Темы практических занятий

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 1. 2 часа

Мастер-класс. Как написать хорошее эссе? (2 часа)

План

Вопросы для дискуссии:

1. Московский романтический концептуализм (Д.И. Пригов, Л. Рубинштейн, Т. Кибиров, С. Гандлевский, М. Сухотин, М. Айзенберг)

2. Поэзия Л. Рубинштейна.

3. Эссеистика 2000-х гг.

КСР готовится группами и поодиночке – на усмотрение студентов. Время демонстрации работы – 10 минут.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 2. (4 часа)

Интерпретация русской классики в живописи, музыке, кино

План

А). Вопросы для сообщений и презентаций:

1. Иллюстрация как способ «чтения» русской классики.

Книжная иллюстрация как вид изобразительного искусства. Признаки иллюстрации. Рефлекция характера связей иллюстрация и словесного материала. Известные художники-иллюстраторы. Классика глазами Н. Рушевой.

2. Русская классика на оперной сцене.

Опера как музыкальный жанр, ее «режиссура». Своеобразие музыкальной драматургии оперы («Пиковая дама», «Евгений Онегин» А.С. Пушкина). Варианты оперных интерпретаций в классических и современных постановках.

3. Кино как искусство. Литература и кино: проблема взаимосвязи.

Природа кино. Кинематографический язык: кадр, движение, кинообраз. Сюжет и фабула в кино. Теория кино в научном осмыслении Ю.Тынянова. Язык кинооператора. Монтаж и его формы. Цвет как эпическая структура языка фильма.

Проблема адекватного перевода литературного текста в кинематографический. . Соотнесенность киноязыка с поэтикой литературы. Киноверсии как отражение субъективной позиции режиссера-постановщика. Выявление различий между художественным и кинематографическим произведением. Знаки и символы киноискусства.

4. Киноинтерпретации русской классической литературы.

Проблема переоценки советского прошлого в период резкого кризиса русского общества. Скепсис и нигилизм по отношению к прошлому. Изменение самоидентификации россиян.

Жанры исторического и военного романа в литературе. Преемственность традиций древнерусской воинской повести. Военная проза ХХ века и «другая война» конца ХХ – начала ХХ1 века.

Б). Дискуссия: Теория кино в научном осмыслении Ю.Тынянова

Вопросы к дискуссии:

1. Полемическая острота и новизна подхода Тынянова к киноискусству, их отражение

в статьях: "Кино - слово - музыка", "О сюжете и фабуле в кино", "Об основах кино",

"О сценарии".

2. Автор о времени и пространстве в новом искусстве.

3. Кадр и понятие киномонтажа в рассуждениях Тынянова.

4. В чем ученый видит близость киноязыка и языка литературы? Каковы границы

проникновения литературы в сферу кино?

В). Круглый стол: Переосмысление русской истории в

литературе и кинематографе

Вопросы:

1. «Рынку не нужен писатель в роли пророка, учителя и ведуна» (А. Курчаткин)

2. Издательский проект как новый жанр литературы

3. Изменение роли писателя и типа читателя 4. Переоценка русской истории в современной науке и общественном мировосприятии 5. Тема войны в современной литературе

Г). Темы КСР:

Эссе:

- Стоит ли смотреть фильм А. Прошкина «Доктор Живаго»? - О чем рассказывает фильм "Каштанка" Р.Балаяна? - В чем секрет притягательности произведений Ильфа и Петрова для режиссеров? Сходство (при явном отличии) постановок 1960-1970-х годов М.Швейцера, Л.Гайдая, М.Захарова и А. Шилкина (2006)

- Основные идеи булгаковского романа-мифа «Мастер и Маргарита» в призме кино.

- Режиссерские интерпретации евангельских глав романа «Мастер и Маргарита».

- Роль музыки А. Градского к фильму М.. Пташука «В августе 44-го…»

Презентации:

- Книжная иллюстрация как вид изобразительного искусства.Признаки иллюстрации. Рефлексия характера связей иллюстрации и словесного материала

- Дементий Шмаринов – художник-иллюстратор, особенности его "почерка"

- Особенности книжной графики Е.А. Кибрика (на материале "Тараса Бульбы"

Н.В.Гоголя)

- Разговор юной художницы Н. Рушевой с гениями (Пушкиным и Булгаковым) на равных

- Оперные постановки по произведениям А.С.Пушкина - Рефлексия "обломовской идиллии" в фильме Н.С.Михалкова "Несколько дней из жизни Обломова"

- Фильм-молчание: киноверсия рассказа И.С.Тургенева "Бирюк" (1977)

КСР готовится группами и поодиночке – на усмотрение студентов. Время демонстрации работы – 10 минут.