Годфруа ж. Что такое психология. В 2-х т. Оглавление

Предисловие редактора перевода ....8  Предисловие ..........11 Предисловие автора ........ 13 Представление книги ...... 14  Благодарности ........ 17 Предисловие автора к русскому изданию….19

ЧАСТЬ 1. ИЗУЧЕНИЕ ПОВЕДЕНИЯ ИСТОРИЯ И МЕТОДЫ Введение ........................ 24  Глава 1. Что такое поведение? ................ 24  Врожденное и приобретенное ............. 26  Эволюционная теория ................ 30 Эволюция поведения ................ 30 Таксисы .................... 31 Рефлексы .................. 32 Инстинктивное поведение ............. 33 Импринтинг ................. 34 Научение ................... 36 Способность к умозаключениям .......... 37  Эволюция человека ................ 37 От деревьев до первых поселений .......... 41 Развитие речи ................. 42  Социальная и культурная эволюция ......... 44 Агрессивность человека ............. 46 Документ 1.1. Уровни поведения и эволюция ..... 47 Документ 1.2. Миграция лососей -инстинктивное поведение или результат научения? ............. 47 Документ 1.3. Охрана территории у колюшки ..... 48 Документ 1.4. Материнский инстинкт или научение? . . . 49 Документ 1.5. Собака, обезьяна и способность к умозаключениям .................. 50 Документ 1.6. Эволюция человекообразных обезьян и гоминид .......... 52 Резюме ..................... 53 Литература ................... 53 Материал для самопроверки ............... 56 Ответы на вопросы ...............  Глава 2. Что такое психология? ................ Введение .................... Развитие психологии ................ Первые шаги ................. Донаучная психология ..............  Рождение научной психологии ........... Психология в XX столетии ............ Документ 2.1. Культ черепа ............ Документ 2.2. Происхождение слова «психология» .... Документ 2.3. Душа и тело: 1+1=2 или 1+1=1?. . .  Документ 2.4. Четыре этапа, составляющие научный метод  Документ 2.5. В лаборатории Вундта в 1879 году .... Документ 2.6. Функционалисты и роль сознания . . . . Документ 2.7. Структуры и функции .......... Документ 2.8. Утверждение бихевиористской веры Уотсона  Документ 2.9. Социобиология и размножение ..... Документ 2.10. Младенцы и гештальт ........ Документ 2.11. Пятилетний ребенок и «равновесие» . . .  Документ 2.12. Повседневная жизнь и «бессознательное»  Документ 2.13. Путь к самовыражению ....... Документ 2.14. Покорность и пытка ........ Резюме ..................... Литература ................... Материал для самопроверки ............. Ответы на вопросы ............... Глава 3. Чем занимаются психологи? .............. Введение .................... Психология и ее разделы .............. Прикладные области ............... Область научных поисков ............. Методы психологии ................ Описательные методы .............. Экспериментальный метод ............ Документ 3.1. Клиническая психология и клаустрофобия  Документ 3.2. Психолог-консультант и взаимодействия между родителями и детьми ............ Документ 3.3. Эксперименты на животных ...... Документ 3.4. Опросы, касающиеся полового поведения  Документ 3.5. Наследственность и научение ...... Документ 3.6. Научные исследования и связанные с ними артефакты Документ 3,7. Плацебо, Пигмалион и двойной слепой метод  Резюме ..................... Литература .................. Материал для самопроверки ............ Ответы на вопросы .............

