- •Мониторинг социально-педагогического сопровождения семьи
- •Содержание
- •Введение
- •Диагностические методы в работе с семьей
- •Направление
- •Вопросник для обследования семьи
- •Опросник для посещения семьи ребенка, находящегося в приемном отделении
- •Диагностическая карточка Типология семьи
- •Типы семьи
- •Оценка стресс-факторов в семье
- •Факторы риска семьи
- •Психолого-педагогическая характеристика учащегося Общие сведения о ребенке
- •Проявление личностных качеств в поведении ребенка
- •Особенности психических процессов и эмоций
- •Анкета воспитанника
- •Анкета для родителей
- •Опросник для родителей
- •Тест для родителей Говорите ли вы ребенку следующие фразы?
- •Анализ особенностей и недостатков семейного воспитания
- •Матрица определения обобщённого показателя социального благополучия подростка
- •Основные права ребенка и индикаторы для выявления их нарушений
- •II этап – анализ информации и составление плана работы с семьей
- •Паспорт семьи
- •Диагностическая карта семьи
- •Карта индивидуальной программы реабилитации семьи
- •Несовершеннолетнего _________________
- •Часть 1. Реабилитация семьи
- •8.Социльно-бытовой статус семьи:
- •9. Социальный статус семьи:
- •10. Социально-средовой статус семьи:
- •12.Источники доходов семьи:
- •Часть 2.Реабилитция несовершеннолетнего
- •14. Интересы, занятия в свободное время __________________________________________________________
- •III этап - коррекционная работа с семьей
- •Лист сопровождения
- •152934, Ярославская область,
- •152934, Ярославская область,
- •152934, Ярославская область,
- •План беседы с родителями
- •План беседы с родителями.
- •Выяснить методы поощрения и наказания в семье.
- •Дать информацию о педагогически обоснованных методах поощрения и наказания детей в семье.
- •Паспорт семьи воспитанника
- •Возраст__________________________________________________________________________________
- •Родители
- •Адрес___________________________________________________________________________________
- •Тип семьи:
- •Характер взаимоотношений родителей с ребенком:
- •Рекомендации по работе с ребенком:_______________________________________________________________________________
- •8. Посещение ребенка родственниками:
- •Наблюдение за невербальными признаками состояния человека
- •IV этап - контроль за ситуацией в семье
- •Социальные патронажи:
- •Выданы рекомендации
- •Заключение
- •Список литературы
Диагностическая карта семьи
Проживающей по адресу:__________________________________________________________________________
Состав семьи (Ф.И.О., возраст, место работы)
Мать: __________________________________________________________________________________________
Отец: __________________________________________________________________________________________
Дети: __________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________
Другие родственники: ____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
Жилищные условия: ______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
Материальные условия: ___________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
Благополучие социальной обстановки микрорайона проживания:
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
Тип семьи: ______________________________________________________________________________________
Факторы социального риска:
- внутрисемейные _________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
- внешние социальные _____________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________
Социально – психологический климат в семье: _______________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
Психодиагностика детско-родительских отношений в семье (выводы и рекомендации психолога): ________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
Показатель социального благополучия: ______________________________________________________________
- взрослых _______________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
- детей ____________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Особые примечания: _____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
Социальный диагноз: _____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
Социальный диагноз (или оценка)- это дифференцированное, индивидуализированное и точное определение проблем людей и условий, равно как и их взаимосвязи, необходимое для дифференцированной помощи. Оценка предполагает сбор данных о клиентах и условий их жизни, а также анализ информации для разработки плана помощи.
Психолого-педагогический консилиум:
Психолог ______________________
Соц. педагог _______________________
Другие специалисты _______________________
_______________________
Приложение №3