- •0. Информатика как наука. Структура информатики.
- •1. Анализ исторических предпосылок формирования целей и задач введения в школу оивт.
- •2. Информатика как учебный предмет в средней школе. Проблема отбора содержания школьного курса информатики (работы в.С. Лебедева).
- •3. Методика преподавания информатики как новый раздел педагогической науки и как учебный предмет подготовки учителя информатики.
- •4. Общие и конкретные цели обучения основам информатики в средней общеобразовательной школе.
- •5. Алгоритмическая культура учащихся как исходный базис для формирования целей обучения информатике в школе.
- •6. Компьютерная грамотность как исходная цель введения курса оивт в школу.
- •1. Умение «общаться» с компьютером.
- •2. Составление простейших программ для компьютера.
- •3. Представление об устройстве и принципах действия эвм.
- •Представления об областях применения и возможностях эвм, социальных последствиях компьютеризации.
- •7. Информационная культура учащихся как перспективная цель обучения информатике в школе: проблемы становления понятия)
- •1. Формирование основ научного мировоззрения.
- •2.Формирование общеучебных и общекультурных навыков работы с информацией.
- •3.Подготовка школьников к последующей профессиональной деятельности.
- •Овладение информационными и коммуникационными технологиями как необходимое условие перехода к системе непрерывного образования.
- •8.Общедидактические принципы формирования содержания образования учащихся в области информатики
- •9. Структура и содержание первого школьного учебника по информатике. Учебный алгоритмический язык а.П. Ершова.
- •10. Первые отечественные программы учебного предмета оивт. Методика введения понятия «информация» в школьном курсе информатики.
- •12. Стандартизация школьного образования в области информатики.
- •13. Базисный учебный план (буп) школы и проблема места курса информатики в школе.
- •14. Формы организации обучения информатике. Урок как основная форма организации учебной работы по информатике. Деятельность ученика и деятельность учителя на уроке.
- •4. Проверка и оценка знаний, умений и навыков.
- •7. Педагогическое проектирование.
- •15. Характеристика основных типов уроков по информатике. Дидактические особенности уроков по информатике.
- •17. Внеурочная работа по информатике в средней школе: проведение экскурсий, организация и проведение олимпиад по информатике.
- •23. СанПиН. Гигиенические требования к оборудованию и организации работы в квт. Размещение оборудования в квт.
- •24. Организация работы в кабинете вычислительной техники. Обязанности заведующего кабинетом вт, обязанности лаборанта.
- •28. Преподавание базового курса информатики. Линия информации и информационных процессов. Основные понятия. Требования к знаниям и умениям учащихся.
- •29. Преподавание базового курса информатики. Линия преподавания информации. Основные понятия. Требования к знаниям и умениям учащихся.
- •30.Преподавание базового курса информатики. Линия компьютера. Основные понятия. Требования к знаниям и умениям учащихся.
- •31. Преподавание базового курса информатики. Линия формализации и моделирования. Основные понятия. Требования к знаниям и умениям учащихся.
- •32. Преподавание базового курса информатики. Линия алгоритмизации и программирования. Основные понятия. Требования к знаниям и умениям учащихся.
- •35Медиаобразование.
- •37. Преподавание базового курса информатики. Линия информационных технологий. Основные понятия. Требования к знаниям и умениям учащихся.
- •40. Преподавание профильных курсов информатики. Профильные курсы информатики, ориентированные на моделирование.
- •41. Преподавание профильных курсов информатики. Профильные курсы информатики, ориентированные на программирование.
- •43. Преподавание профильных курсов информатики. Профильные курсы информатики, ориентированные на гуманитарные знания.
- •39. Преподавание профильных курсов информатики. Профильные курсы информатики, ориентированные на информационные технологии.
23. СанПиН. Гигиенические требования к оборудованию и организации работы в квт. Размещение оборудования в квт.
При оборудовании Ии использовании компьютерных кабинетов чрезвычайно важное значение имеет строгое соблюдение санитарных правил и норм, предназначенных для предотвращения неблагоприятного воздействия на человека вредных факторов, сопровождающих работы с ЭВМ.
