- •Годфруа ж. Что такое психология. В 2-х т. Оглавление
- •Годфруа ж. Что такое психология. В 2-х т. Оглавление Предисловие редактора перевода
- •Предисловие
- •Представление книги
- •1. Изучение поведения – история и методы
- •Часть 1. Изучение поведения. История и методы Глава 1 Что такое поведение?
- •Эволюционная теория
- •Эволюция поведения
- •Таксисы
- •Рефлексы
- •Инстинктивное поведение
- •Врожденные пусковые механизмы
- •Импринтинг
- •Научение
- •Способность к умозаключениям
- •Эволюция человека
- •Материал для самопроверки
- •Глава 2 Что такое психология?
- •Развитие психологии
- •Рождение научной психологии
- •Заключение
- •Материал для самопроверки
- •Глава 3 Чем занимаются психологи?
- •Психология и ее разделы
- •Область научных поисков
- •Документ 3.6. Научные исследования и связанные с ними артефакты
- •Часть 2.Сознание и активация Глава 4 Внутренний мир и состояния сознания
- •Употребление наркотических средств и патологические состояния
- •Возбуждающие средства
- •Документ 4.1. Электрическая активность мозга
- •Досье 4.1. Как мы спим? Почему мы видим сны?
- •Глава 5. Наше восприятие мира
- •Внимание и восприятие
- •Экстрасенсорное восприятие
- •Глава 5
- •Глава 6 Мотивационная и эмоциональная активация
- •Мотивация и эмоции
- •Часть 3. Высшие функции и обработка информации
- •Глава 7 Научение Адаптация и научение
- •Глава 8 Память, мышление и общение Память
- •Мышление
- •Теории научения
- •Документ 8.1. Сенсорная память
- •Глава 8
- •Материал для самопроверки
- •Ответы на вопросы
- •Глава 9 Адаптация и творчество Интеллект
- •Литература
- •Материал для самопроверки
- •Часть 4. Я, другие и «иные»
- •Введение
- •Глава 10. Развитие «я» Введение
- •Различные аспекты развития
- •Этапы жизни
- •Неравномерность роста
- •Развитие нервной системы
- •Физическое развитие
- •Неонатальный период
- •Детство
- •Отрочество
- •Зрелый возраст
- •Половое развитие
- •Половая функция и размножение
- •Половое поведение и развитие
- •Когнитивное развитие
- •Этапы умственного развития ребенка и подростка
- •Умственные способности взрослого человека
- •Нравственное развитие
- •Моральное суждение в детском возрасте
- •Развитие нравственного сознания
- •Развитие личности
- •Описательные подходы
- •Бихевиористский подход
- •Когнитивный подход
- •Психодинамические подходы
- •Гуманистический подход
- •Социальное развитие
- •Этапы социализации
- •Жизненные кризисы
- •Приближение к смерти
- •Ступени смерти
- •Документ 10.1. Сексуальные фантазии: извращение или психологическое «афродизирующее средство»?
- •Документ 10.2. Детское мышление
- •Документ 10.4. Можно ли оценить личность?
- •Документ 10.5. Кто такие были Эдип и Электра?
- •Материал для самопроверки
- •Выбрать правильный ответ
- •Литература
- •Глава 11. Человек и другие люди Введение
- •Жизнь в обществе
- •Территория и индивидуальный участок
- •Факторы окружающей среды
- •Власть и подчинение
- •Конформизм
- •Влияние меньшинства
- •Альтруизм и апатия
- •Взаимодействие и коммуникация
- •Межличностное влечение
- •Коммуникация
- •Социальное восприятие
- •Впечатления
- •Каузальная атрибуция
- •Стереотипы
- •Установки
- •Составляющие установок
- •Выработка установок
- •Изменение установок
- •Предубеждения
- •Документ 11.1. «Внутренняя галактика»
- •Документ 11.2. Чем многолюднее, тем безответственнее
- •Документ 11.3. Шум и успеваемость в школе
- •Документ 11.4. Доминирование, власть и лидерство
- •Доминантное поведение
- •Документ 11.5. Приказы и жизнь других людей
- •Документ 11.6. Конформизм и преобразование действительности
- •Документ 11.7. Влияние меньшинств и социальные сдвиги
- •Документ 11.8. Безмолвные свидетели и снисходительные жертвы
- •Документ 11.9. Межличностное влечение зависит и от обоняния
- •Документ 11.10. Похвала и критика
- •Документ 11.11. Парадоксальная коммуникация, двойное принуждение и шизофрения
- •Документ 11.12. Любовь и истолкование улыбки
- •Материал для самопроверки
- •Литература
- •Глава 12. «Иные» Введение
- •Тревога и стресс
- •Что такое аномальное поведение?