ЧАСТЬ 2. СОЗНАНИЕ И АКТИВАЦИЯ Глава 4. Внутренний мир и состояния сознания ...... Сознание и активное бодрствование ....... Измененные состояния сознания .... . . . . . . . . Сон ..................... Медитация .................. Разнообразие измененных состояний ......... Употребление наркотических средств и патологические состояния Возбуждающие средства ............. Нейродепрессанты ............... Наркотики .................. Галлюциногены и психоделитики .......... Использование психотропных препаратов и болезненное пристрастие к ним Наркотики и внутренний мир человека ........ Документ 4.1. Электрическая активность мозга ..... Документ 4.2. Картография внутреннего пространства . . Документ 4.3. Биологические часы ......... Документ 4.4. Внешняя обратная связь ........ Документ 4.5. Общедоступная медитация ....... Документ 4.6. Гипноз: измененное состояние или черта личности?  Документ 4.7. Состояние сознания перед смертью .... Документ 4.8. Классификация психотропных веществ . . .  Документ 4.9. Память, связанная с определенным состоянием сознания Резюме ..................... Досье 4.1. Как мы спим? Почему мы видим сны? .... Литература ................... Материал для самопроверки ............. Ответы на вопросы ............... Глава 5. Наше восприятие мира ................ Введение .................... Ограничения, связанные с органами чувств ........ Роль предшествующего опыта ............. Организация наших восприятии ............ Наши восприятия остаются постоянными (константными) . . .  Восприятие мира в трех измерениях .......... Адаптация и привыкание ............... Внимание и восприятие.............. Факторы, определяющие внимание ........ Избирательное внимание ............ Физиологический порог и порог восприятия ........ Перцептивная защита ............... Подпороговое восприятие ............. Экстрасенсорное восприятие ............ Сенсорная изоляция ............... Документ 5.1. Мир клеща ........... Документ 5.2. Связь между современной физикой, нейро-наукой и психологией .............. Документ 5.3. От стимуляции к восприятию ..... Документ 5.4. Гипотезы и предшествующий опыт .... Документ 5.5. Сенсорные способности новорожденного . .  Документ 5.6. Движение и время .......... Документ 5.7. Зрительные иллюзии ......... Документ 5.8. Расширение зрачка при восприятии обнаженного человека ................. Документ 5.9. Сенсорная изоляция, галлюцинации и внутреннее пространство ............... Резюме ..................... Досье 5.1. Наука и паранормальные явления ..... Литература ................... Материал для самопроверки ............. Ответы на вопросы ............... Глава 6. Мотивационная и эмоциональная активация ........ Введение .................... Мотивация и эмоции ................ Мотивация ................... Теория биологических побуждений ......... Теория оптимальной активации ........... Когнитивные теории мотивации .......... Иерархия потребностей ............. Эмоции ..................... Аспекты эмоций ................ Факторы, определяющие эмоции .......... Стресс ..................... Документ 6.1. Терминология, относящаяся к мотивации . .  Документ 6.2. Гидромеханическая модель мотивации . . .  Документ 6.3. Секты и внутренняя мотивация ..... Документ 6.4. Когда электрошок порождает удовольствие  Документ 6.5. Оргазм: все в голове ......... Документ 6.6. Детеныши обезьян, влюбленные в манекен  Документ 6.7. Сексуальные роли и «образ» отца .... Документ 6.8. Можно ли обнаружить ложь? ...... Документ 6.9. Когда сама информация несет эмоциональный заряд Документ 6.10. Обезьяны, крысы и язва желудка .... Документ 6.11. Жизнь, стресс и вы ......... Резюме ..................... Досье 6.1. Агрессивность: врожденная или приобретенная мотивация? Литература ................... Материал для самопроверки .............. Ответы на вопросы ...............

