4 Четверть

№ урока	Тема урока	Рекомендуемое домашнее задание
Урок 79/1	Инструктаж по ТБ на занятиях Л/А.Освоение движений в прыжках в высоту. Челночный бег 3х10м.	Повторить правила по т.б.
Урок 80/2	КУУГ. Совершенствование техники прыжков в высоту. Игры “прыгуны и бегуны” Прыжки через скакалку.	Стр. 97
Урок 81/3	Обучение измерению ЧСС и самоконтролю. Закрепление техники разбега и прыжков в высоту. Игры.	Стр 80
Урок 82/4	Работа органов дыхания. Совершенствование прыжков через скакалку. Проверка умения выполнять прыжки в высоту.	Стр 58
Урок 83/5	Влияние закаливания на здоровье. ОРУ со скакалкой. Повторение техники ведения и передач мяча.	Стр 50
Урок 84/6	Эмоции и их регулирование. Тренировка техники броска по кольцу с 3м. Игра “Борьба за мяч”	Стр 57
Урок 85/7	Название плавательных упражнений, способов плавания и предметов для обучения. Инструктаж по ТБ. Преодоление полосы препятствий.	Стр 141
Урок 86/8	Измерение силы мышц. Разучивание КУУГ. Учет бросков по кольцу. Проверка техники подтягивания. Игра “Удочка”	Стр 24
Урок 87/9	Беседа о личной гигиене. Тренировка передач мяча в тройках. Игра “Удочка”	Стр 45
Урок 88/10	Выявление работающих групп мышц. Развитие выносливости в беге медленным темпом. Игра “Запрещенное движение”	Стр 22
Урок 89/11	Инструктаж по ТБ занятий на спорт площадке. Многоскоки. Совершенствование техники высокого старта и разгона.	Повторить высокий старт
Урок 90/12	Измерение ЧСС в процессе занятий физическими упражнениями. Развитие выносливости в беге. Учет по бегу 30м. Игры.	Стр 80
Урок 91/13	Влияние плавания на состояние здоровья, правила гигиены и техники безопасности, поведение в экстремальных ситуациях. Инструктаж по ТБ при метании. Совершенствование техники метания малого мяча на дальность. Встречная эстафета.	Стр 141
Урок 92/14	Роль зрения и слуха при движении человека. ОРУ в движении. Совершенствование техники метания. Круговая эстафета.	Стр 35
Урок 93/15	ОРУ в шаге и беге. Тесты на подтягивание и прыжки в длину с места.	Стр 100
Урок 94/16	Инструктаж по ТБ на воде. Учет техники метания малого мяча на дальность. Итоги года и задания на лето.	Выполнять комплексы утренней гимнастики, играть.

Урок 95/17	Беседа о личной гигиене. тренировка передач мяча в парах и тройках. Игра "Удочка"	Стр45
Урок 96/18	Выявление работающих мышц. Разучивание КУГГ. Учёт бросков по кольцу. Проверка умения подтягиваться.	Стр22
Урок 97/19	Инструктаж по т/б на спортивной площадке. Многоскоки. Совершенствование техники высокого старта и разгона.	Стр87
Урок 98/20	Измерение ЧСС. Развитие выносливости в беге. Учёт по бегу 30 метров Игры	Стр78
Урок 99/21	Инструктаж по т/б при метании. Совершенствование техники метания мяча на дальность. Встречная эстафета.	Стр105
Урок 100/22	Роль зрения и слуха при движении человека. ОРУ в движении. Совершенствование техники метания. Круговая эстафета.	Стр35
Урок 101/23	Урок - игра:"Мы спортивные ребята".	Выполнять закаливающие процедуры
Урок 102/24	Урок-праздник «Спортивные забавы».	Выполнять дома комплекс утренней гимнастики.

Критерии оценки успеваемости по способам (умениям) осуществлять физкультурно- оздоровительную деятельность. Оценка «5»- учащийся демонстрирует полный и разнообразный комплекс упражнений, направленный на развитие конкретной физической физической (двигательной) способности, или комплекс упражнений утренней, атлетической или ритмической гимнастики, может самостоятельно организовывать место занятия, подобрать инвентарь и применить в конкретных условиях, про контролировать ход выполнения заданий и оценить его. Оценка «4»- имеются незначительные ошибки или неточности в осуществлении самостоятельной физкультурно- оздоровительной деятельности. Оценка «3 »- допускает грубые ошибки в подборе и демонстрации упражнений, направленных конкретной физической (двигательной) способности. Испытывает затруднения в организации мест занятий, подборе инвентаря. Удовлетворительно контролирует ход и итоги задания. Оценка «2»- учащийся не владеет умением осуществлять различные виды физкультурно- оздоровительной деятельности.

Критерии оценки успеваемости по технике владения двигательными действиями ( умениями и навыками). Оценка «5»- двигательное действие выполнено правильно (заданным способом), точно в надлежащем темпе, легко и четко.

Оценка «4»- двигательное действие выполнено правильно, но недостаточно легко и четко, наблюдается некоторая скованность движений. Оценка «3»- двигательное действие выполнено в основном правильно, но допущена одна грубая или несколько мелких ошибок, приведших к неуверенному или напряженному выполнению. Оценка «2»- двигательное действие выполнено неправильно, с грубыми ошибками, неуверенно, нечетко.

Критерии оценки успеваемости по основам знаний. Оценка «5»- выставляется за ответ, в котором учащийся демонстрирует глубокое понимание сущности материала, логично его излагает приводя примеры из практики или своего опыта. Оценка «4»- ставится за ответ, в котором содержатся небольшие неточности и незначительные ошибки. Оценка «3»- выставляется за ответ в котором отсутствует логическая последовательность, имеются проблемы в материале, нет должной аргументации и умения применить знания в своем опыте. Оценка «2»- выставляется за непонимание материала программы.