16(22). Социализация личности как процесс ее формирования и развития.

Понятие социализации в социологии занимает неоднозначное место. В социальной психологии это процесс, в ходе которого индивиды научаются определенным формам взаимодействия с окружающей социальной средой, глубоко усваивают эти формы, приобретая в них конкретный статус.

Социализация – это одновременно процесс передачи навыков и культурной адаптации. Понятие социализации также рассматривается культурной антропологией, психоанализом и т.д.

Большинство современных социологов рассматривают социализацию как процесс взаимодействия между индивидами. Социализация позволяет индивиду приобрести багаж, который необходим для эффективного функционирования в обществе, а это знания, навыки, климатическая адаптация, культура определенной социальной группы. В процессе адаптации индивид обретает социальную самоидентификацию.

Период наиболее активной социализации – детство, но она происходит в течение всей жизни общества при переходе из одной среды в другую и никогда не завершается. Выделяется первичная социализация и вторичная на этой основе.

Необходимое условие для социализации, поскольку человек лишен врожденных приспособленческих инстинктов – общение с себе подобными, обладающими уже тем объемом навыков и знаний, которые ему необходимы для самостоятельной жизни.

Процесс социализации по-разному интерпретируется учеными – теория социального детерминизма – Дюркгейм (индивид есть пассивное существо, которое испытывает давление со стороны среды, социализация есть результат давления), интеракционизм (индивид есть равноправный участник социального взаимодействия, который может приспособить происходящее в процессе социализации к своим целям) – Мид.

Формы научения – закреплением, через наблюдение (путем подражания, игры)

В ходе научения у человека формируется вторая натура – габитус – совокупность культурного наследия, глубоко усвоенного индивидом и направляющего его поведение без участия его сознание – Бурдье. Различают культурный, классовый, гендерный.

Агенты социализации – те институты, через которые усваивается тот набор знаний и навыков, который необходим для жизни в обществе.

Это семья, с помощью которой ребенок делает первые шаги в обществе, приобретает половые стереотипы, может быть как позитивным, так и негативным; школа – формирует самооценку, начинает формировать культурное и классовое самосознание; окружение сверстников – корректируют представления агентов, формируют представление о социальном положении, дают возможность выделиться; работа – классовая идентификация, как правило – уже вторичная социализация. Выделяется также послетрудовая социализация.

Важнейший результат социализации – установление социального контроля над личностью. Он может быть формальным (правовым, идеологическим) и неформальным.

Конформность – социальная адаптация, отражает принятие личностью ценностей общества и непротивление им, соответствие между целями общества и средствами достижения целей.

17(23). Социальные роли личности.

Социальные роли – стандартизированные способы поведение, те функции, которые человек должен выполнять. Социальные роли формирует общество по мере своего развития. 12 век – студенты.

На основе ролевых отношений формируются ролевые предписания, на основе них складывается система ожиданий – какой человек видит роль. Ролевые требования являются заранее определенными, заключают в себе корреспондирующиеся между собой права и обязанности, однако возможна некоторая дискреция. Понятие социальной роли значимо для микросоциологии

Особенности ролей:

1. Роль не обусловлена свойствами личности, но выполнение роли зависит от личностных качеств.

2. Каждая личность выполняет несколько ролей

3. Индивид всегда автономен от любой роли

4. Структура роли – компонентами являются установка, понимание, способности, ориентации, мотивы – от Я субъективного к Я зеркальному. Ролевое поведение – реакции человека на окружающую среду, бывает идентификационное (адекватное, гениальное, фанатичное) и дистанцированное (конфликтное, ретристское, бунтарское).

5. Социальные роли бывают определенными (данными от рождения) и достигаемыми.

6. Роли отвечают ролевые атрибуты – привычки, навыки, которые являются необходимыми составляющими роли.

В процессе выполнения ролей возможны конфликты между старыми и новыми ролями, между принятыми в одно время на себя ролями, внутриролевые конфликты что порождает коллизии, избежать которые можно с помощью ролевых стратегий.