ЧАСТЬ 3. ВЫСШИЕ ФУНКЦИИ И ОБРАБОТКА ИНФОРМАЦИИ Введение .................... Глава 7. Научение ......... .......... Адаптация и научение .... Виды научения ...... Научение реактивным формам поведения Привыкание и сенсибилизация . .  Импринтинг ........ Условные рефлексы ..... Научение в результате оперантного обусловливания ..... Научение методом проб и ошибок .......... Формирование реакций .............. Научение путем наблюдения (подражания модели) .... Когнитивные формы научения ............. Латентное научение ............... Обучение сложным психомоторным навыкам ...... Научение путем инсайта ............. Научение путем рассуждений ............ Научение и созревание ............... Научение и его результаты .............. Документ 7.1. Павлов, Уотсон и классическое обусловливание .................... Документ 7.2. Законы обусловливания ........ Документ 7.3. Управление обществом по Скиннеру . . . Документ 7.4. Созревание, научение и критические периоды Резюме ..................... Досье 7.1. Роль врожденного и приобретенного в научении Литература ................... Материал для самопроверки ............. Глава 8. Память, мышление и общение Память ..................... 348 Структура памяти ................ 348 Процессы, связанные с памятью ........... 353 Забывание ................... 356 Память и мышление ............... 358 Мышление ..................... 361 Процессы мышления . .............. 361 Стратегии мышления .............. 363 Теории развития когнитивных процессов ....... 365 Мышление и речь ................ 370 Речь ...................... 371 Общение и язык ................ 371 Теории развития речи .............. 372 Документ 8.1. Сенсорная память .......... 377 Документ 8.2. Образы и память .......... 378 Документ 8.3. Мнемотехнические приемы ....... 381 Документ 8.4. Нарушения памяти на события, восприятия, действия или лова ............... 384 Документ 8.5. Лжесвидетельство или просто «недоразумение» во взаимоотношениях между памятью и речью? . . . 387  Документ 8.6. Гипотезы, дедукция и формальное мышление 389  Документ 8.7. Дети и психолингвистика ....... 391 Документ 8.8. А что, если бы обезьяны могли говорить? 393 Резюме ..................... 397 Досье 8.1. Исследования памяти .......... 398 Литература .................... 405 Материал для самопроверки .............. 407 Ответы на вопросы ............... 413 Глава 9. Адаптация и творчество Интеллект .............. Природа интеллекта ......... Структура интеллекта ........ Истоки интеллекта ......... Оценка интеллекта ......... Интеллект, решение проблем и творчество . Творческое мышление Особенности творческого мышления Творчество и адаптация .............. Особенности творческих личностей ......... Документ 9.1. IQ: два ребенка- это хорошо, а девять – это, наверное, многовато . . .......... Документ 9.2. Какая нужна школа и для кого? ..... Документ 9.3. Следует ли отказаться от тестов на умственное развитие? .................. Документ 9.4. «Нормальный» и «аномальный» интеллект  Документ 9.5. Интеллект и творчество; ребенок, особенности его личности и его семья ............ Резюме ..................... Досье 9.1. Является ли интеллект врожденным или приобретенным ..................... Досье 9.2. Интеллект компьютера и интеллект человека . .  Литература .................... Материал для самопроверки ............. Ответы на вопросы ...............

