52.К. Хорни о потребностях

В центре концепции К. Хорни – понятие «самореализации», отражающее внутр. влечение к полож. развитию личностного потенциала. Соответственно, когда это стремление нарушается чел-к становится невротиком, переживающим внутр. конфликт. Основные понятия концепции К. Хорни: Базисная тревога в результате нарушения межличностных отношений в детстве; движение к людям (в поисках помощи); движение против людей (агрессивная ориентация) и движение от людей (избегание других) и «идеализированный образ», т.е. Я-концепция, в кот. индивид льстит себе, завышая свои нормы и тем самым уходя от реальности. В центре концепции К. Хорни – психологич. помощь невротику. Поведение невротика описывается в терминах притязаний (завышенных, нереалистичных), долженствований (в форме чрезмерных требований соответствия какой-либо норме и себе) и защитных механизмов (общих для всей психодинамической парадигмы, плюс изоляция, жесткий самоконтроль и цинизм как защита от моральных ценностей). К. Хорни разработала полезный для практикующего психолога перечень основных невротических симптомов:непоследовательность и нерешительность поведения; подчеркнутая безнадежность; боязнь перемен; постоянное настаивание на собственной правоте (как защита от внутр. конфликтов); стыдливость и робость;мстительность или садизм в поведении;значительная усталость (в результате растрат энергии на внутр. конфликты). Цель психотерапии в концепции К. Хорни – помочь в решении подавленных внутр. конфликтов для высвобождения внутр. же конструктивных сил роста и развития. Психотерапия построена как процесс обучения,с использованием психоаналитич. техник, включая интерпретацию снов и перенос.Т.о, в концепции К. Хорни легко узнаваемы понятия и идеи ранних этапов психоаналитич. подхода (напр:«идеализированный образ» – «комплекс превосходства»; «агрессивность» и «беспомощность» – «реакция формации» и т.д.). К тому же понятие самореализации заимствовано у К. Юнга (индивидуация). Тем не менее, важно другое, а именно: К. Хорни окончательно перенесла проблематику психологич.помощи в социум, ее понятие «невротик» носит не медицинский, а соц-психологический, личностно-ориентированный хар-р.

53.Клас-ия потреб-тей в отеч. Психологии (п.В.Симонов, а.В.Петровский, с.Б.Каверин. И.А.Фурманов).

Сущ-ют различ. классиф.потреб-ей чел-ка, кот. строятся как по зависимости организма личности от каких-то объектов, так и по нуждам, кот. он испытывает. Симонов разделил потреб-ти на 3 основ. группы:1. Потреб-ти жизнеобеспечения (витальные потребности) направлены на сохранение организма( пищевая, питьевая, оборонит потреб-ти, потреб-ть в сне, двигательной нагрузке, полож. ощущениях) 2. Социальные потреб-ти обеспечивают сосуществование чел-ка с др. людьми и способствуют не только сохранению индивидуума, но и сохранению рода. Различают половые, родительские, потреб-ть в группе и формировании групповых иерархических взаимоотношений. 3. Потреб-ти саморазвития ориентированы на буд. и их значение закл. в подготовке организма к возможным условиям существования. Потреб-ть саморазвития(потреб-ть в свободе, (подражательную) потреб-ть, потреб-ть в игре, потреб-ть в новой инфо. Круг потреб-ей, а также некот. способы их удовлетворения заложены в генетической программе чел-ка. В каждой из этих групп выделяются потреб-ти сохране­ния и развития, а в группе социальных — еще и потребности «для себя» (осознаваемые субъектом как принадлежащие ему права) и «для других» (осознаваемые как «обязанности»). Удов­летворению любой из перечисленных потреб-ей способ­ствуют исходно самостоятельные потреб-ти в вооруженнос­ти (средствами, знаниями, умениями) и потребность преодоле­ния препятствий на пути к цели, отождествляемая П.В. Симо­новым с волей. И.А. Фурманов , опираясь на идею взаимодействия индивида и среды как основу эффективной адаптации, предла­гает след классиф. потреб-ей: 1)потреб-ть в физич. совершенствовании. Доминиро­вание данной потреб-ти свидетел-ет о направленности на приобретение жизненно необход. Физич. качеств, развитие силы, ловкости, выносливости ;2)потреб-ть в духовном совершенствовании-может указывать на стремление чел-ка к овладению культ. и общечелов-ми ценностями, на ориента­цию на эстетические, этические и моральные стандарты;3)потреб-ть в труд. деят-ти. Доминирование этой потреб-ти свидет-ет об активном стремлении участвовать в труд. деят-ти при условии справедли­вой оплаты ее результатов;

4)потреб-ть в дружбе. Указывает на стремление найти на­ст. отзывчивых друзей, способных прийти на помощь в трудную минуту;5)потреб-ть в эмоции. близости. Свидетел-ет о желании встретить чел-ка, с кот. можно поделиться со­кровенными мыслями;

6)потреб-ть в уважении и поддержке со стороны окружа­ющих- свидетельст-ет о необход. признания и получения уважения и поддержки от ближайш. окружения;6)потреб-ть в развлечениях. Явл. естеств. стремлением чел-ка снять психич. напряжение, рассла­биться и получить полож. эмоции. Понятно, что жела­ние весело проводить свободное время, найти развлечение по душе можно удовлетворить различными путями;

7)потреб-ть в комфорте-указывает на стремление к благоприятному жизнеобеспечению, материаль­ному благополучию и душевному спокойствию;

8)потреб-ть в познании. Основной харак-кой потреб-ти в познании явл. любознательность. Обычно она выражается в интере­се к определ. кругу предметов, склонности к глубокому изучению той или иной области знаний, любви к чтению книг и спец. литер-ры;9)потреб-ть в лидерстве. Свидетел-ет о стремлении к первенству и доминированию. Может выражаться в попытках контролировать, оказывать влияние и направлять действия окру­жающих, а также подавлять и ограничивать активность др.;

10)потреб-ть в противополож. поле. Интерес к вопро­сам секса у большей части людей естествен и понятен. Однако доминирование данной потреб-ти не следует оценивать од- нозначно и объяснять только биологически обусловленными устремлениями к установлению половых отношений. Стремле­ние пользоваться популярностью, вниманием и благосклон­ностью у лиц противополож. пола часто имеет и более ши­рокий, соц. смысл; 11)потреб-ть в оказании помощи окруж.. Она лежит в основе стремлений к сопереживанию окружающим и прояв­лению милосердия. Доминирование этой потреб-ти хар-ет чел-ка как всеобщего утешителя, друга страждущих, скорбящих и нуждающихся, а также свидетел-ет о жела­нии заботиться о др., оказывать морал. и материаль­ную поддержку; 12)потреб-ть в достижениях. Свидетел-ет о желании преодолеть, побороть, опередить др., сделать что-то быст­рее и лучше их, достичь высокого уровня в каком-либо деле, быть последовательным и целеустремленным. Необх. от­метить, что поведение, ориентированное на достижение, мо­жет побуждаться мотивами двух видов: достижение успеха и из­бегание неудачи. В принципе, нет таких людей, кот. не вол­новали бы собственные успехи и не тревожили неудачи в зави­симости от того, какие мотивы у них преобладают и как осуществляется ими выбор тактики действий; 13)потребность в автономии. Хар-ся как стремле­ние к получению самостоятельности и независимости; 14)потребность в престиже. –хар-ся стремлением подростка к получению признания окруж., желанием покорить др, привлечь к себе внимание, удивить своими достижениями и личностны­ми качествами. Отличительной особенностью также является жажда популярности, достижение высокого соц. стату­са.