- •Общая инструкция по изучению дисциплины
- •Алгоритм работы с эумк
- •Ориентировочная часть
- •Сведения об авторе
- •Цели и задачи дисциплины
- •Содержание разделов дисциплины
- •Блок 1. Семестр I. История античной литературы. Модуль 1. Литература Древней Греции.
- •Блок 1. Семестр 1. История античной литературы. Модуль 2. Литература Древнего Рима.
- •Блок 2. Семестр 2. Литература средних веков и Возрождения. Модуль 1. Литература средних веков.
- •Блок 2. Семестр 2. Литература средних веков и Возрождения. Модуль 2. Литература Возрождения
- •Блок 3. Семестр 3. Литература XVII—XVIII веков. Модуль 1. Литература XVII века.
- •Блок 3. Семестр 3. Литература XVII — XVIII веков. Модуль 2. Литература XVIII века.
- •Блок 1. Семестр I. История античной литературы. Модуль 1. Литература Древней Греции.
- •1 Уровень сложности
- •2 Уровень сложности
- •Блок 1. Семестр 1. История античной литературы. Модуль 2. Литература Древнего Рима.
- •1 Уровень сложности
- •2 Уровень сложности
- •Блок 2. Семестр 2. Литература средних веков и Возрождения. Модуль 1. Литература средних веков.
- •1 Уровень сложности
- •2 Уровень сложности
- •1 Уровень сложности
- •2 Уровень сложности
- •Блок 3. Семестр 3. Литература XVII—XVIII веков. Модуль 1. Литература XVII века.
- •1 Уровень сложности
- •2 Уровень сложности
- •Блок 3. Семестр 3. Литература XVII—XVIII веков. Модуль 2. Литература XVIII века.
- •1 Уровень сложности
- •2 Уровень сложности
- •Блок 1. Семестр I. История античной литературы. Модуль 1. Литература Древней Греции.
- •Блок 1. Семестр I. История античной литературы. Модуль 2. Литература Древнего Рима.
- •Блок 2. Семестр 2. Литература средних веков и Возрождения. Модуль 1. Литература средних веков.
- •Блок 2. Семестр 2. Литература средних веков и Возрождения. Модуль 2. Литература Возрождения
- •Блок 3. Семестр 3. Литература XVII—XVIII веков. Модуль 1. Литература XVII века.
- •Блок 3. Семестр 3. Литература XVII—XVIII веков. Модуль 1. Литература XVIII века.
- •Рекомендуемая литература
- •Блок 1. Семестр I. История античной литературы. Модуль 1. Литература Древней Греции.
- •Блок 1. Семестр I. История античной литературы. Модуль 2 Литература Древнего Рима.
- •Блок 2. Семестр 2. Литература средних веков и Возрождения. Модуль 1. Литература средних веков.
- •Блок 2. Семестр 2. Литература средних веков и Возрождения. Модуль 2. Литература Возрождения
- •Блок 3. Семестр 3. Литература XVII—XVIII веков. Модуль 1. Литература XVII в.
- •Блок 3. Семестр 3. Литература XVII — XVIII веков. Модуль 2. Литература XVIII в.
- •Электронные ресурсы
- •Блок 1. Семестр 1. История античной литературы. Модуль 1. Литература Древней Греции.
- •Блок 1. Семестр 1. История античной литературы. Модуль 2. Литература Древнего Рима.
- •Блок 2. Семестр 2. Литература средних веков и Возрождения. Модуль 1. Литература средних веков.
- •Блок 2. Семестр 2. Литература средних веков и Возрождения. Модуль 2. Литература эпохи Возрождения.
- •Блок 3. Семестр 3. Литература XVII — XVIII вв. Модуль 1. Литература XVII в.
- •Блок 3. Семестр 3. Литература XVII — XVIII вв. Модуль 2. Литература XVIII в.
- •Блок 4. Семестр 4. Литература XIX в. Модуль 1. Литература романтизма.
- •Блок 4. Семестр 4. Литература XIX в. Модуль 2. Литература реализма.
- •Блок 1. Семестр I. История античной литературы. Модуль 2 Литература Древнего Рима.
- •Блок 2. Семестр 2. Литература средних веков и Возрождения. Модуль 1. Литература средних веков.
- •Блок 2. Семестр 2. Литература средних веков и Возрождения.Модуль 2. Литература Возрождения
- •Блок 3. Семестр 3. Литература XVII — XVIII веков. Модуль 1. Литература XVII в.
- •Блок 3. Семестр 3. Литература XVII — XVIII веков. Модуль 2. Литература XVIII в.
- •Художественные тексты
- •Блок 1. Семестр I. История античной литературы. Модуль 1. Литература Древней Греции.
- •Блок 1. Семестр I. История античной литературы. Модуль 2 Литература Древнего Рима.
- •Блок 3. Семестр 3. Литература XVII — XVIII веков. Модуль 1. Литература XVII в.
- •Блок 3. Семестр 3. Литература XVII — XVIII веков. Модуль 2. Литература XVIII в.
- •Методические рекомендации.
2 Уровень сложности
1. Какая эпоха служила образцом для классицизма?
А. Возрождение.
Б. Просвещение.
