Практические задания

1. Подумайте, какая точка зрения о детерминации человеческой психики ближе Вам лично и обоснуйте свою позицию.

2. Исходя из концепции случая К.Гельвеция, приведите возможные примеры влияния случая на судьбу человека.

3. Опираясь на учение И.Канта о вещах и явлениях, приведите примеры «вещей для нас» и «вещей в себе».

4. Определите, о ком идет речь в следующем фрагменте:

Наиболее полно система психологических взглядов представлена в его главном философско-психологическом труде "О человеке, о его смертности и бессмертии". <…> … в соответствии с развитием природы определенные ступени эволюции проходит и психика, представляющая собой "материю одушевленную". Уже у растений возникает "раздраженность"; следующая ступень развития живого - "чувственность", присущая как животным, так и человеку. Являясь венцом творения, человек в то же время - "единоутробный сродственник, брат всему на земле живущему", ибо его развитие осуществляется на основе общих законов природы... И его не должно унижать то, что и звери имеют способность размышлять: "Нет в человеке, может быть, ни единыя склонности, ни единыя добродетели, коих бы сходственности в животных не находилося"

5. Составьте матрицу идей по форме:

	Англия	Франция	Германия	Россия
Идейные источники (идеи, оказавшие наибольшее влияние)
Основные представители
Вклад в развитие психологической науки (идеи, открытия)

Контрольные вопросы

1.Охарактеризуйте основные идеи эпохи Просвещения.

2.Назовите основные идейные источники, из которых сложился французский материализм в ХVIII в.

3.Какова специфика материализма и сенсуализма в учении Ж.Ламетри?

4.В чем проявился крайний сенсуализм в работах Э.Кондильяка?

5.Охарактеризуйте природный детерминизм в происхождении психического (Ж. Ламетри, Д. Дидро, Ж.Руссо и др.).

6.Охарактеризуйте социальный детерминизм в происхождении психического (К. Гельвеций и др.).

7.Эмпирическая и рациональная психология Х. Вольфа.

8.Почему И. Кант отрицал познаваемость мира?

9.Каким было отношение И. Канта к возможности применения в психологии эксперимента, математики и самонаблюдения?

10.Каким образом И.Гербарт решает проблему метода в психологии?

11.Что такое статика и динамика сознания в системе психологических взглядов И. Гербарта?

12.Развитие представлений о бессознательном в учении И.Гербарта о порогах сознания.

13.Каковы особенности развития тенденций европейской науки в российской психологической мысли (М.В.Ломоносов, А.Н.Радищев).

Рекомендуемая литература Основная

1. Ждан, А.Н. История психологии. От Античности до наших дней: Учебник для вузов.— 5-е изд., перераб. и доп. / А.Н.Ждан — М.: Академический Проект, 2007.— 576 с.— («Gaudeamus», «Классический университетский учебник»). Рекомендовано МО РФ.

2. Лучинин, А.С. История психологии: учебное пособие / А.С.Лучинин. – М.: Изд.»Экзамен», 2006. – 286 С. (Серия «Учебное пособие для вузов»).

3. Марцинковская, Т.Д. История психологии: Учебник для студ. высших учеб.заведений – 5-е изд., стер. / Т.Д.Марцинковская – М.: Изд.центр «Академия», 2006. – 544 С. Гриф УМО.

4. Саугстад, Пер. История психологии. От истоков до наших дней. Перевод с норвежского Э.Панкратовой / П.Саугстад – Самара: Издательский дом «Бахрах-М», 2008. – 544 С.

5. Смит, Р. История психологии: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Р. Смит. - М.: Академия, 2008. - 416 с.

6. Шабельников, В.К. История психологии. Психология души: Учебник для вузов / В.К.Шабельников – М.: Академический проект; Мир, 2011. – 391 с. – (Gaudeamus). Гриф УМО.

7. Ярошевский, М.Г. История психологии от античности до середины XX в./ М.Г.Ярошевский – Издательство: Директмедиа Паблишинг, 2008 г.- 772 С. Рекомендовано МО РФ.