- •Некоторые подходы к пониманию аномального поведения
- •Демонология
- •Медицинский подход
- •Психоаналитический подход
- •Бихевиористский подход
- •Когнитивный подход
- •Гуманистический подход
- •Социо-культурный подход
- •Классификация психических расстройств
- •Расстройства, свойственные детскому и подростковому возрасту
- •Расстройства органического происхождения
- •Расстройства, связанные со старением
- •Функциональные расстройства
- •Расстройства личности
- •«Приклеивание ярлыков» и его последствия
- •Лечение
- •Психиатрия и медицинский подход к лечению психических расстройств
- •Психотерапия
- •Поведенческая терапия (бихевиористский подход)
- •Альтернативные ресурсы и групповая терапия
- •Документ 12.1. Уравновешенный человек и «норма»
- •Документ 12.2. Жизнь и механизмы психологической защиты
- •Документ 12.3. Психические расстройства в детстве и отрочестве
- •Документ 12.4. Путешествие через психическое страдание
- •Документ 12.5. Здравый рассудок среди безумия
- •Документ 12.6. Антипсихиатрия и психиатрия: право на безумие или право на лечение?
- •Документ 12.7. Не сводится ли весь секрет терапии к эффекту плацебо?
- •Документ 12.8. Пример фрейдистской интерпретации
- •Документ 12.9. От одной формы терапии к другой...
- •Материал для самопроверки
- •Литература
- •Близнецы
- •Физиология поведения Организация нервной системы
- •Рецепторы
- •Дополнение а.1. Звук и свет
- •Эффекторы
- •Периферическая нервная система
- •Дополнение а.2. Три «мозга» и эволюция нервной системы
- •Центральная нервная система
- •Кора большого мозга
- •Дополнение а.3. Расщепленный мозг
- •Структура и функции нейрона
- •Дополнение а.4. Нервная активность и сканер
- •Литература
- •Приложение б. Статистика и обработка данных Введение
- •Дополнение б.1. Некоторые основные понятия Популяция и выборка*
- •Дополнение б. 2. Влияние потребления марихуаны на глазодвигательную координацию и время реакции (гипотетический эксперимент)
- •Описательная статистика
- •Группировка данных
- •Опытная группа
- •Расчет стандартного отклонения* для фона контрольной группы
- •Индуктивная статистика
- •Проверка гипотез
- •Дополнение б. 3. Уровни достоверности (значимости)
- •Непараметрические методы
- •Корреляционный анализ
- •Коэффициент корреляции
- •Результаты вычислений, которые предложено было сделать читателям
- •Дополнение б.5. Таблицы
- •Литература
Материал для самопроверки
Заполнить пробелы 1. Относительная роль ..... и окружающей среды в развитии индивидуума остается предметом дискуссии. 2. Согласно Дарвину, естественные процессы привели к ..... признаков, наиболее ..... к данной среде, благоприятствуя их передаче последующим поколениям. 3. Труд Дарвина, опубликованный в ..... г. и вызвавший ожесточенные споры, назывался ..... . 4. В XX в. эволюционная теория обогатилась данными ..... и открытием ..... . 5. У животных, находящихся у основания эволюционной лестницы, наблюдаются очень примитивные формы поведения, известные под названием ...... 6. Последовательность событий, в результате которой информация от ..... передается в нервную систему и вызывает автоматическую реакцию, называется ...... 7. Присущие данному виду сложные ..... формы поведения, организация и цели которых генетически детерминированы, называют ..... поведением. 8. Врожденный ..... механизм - это механизм, благодаря которому индивидуум проявляет надлежащее поведение в определенный момент в зависимости от определенных внутренних условий и с учетом информации, поступающей из внешней среды. 9. У некоторых животных наблюдается .... -создается глубокая привязанность к первому ..... предмету, который они увидели после появления на свет. 10. Только представители видов, обладающих способностью к .....и приобретению ..... , могут справляться с новыми ситуациями и вырабатывать новые формы поведения, позволяющие им адаптироваться. 11. Способность к ...... это способность понимать связь между различными элементами данной ситуации, с тем чтобы найти решение данной проблемы. В эволюционном ряду животных она появляется у ..... . 12. Вид Homo habilis, очевидно, возник ..... лет назад в ..... Африке. 13. Переход к прямохождению повлек за собой освобождение ..... и развитие способности к изготовлению первых ..... . 14. Вертикальное положение тела создало также возможность для развития ..... во всех направлениях, а тем самым и для увеличения ..... головного мозга. 15. Первые признаки гоминизации появились у Нота ..... примерно ..... лет назад. 16. Заселение Северной Европы и обеих Америк нашим прямым предком Homo ..... , или ..... , произошло примерно ..... лет назад. 17. Развитие ..... создало возможности для обмена информацией и явилось основой быстрого прогресса человека. 