В. Средние века.
Г. Античность.
2. Основной конфликт классицистической трагедии — это борьба между:
А. Интуицией и рассудком.
Б. Страстью и долгом.
В. Желаниями и возможностями.
Г. Низменным и возвышенным.
3. К какому литературно-художественному направлению принадлежит роман Г. Я. К. Гриммельсгаузена «Симплиций Симплициссимус»?
А. К классицизму.
Б. К барокко.
В. К сентиментализму.
Г. К рококо.
4. Литературу какой страны представляет П. Кальдерон?
А. Испании.
Б. Италии.
В. Германии.
Г. Франции.
-
Блок 3. Семестр 3. Литература XVII—XVIII веков. Модуль 2. Литература XVIII века.
1 Уровень сложности
1. Как Г. Филдинг обозначал жанр своих романов?
А. Поэмы в прозе.
Б. Комические эпопеи.
В. Эпические циклы.
Г. Романы-памфлеты.
2. К какой эпохе относится возникновение жанра философской повести?
А. К раннему средневековью.
Б. К Просвещению.
В. К Возрождению.
Г. К поздней античности.
3. После произнесения какой фразы душа Фауста должна была принадлежать Мефистофелю?
А. «Лишь тот достоин жизни и свободы, кто каждый день идет за них на бой».
Б. «Мгновение, повремени!».
В. «Оставь надежду всяк, сюда входящий».
Г. «Продлись, продлись, очарованье!».
5. Из какого произведения заимствован отрывок:
«Сюзанна (заметив графа). Ах!… (Подходит к креслу и загораживает собой Керубино.)
Граф (приближается к ней). Ты взволнована, Сюзон! Разговариваешь сама с собой, сердечко твое, как видно, сильно бьется… Впрочем, это понятно, сегодня у тебя особенный день.
Сюзанна (в смущении). Что вам угодно, ваше сиятельство? Если б вас застали со мной…
Граф. Я был бы в отчаянии, если б сюда кто-нибудь вошел, но ведь ты же знаешь, что я к тебе неравнодушен. Базиль имел с тобою разговор о моих чувствах. У меня остается буквально одна секунда, чтобы рассказать тебе о моих намерениях. Слушай. (Садится в кресло.)
Сюзанна (живо). Ничего не стану слушать.»
А. П.-О. Бомарше «Севильский цырюльник».
Б. П. Кальдерон «Жизнь есть сон».
В. П.-О. Бомарше «Безумный день, или Женитьба Фигаро».
Г. В. Шекспир «Ромео и Джульетта».
6. Кто из французских просветителей посвятил роман воспитанию «естественного человека»?
А. Ж.-Ж. Руссо.
Б. Ф. Прево.
В. Д. Дидро.
Г. Ш. Монтескье.
7. Крупнейший представитель английской прозы сентиментализма — это:
А. Р. Шеридан.
Б. Л. Стерн.
В. Г. Филдинг.
Г. Т. Смоллетт.
8. Какой театральный жанр создал и разработал К. Гоцци?
А. «Мещанскую драму».
Б. Фарс.
В. Трагикомедию плаща и шпаги.
Г. Театральную сказку.
2 Уровень сложности
-
Какому писателю принадлежит основная заслуга в издании «Энциклопедии»?
А. Вольтеру.
Б. Д. Дидро.
В. Ж.-Ж. Руссо.
Г. Ш. Монтескье.
-
После произнесения какой фразы душа Фауста должна была принадлежать Мефистофелю?
А. «Лишь тот достоин жизни и свободы, кто каждый день идет за них на бой».
Б. «Мгновение, повремени!».
В. «Оставь надежду всяк, сюда входящий».
Г. «Продлись, продлись, очарованье!».
-
Из какого произведения заимствован отрывок:
«Сюзанна (заметив графа). Ах!… (Подходит к креслу и загораживает собой Керубино.)
Граф (приближается к ней). Ты взволнована, Сюзон! Разговариваешь сама с собой, сердечко твое, как видно, сильно бьется… Впрочем, это понятно, сегодня у тебя особенный день.
Сюзанна (в смущении). Что вам угодно, ваше сиятельство? Если б вас застали со мной…
Граф. Я был бы в отчаянии, если б сюда кто-нибудь вошел, но ведь ты же знаешь, что я к тебе неравнодушен. Базиль имел с тобою разговор о моих чувствах. У меня остается буквально одна секунда, чтобы рассказать тебе о моих намерениях. Слушай. (Садится в кресло.)
Сюзанна (живо). Ничего не стану слушать.»
А. П.-О. Бомарше «Севильский цырюльник».
Б. П. Кальдерон «Жизнь есть сон».
В. П.-О. Бомарше «Безумный день, или Женитьба Фигаро».
Г. В. Шекспир «Ромео и Джульетта».
-
Крупнейший представитель английской прозы сентиментализма — это:
А. Р. Шеридан.
Б. Л. Стерн.
В. Г. Филдинг.
Г. Т. Смоллетт.
-
Благодаря названию романа какого писателя появился термин «сентиментализм»?
А. С. Ричардсона.
Б. Д. Дидро.
Л. Стерна.
Г. И. В. Гете.