;
-
особенности международного речевого/делового этикета в различных ситуациях общения;
уметь:
-
вести беседу на иностранном языке, связанную с предстоящей профессиональной деятельностью и повседневной жизнью;
-
читать со словарем и понимать зарубежные первоисточники по своей специальности и извлекать из них необходимые сведения;
-
оформлять извлечённую информацию в удобную для пользования форму в виде аннотаций, переводов, рефератов и т.п.;
-
делать научное сообщение, доклад, презентацию;
владеть:
-
навыками разговорно-бытовой речи (нормативным произношением и ритмом речи, применять их для беседы на бытовые темы);
-
навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики, практического анализа логики различного вида рассуждений;
-
базовой грамматикой и основными грамматическими явлениями;
-
всеми видами чтения (просмотрового, ознакомительного, изучающего, поискового);
-
основными навыками письма, необходимыми для подготовки тезисов, аннотаций, рефератов и навыками письменного аргументированного изложения собственной точки зрения;
-
навыками практического восприятия информации.
3. Содержание дисциплины. Основные разделы
Курс иностранного языка состоит из 5 основных модулей, позволяющих стандартизировать языковой материал и унифицировать требования к развитию тех или иных навыков. Языковая реализация каждого модуля предполагает тематический отбор соответствующих синтаксических структур, лексики, лингвострановедческих и экстралингвистических факторов. Каждый модуль предусматривает комплексное обучение всем видам речевой деятельности, при необходимости с усилением акцента на том или ином из них. Все модули разделены по аспектам языка и видам речевой деятельности.
Основными организационными формами обучения являются: аудиторные занятия с преподавателем, текущая внеаудиторная работа студентов дома, в лингафонном кабинете, компьютерном классе, по тренировке и самоконтролю усвоения материала, самостоятельная работа студентов под руководством преподавателя как средство усиления индивидуализации.
Самостоятельная работа дома предполагает такие виды работы как:
-
подготовка к текущим практическим занятиям;
-
внеаудиторное чтение;
-
перевод научно-технической литературы;
Самостоятельная работа в лингафонном кабинете предполагает такие виды работы как:
-
работа с аудио/видео материалами;
-
работа с Интернет-ресурсами;
Самостоятельная работа имеет такое же методическое и материальное обеспечение, как и аудиторные занятия по иностранному языку.
Изучение дисциплины заканчивается: зачет/зачет/зачет/экзамен.