18. Главные особенности социальной организации человека...... пищи со своими сородичами и образование постоянных ..... . 19. Наблюдения Джейн Гудолл над ..... показали, что агрессивность .....может иногда приводить к уничтожению самцов враждебной группы. 20. В некоторых обществах, обнаруженных в различных точках земного шара, ...... по-видимому, совершенно отсутствует, и в их словаре даже нет соответствующего слова. Верно или неверно? 1. Одичавшего мальчика, найденного в Авероне, по-видимому, вырастили волки. 2. Профессор Итар, изучавший Виктора, был уверен, что мальчик был идиотом от рождения. 3. Дарвин считал, что природа действовала как фактор отбора, позволявший выживать самым слабым. 4. В настоящее время основы эволюционной теории принимают большинство ученых. 5. У растений уже можно обнаружить самые примитивные формы поведения. Что такое поведение? 55 6. Врожденный пусковой механизм одинаков для всех поведенческих актов v всех видов, обладающих инстинктивным поведением. 7 Способностью к научению обладают только высшие организмы. 8 Первые признаки гоминизации появились 10 млн. лет назад. 9 Первые поселения Homo sapiens начал строить примерно 9000 лет назад. 10 Только у человека существует язык, позволяющий ему «переноситься» в прошлое или будущее. Выбрать правильный ответ 1. У человека врожденными формами поведения считаются а) агрессивные действия; б) доминирование; в) половое поведение. г) Все ответы неверны. 2. Дарвин создал свою теорию эволюции а) после прочтения работы Уоллеса на эту тему; б) с целью подтвердить тезисы креационистов; в) чтобы объяснить разнообразие существующих видов; г) с целью показать причину неизменяемости видов. 3. Теория эволюции в широком смысле а) принимается в настоящее время подавляющим большинством ученых; б) представляет собой уже не просто гипотезу, а установленный факт; в) обогатилась данными генетики и открытием законов наследственности, г) Верны все ответы. 4. Таксис -это реакция организма, которая а) носит общий (нелокальный) характер; б) является механической; в) ориентирована относительно источника раздражения. г) Верны все ответы. 5. Рефлексы а) всегда врожденные; б) встречаются только у низших животных; в) имеют мало отношения к выживанию. г) Все ответы неверны. 6. Инстинктивные формы поведения а) запрограммированы от рождения; б) менее сложны, чем рефлексы; в) не могут изменяться в результате опыта; г) у человека более многочисленны, чем у других видов. 7. Инстинктивное поведение преобладает главным образом у а) насекомых; б) рыб; в) рептилий; г) млекопитающих. 8. Импринтинг, например у гусенка, а) может быть направлен на любой объект, подвижный или неподвижный; б) создается в любом возрасте; в) возникает благодаря скрещиванию. г) Все ответы неверны. 9. Приобретенные формы поведения обеспечивают животному адаптацию а) идеально соответствующую условиям среды; б) к вполне определенному типу среды; в) к различным средам. г) Все ответы неверны. 10. Согласно эволюционной теории и палеонтологическим данным, человек а) произошел от обезьяны; б) имеет общего предка с шимпанзе и гориллой; в) не происходит от животных. г) Все ответы неверны. 11. Гоминизация тесно связана а) с вертикальным положением тела; б) с освобождением руки; в) с развитием головного мозга; г) Верны все ответы. 12. Наиболее прямые предки человека появились а) 700000 лет назад; б) 200000 лет назад; в) 100000 лет назад; г) 40 000 лет назад 13. Человек – единственное существо, способное а) передавать информацию о прошлых и будущих событиях; б) пользоваться орудиями; в) жить в сообществах. г) Верны все ответы. 14. Присущая человеку социальная структура дает детям возможность а) получать очень хороший уход; б) воспринимать социальные и культурные обычаи; в) усваивать опыт предшествующих поколений. г) Верны все ответы. 15. Агрессивность человека а) представляет собой врожденное свойство; б) может быть легко преодолена; в) отсутствует у большинства народов. г) Все ответы неверны. Ответы на вопросы Заполнить пробелы 1 - наследственности; 2-отбору, приспособленных; 3-1859, «Происхождение видов»; 4-генетики, законов наследственности; 5-таксисов; 6-органов чувств, рефлексом; 7-стереотипные, инстинктивным; 8-пусковой; 9 - импринтинг, движущемуся; 10-научению, навыков; II-умозаключению, высших млекопитающих; 12-10 млн., восточной; 13-рук, орудий; 14-черепа, объема; 15 -Homo habilis, 2 млн.; 16 -sapiens, кроманьонцем, 40000; 17-языка (речи); 18 - разделение, групп; 19-шимпанзе, самцов; 20 - агрессивность. Верно или неверно (В или Н) 1-Н; 2-Н; 3-Н; 4-В; 5-В; 6-Н; 7-Н; 8-В; 9-В; 10-В. Выбрать правильный ответ 1-г; 2-в; 3-г; 4-г; 5-г; 6-а; 7-а; 8-г; 9-в; 10-6; 11-г; 12-в; 13-а; 14-г; 15-г.