8. Римско-эллинистическая наука

Эволюция образа мира. Появление в Афинах школы стоиков. Зенон Китионский. Хризипп. Подразделение стоиками философии на этику, физику и логику. Концепция пневмы. «Вселенская симпатия». Скептицизм Пиррона: недостоверность знания. Особенности атомизма Эпикура: анизотропность пространства, спонтанные отклонения движения атомов. Александрийская научная школа. Технические достижения эллинистического периода. Особенности научного знания и образования в эпоху Римской империи. Завершение построения геоцентрической системы мира. Угасание отраслевой истории науки

Семинар 3. Наука эпохи Средневековья

Вопросы для обсуждения

1. Византия - хранительница древних знаний

Особенности византийской культуры. «Шестодневы». Школы и образование. Закрытие Юстинианом платоновской Академии в Афинах. Труды христианского неоплатоника Псевдо-Дионисия Ареопагита. Школа в Магнавском дворце. Константинопольский университет. Константинопольская патриаршая академия. Византийские школы XIII – XIV столетий. Географические представления византийцев. Гуманитарные науки в Византии. Естественные науки и техника в Византии. Этапы развития византийской алхимии

2. Расцвет арабо-мусульманской науки

Мусульманский Ренессанс. Расцвет арабо-мусульманской науки и ее влияние на развитие науки в Европе. Естественно-научные взгляды арабов. Астрономические таблицы и обсерватории на арабском Востоке. Технические изобретения арабов

3. Европейская наука раннего и развитого Средневековья (V -XIV вв.)

Варварское нашествие, культура и познание мира. Церковь - хранительница античной образованности. Переоценка античной культуры. Средневековое понимание природы и человека. Рост технологического уровня средневековой Европы. Образование в Средние века. Алхимия и астрология в системе миропонимания средневековья

4. Наука в эпоху Возрождения (конец XIV - середина XVII в.)

Характерные черты науки эпохи Возрождения. «Пороховая революция». Распространение книгопечатания. Социальные последствия великих географических открытий. Художественные мастерские как центры развития науки. Возникновение новой картины мира в XVI веке. Первая научная революция Николая Коперника: предтечи и следствия. Земля как объект изучения науки в эпоху Возрождения. Успехи химии и экспериментальной биологии. Наука в эпоху Возрождения (конец XIV - середина XVII в. Методология науки в эпоху Возрождения

Семинар 4. Постнеклассическая наука (вторая половина ХХ в.)

Вопросы для обсуждения

1. Мировоззренческие итоги развития науки в хх в. Современная картина мира и ее принципиальная незавершенность.

Постэйнштейновская космологическая революция. Открытие структурной бесконечности Вселенной. Теория макро-микро-симметрии (Г.М. Идлис, М.А. Марков). Антропный принцип (Б.Д. Картер, Г.М. Идлис, Р.Г. Дикке, Дж. А. Уиллер, С.В. Холкинг), его мировоззренческое и методологическое значение. Слабый и сильный антропный принцип по Б.Д. Картеру.«Новая наука жизни» Руперта Шелдрейка. «Царство человеческого бессознательного» Станислава Грофа. «Цельность и внутренний порядок» Бома. «От бытия к становлению» Ильи Пригожина. Динамика и смена логико-методологических подходов к изучению феномена науки в XX веке. Сущность и значение новых подходов к исследованию феномена науки (80-е годы XX века - настоящее время).

2. Сциентизм и антисциентизм. Изменения в образе науки в современном мире. Смена ценностных ориентаций и проблема гуманизации науки. Классическая, неклассическая и постклассическая наука. Наукофобия и проблема предпосылок и последствий научно-технического прогресса. Миф о науке. Понятие НТР. Роль науки в решении глобальных проблем современной цивилизации.

3. Дифференциация и интеграция в науке. Проблема классификации наук. Новые исследовательские программы. Развитие «науки о науке». Особенности стиля мышления в науке в конце ХХ в. Новые формы организации науки. Возрастание взаимодействия наук, усиление тенденции к интеграции знаний. Специализация научного знания и проблемы его синтеза. Общенаучные методы. Анализ и синтез. Аналогия и моделирование. Неравномерность развития различных научных областей и дисциплин. Взаимодействие наук как фактор их развития.

4. Научно-технический прогресс и развитие науки. Изменение места науки в обществе в связи с НТР. Сущность НТР и ее основные направления.Биотехнологии. Расшифровка молекулы ДНК. Синтез ДНК. Генная инженерия. Клонирование. Селекция высокоурожайных сортов. Изучение феномена науки в контексте постмодернистских идей: обзор современной литературы.