Согласно СанПиН для учителей общеобразовательных школ длительность работы в компьютерных классах устанавливается не более 4 часов в день, а для инженеров обслуживающих учебный процесс в этих кабинетах составляет не более 6 часов в день.
Следует иметь в виду, что согласно СанПиН при кабинете информатики должна быть лаборантская комната площадью не менее 18 кв. м с двумя входами: в учебное помещение и в рекреацию. В кабинете информатике обязательно должна находиться аптечка первой помощи и средства пожаротушения.
Организацию работы кабинета возглавляет заведующий, который выбирается директором школы из преподавателей информатики. Учебная нагрузка 36 часов в неделю, 6 уроков каждый день. Свободное время должно отводиться на работу факультативов и кружков.
Учащиеся должны сидеть прямо и напротив монитора, не сутулится. Спина должна иметь опору, предплечья должны находиться под прямым углом по отношению к плечам и опираться на поверхность стола с клавиатурой. Угол образованный голенью и бедром должен быть от 90 - 120 градусов. Стопы могут стоять на подставке. Уровень глаз должен приходиться на цент высоты экрана монитора, оптимальное расстояние глаз до экрана 60 – 70 см.
Длительность работы за компьютером:
1 класс - 10 мин
2-5 класс – 15 мин
6-7 класс – 20мин
8-9 класс – 25 мин
10-11 класс – 30 мин
После установленной выше длительности работы на ЭВМ должен проводиться комплекс упражнений для глаз, а после каждого урока на переменах – физические упражнения для профилактики общего утомления.
Занятия в кружках должны проводиться не чаще 2 раз в неделю общей продолжительностью:
2–5 класс – не более 60 мин
6-11 класс – не более 90 мин
Фактор санитарно – гигиенических требований к организации учебного процесса накладывает весьма жесткие ограничения на структуру каждого урока по информатике, что должно учитываться при их планировании.
24. Организация работы в кабинете вычислительной техники. Обязанности заведующего кабинетом вт, обязанности лаборанта.
Организацию работы кабинета возглавляет заведующий, который выбирается директором школы из преподавателей информатики. Заведующий кабинетом является орг8анизатором оборудования кабинета, работы учителей и учащихся по применению средств вычислительной техники, информационных технологий в преподавании информатики и других учебных предметов. Он обеспечивает использование кабинета в соответствии с учебным планом школы, разрабатывает перспективный план оборудования кабинета, принимает меры по его дооборудованию и пополнению учебно – наглядными пособиями и техническими средствами обучения. Заведующий кабинетом принимает участие в планировании загрузки кабинета информатики учебными, кружковыми, факультативными и другими занятиями с учащимися. Ответственен за сохранность оборудования за его готовность к использованию, за ведения журнала по технике безопасности, за ведение журнала инвентаризационной записи, за поддержание в КВТ санитарно – гигиенических требований, за включение и выключения электропитания.
Лаборант находится в непосредственном подчинении заведующего кабинетом и отчитывается перед ним за сохранность, правильное хранение и использование учебного оборудования. Лаборант обязан знать всю систему комплекса учебной вычислительной техники, правила ухода за ними, условия хранении техники и наглядных пособий. По плану преподавателя и под его руководством лаборант готовит оборудования к уроку. Лаборант обеспечивает соблюдение учащимися правил техники безопасности, постоянную готовность противопожарных средств и средств первой помощи, регистрирует отказы техники во время занятий, а так же проводит мелкий ремонт оборудования.
Учебная нагрузка 36 часов в неделю, 6 уроков каждый день. Свободное время должно отводиться на работу факультативов и кружков.
Занятия в кружках должны проводиться не чаще 2 раз в неделю общей продолжительностью:
2–5 класс – не более 60 мин
6-11 класс – не более 90 мин
Длительность работы за компьютером:
1 класс - 10 мин
2-5 класс – 15 мин
6-7 класс – 20мин
8-9 класс – 25 мин
10-11 класс – 30 мин
После установленной выше длительности работы на ЭВМ должен проводиться комплекс упражнений для глаз, а после каждого урока на переменах – физические упражнения для профилактики общего утомления.