ЧАСТЬ 4. Я, ДРУГИЕ И «ИНЫЕ» Глава 10. Развитие «Я»................. 7 Введение................... 7 Различные аспекты развития............. 8 Этапы жизни , ................ 8 Неравномерность роста......... . . 10 Развитие нервной системы ..... 10 Физическое развитие................ 11 Половое развитие................. 15 Половая функция и размножение . . ........ 15 Половое поведение и развитие........... 15 Когнитивное развитие............... 19 Этапы умственного развития ребенка и подростка .... 19 Умственные способности взрослого человека...... 25 Нравственное развитие............... 26 Моральное суждение в детском возрасте . ..... 26 Развитие нравственного сознания.......... 27 Развитие личности . .............. 29 Описательные подходы.............. 29 Бихевиористский подход............. 32 Когнитивный подход.............. 33 Психодинамические подходы . . . 34 Гуманистический подход............. 38 Социальное развитие................ 41 Этапы социализации.............. 41 Жизненные кризисы ............ 43 Смерть . . . ............ 46 Приближение к смерти............. 46 Ступени смерти................ 46 Документ 10.1. Сексуальные фантазии: извращение или психологическое «афролидирующее средство»?..... 47 Документ 10.2. Детское мышление......... 50 Документ 103, Перед лицом нравственной дилеммы . 53 Документ 10.4. Можно ли оценить личность? ..... 55 Документ 10.5. Кто такие были Эдип и Электра? .... 60 Материал для самопроверки.............. 63 Литература................... 69 Глава 11. Человек и другие люди........ 71 Введение.................... 71 Жизнь в обществе............. . . 72 Территория и индивидуальный участок .. 72 Факторы окружающей среды........... 74 Социальное положение и роль в группе.. 74 Власть и подчинение.............. 76 Конформизм................. 77 Влияние меньшинства....... .... 78 Альтруизм и апатия.......... . 78 Взаимодействие и коммуникация........:.. 79 Межличностное влечение ............ 79 Коммуникация...... .... 81 Социальное восприятие............... 84 Впечатления ......... 84 Каузальная атрибуция............. 85 Стереотипы ........... 86 Установки .  Составляющие установок ....... 88 Выработка установок.............. 89 Изменение установок.............. 89 Предубеждения................ 93 Документ 11.1. «Внутренняя галактика»....... 95 Документ П.2. Чем многолюднее, тем безответственнее 97 Документ 11.3. Шум и успеваемость в школе..... 98 Документ I L4. Доминирование, власть и лидерство ... 99  Документ 11.5. Приказы и жизнь других людей ..... 103  Документ 11.6. Конформизм и преобразование действительности ......... 105 Документ 117, Влияние меньшинств и- социальные сдвиги.................... 107 Документ 11.8, Безмолвные свидетели и снисходительные жертвы.............. 108 Документ 11.9. Межличностное влечение зависит и от обоняния.................. 110 Документ 11.10. Похвала и критика......... 112 Документ 11,11. Парадоксальная коммуникация, двойное принуждение и шизофрения... 113 Документ 11.12. Любовь и истолкование улыбки , . . . 115 Резюме..................... 116 Материал для самопроверки............. 117 Ответы................... 121 Литература................... 122 Глава 12. «Иные»..................... 124 Тревога и стресс................. 124 Что такое аномальное поведение?........... 126 Некоторые подходы к пониманию аномального поведения 127 Демонология................ !27 Медицинский подход.............. 129 Психоаналитический подход ..:....... 130 Бихевиористский подход . ........... 134 Оглавление 369 Когнитивный подход............ . 135 Гуманистический подход............. 136 Социо-культурный подход............ 137 Классификация психических расстройств , ... 138 Расстройства, свойственные детскому и подростковому возрасту . ..... 140 Расстройства органического происхождения.. 141 Функциональные расстройства . ....... 142 Расстройства личности............. 151 «Приклеивание ярлыков» и его последствия 152 Лечение...... . 153 Психиатрия и медицинский подход к лечению психичес¬ких расстройств........ 154 Психотерапия................. 157 Поведенческая терапия (бихевиористский подход) .... 166 Альтернативные ресурсы и групповая терапия . . . 170 Документ 12.1. Уравновешенный человек н «норма» , 175  Документ 12.2. Жизнь и механизмы психологической защиты 177 Документ 12.3. Психические расстройства в детстве н от¬рочестве ........ . 178 Документ 12.4. Путешествие через психическое страда- Документ 12.5. Здравый рассудок среди безумия .... 187  Документ 12.6. Антипсихиатрия и психиатрия: право на безумие или право на лечение? 189 Документ 12.7. Не сводится ли весь секрет терапии к эф¬фекту плацебо? . 190 Документ 12.8. Пример фрейдистской интерпретации 192 Документ 12.9. От одной формы терапии к другой ... 194 Резюме..................... 203 Материал для самопроверки............. 206 Ответы................... 212 Литература................... 213 Приложение А. Биологические основы поведения ... 215 Наследственность и размножение . 215 Генетические основы развития 215 Хромосомные аномалии.......... 219 Близнецы ............ .... 220 Резюме................. 220 Физиология поведения.......... 221 Организация нервной системы ........ 221 Рецепторы............... 222 Дополнение А.1. Звук и свет......... 233 Эффекторы ................ 236 Периферическая нервная система....... 240 Дополнение А.2. Три «мозга» и эволюция нервной системы, 244 Центральная нервная система......... 246 Кора большого мозга......... . . 253 Дополнение A3. Расщепленный мозг 260 Структура и функции нейрона ......... 262 Дополнение А.4. Нервная активность и сканер . 270 Резюме.................. 272 Литература................. 276 Приложение Б. Статистика и обработка данных...... 277 Введение.................. 277 Дополнение БЛ, Некоторые основные понятия 279  Дополнение Б.2. Влияние потребления марихуаны на глазодвигательную координацию и время реакции (гипотетический эксперимент)...... 280 Описательная статистика............ 282 Группировка данных............ 282 Оценка центральной тенденции........ 286 Оценка разброса... 288 Индуктивная статистика . ....... 295 Проверка гипотез............. 295 Дополнение Б.З. Уровни достоверности (значимости)  Параметрические методы.......... 297 Дополнение Б А Степени свободы....... 297 Непараметрические методы......... 302 Корреляционный анализ.......... 307 Коэффициент корреляции -. 307 Резюме.................. 312 Результаты вычислений, которые предложено было сделать читателям....... 315 Дополнение Б.5. Таблицы........... 316 Литература.................. 317 Словарь терминов..................... 318 Предметный указатель.............. 351 Именной указатель................. 363

Книга канадского автора. Учебник общей психологии с основами физиологии высшей нервной деятельности.

В первом томе рассмотрены подходы и методы психологии сознания эмоции и мотивации, научение, память, интеллект и творчество.

Второй том посвящен проблемам социальной психологии (становление личности, социальное поведение, столкновение социального и биологического в человеке, нарушения психики) , а также биологическим основам поведения.

Для специалистов и студентов-психологов, биологов, медиков, педагогов — и всех читателей, интересующихся вопросами психологии.