- •Інститут безперервної фахової освіти Кафедра будівництва і архітектури
- •Методичні вказівки
- •Інститут безперервної фахової освіти Кафедра будівництва і архітектури методичні вказівки
- •Умовні позначення.
- •Модуль 1. Основи нарисної та обчислювальної геометрії
- •1.1. Завдання 1. Прямокутні проекції основних геометричних фігур та їх властивості.
- •1.2. Завдання 2. Основні позиційні та метричні задачі.
- •1.3. Завдання 3. Перетин поверхонь геометричних тіл площиною.
- •1.4. Завдання 4. Перетин поверхонь геометричних тіл з прямою.
- •1.5. Завдання 5. Взаємний перетин поверхонь багатогранників.
- •1.6. Завдання 6. Взаємний перетин кривих поверхонь.
- •1.7. Завдання 7. Проекції з числовими позначками.
- •1.8. Завдання 8. Перспектива.
- •1.9. Завдання 9. Геометричне моделювання прямої на площині.
- •2. Модуль 2. Інженерна графіка
- •2.1. Завдання 10. Основи проекційного креслення та побудови зображень
- •2.2. Завдання 11. Рознімне різьбове з‘єднання шпилькою на складальних кресленнях.
- •2.3. Завдання 12. Креслення вузла металевої конструкції стропильної ферми.
- •Список рекомендованої літератури
2. Модуль 2. Інженерна графіка
2.1. Завдання 10. Основи проекційного креслення та побудови зображень
Склад завдання: побудувати три проекції предмета за його наочним аксонометричним зображенням, виконати необхідні розрізи, нанести розміри.
Завдання виконується на аркуші формату А3 в масштабі М1:1.
Перед виконанням завдання рекомендується вивчити , 2, 3 с. 92-103, 117-126.
Основним поняттям проекційного креслення є зображення. В системі конструкторської документації (СКД) ДСТУ 3321-96 встановлює основні види зображень: вигляди, розрізи, перерізи.
Вигляд предмета – зображення видимої спостерігачеві частини поверхні предмета.
Основний вигляд предмета є результатом суміщення його зображення на одній з граней пустотілого куба, всередині якого уявно розташовано предмет, із площиною креслення.
Основними виглядами є: спереду (головний) - 1; зверху - 2; зліва - 3; справа - 4; знизу - 5; ззаду - 6, рис. 14.
Головний вигляд – основний вигляд предмета, який дає найповніше уявлення про його форму і розміри, відносно якого в проекційному зв‘язку розташовують інші основні вигляди.
Розріз – прямокутна проекція предмета, який уявно розсічено однією чи декількома площинами для виявлення його невидимих поверхонь.
ГОСТ 2.305-68 встановлює правила виконання зображень предметів.
Ч
Рис. 14
зображують тільки те, що знаходиться в січній площині. При побудові зображень симетричних предметів половину вигляду суміщають з половиною розрізу, які розділяються штрихпунктирною лінією - віссю симетрії зображення. Якщо з нею співпадає ребро предмета, то його в обмеженому місті за допомогою хвилястої лінії обходять місцевим розрізом так, щоб залишилось видимим зображення ребра.
В завданні по варіантам, табл. 9 і рис. 15, пропонуються геометричні тіла з основою-паралелепіпедом 180х110х20 мм, на якому по центру розміщені циліндри, рис. 15в, рис. 15г, або правильні призми рис. 15а, рис. 15б. Співвісно з ними – циліндричні отвори глибиною d рівною 50 мм і діаметром 40 мм або наскрізні (d=80 мм).
В варіантах за рис. 15в, рис. 15г – отвори шестигранні або чотирьохгранні призми, вписані в циліндри глибиною d рівною 50 мм і діаметром 40 мм або наскрізні (d=80 мм).
На основі – два отвори діаметром 30 мм, розташовані симетрично на повздовжній осі з міжцентровою відстанню b. Якщо b дорівнює 180 мм – по бокам відкриті циліндричні пази.
Для всіх варіантів задані поперечні призматичні отвори ах20 мм і відстанню с від верху до верхньої грані призми. Якщо с=0 – маємо відкритий зверху призматичний паз, рис. 15б.
В СКД перші аркуші креслень повинні мати основний напис форми 1 по ГОСТ 2.104-68, рис. 16, та додаткові графи до нього. Додаткові графи, що знаходяться поза межами рамки креслення, на навчальних кресленнях можна не заповнювати.
Приклад виконання завдання наведений на рис. 17.
31
Таблиця 9
Варіанти завдань до проекційного креслення
Номер варіанта |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
Номер рисунка |
Рис. 15а |
Рис. 15б |
|||||||||||||
а |
30 |
40 |
60 |
30 |
40 |
60 |
30 |
40 |
30 |
40 |
60 |
30 |
40 |
60 |
30 |
b |
140 |
180 |
180 |
140 |
140 |
180 |
180 |
140 |
140 |
180 |
180 |
140 |
140 |
180 |
180 |
c |
0 |
20 |
0 |
20 |
0 |
20 |
0 |
20 |
0 |
20 |
0 |
20 |
0 |
20 |
0 |
d |
50 |
80 |
50 |
80 |
50 |
80 |
50 |
80 |
50 |
80 |
50 |
80 |
50 |
80 |
50 |
Номер варіанта |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
26 |
27 |
28 |
29 |
30 |
Номер рисунка |
Рис. 15в |
Рис. 15г |
|||||||||||||
а |
14 |
30 |
70 |
14 |
30 |
70 |
14 |
30 |
70 |
30 |
30 |
70 |
30 |
30 |
70 |
b |
140 |
180 |
180 |
140 |
140 |
180 |
180 |
140 |
140 |
180 |
180 |
140 |
140 |
180 |
180 |
c |
0 |
20 |
0 |
20 |
0 |
20 |
0 |
20 |
0 |
20 |
0 |
20 |
0 |
20 |
0 |
d |
50 |
80 |
50 |
80 |
50 |
80 |
50 |
80 |
50 |
80 |
50 |
80 |
50 |
80 |
50 |
|
|
|
|
Рис. 15
Рис. 16
32
Рис. 17 |
33