1) Переживание травматического события (присутствует 1 или более из ниже перечисленных симптомов):

- навязчивые воспоминания, которые возникают помимо воли человека и сопровождаются возникновением неприятных эмоций;

- постоянно повторяющиеся сны, связанные с пережитым событием;

- переживание травматического события, при котором человек предпринимает действия или испытывает чувства, как если бы это событие снова происходило (могут иметь место галлюцинации, иллюзии);

- неприятные чувства (напряжение, страх, паника) при столкновении с факторами, ассоциирующимися с травматическим событием;

- физиологические реакции при столкновении с факторами, ассоциирующимися с травматическим событием (сердцебиение, учащение дыхания и т.п.).

2) попытки избежать факторов, ассоциирующихся с травматическим событием (присутствует 3 или более симптомов):

- попытки избежать мыслей, разговоров, чувств по поводу травматического события;

- попытки избежать действий, мест, людей, которые вызывают воспоминания травматического события;

- психогенная амнезия;

- пониженная активность;

- отчуждение от окружающих;

- отсутствие перспективы будущей жизни (отсутствие планов сделать карьеру, создать семью и

т.д.)

3) повышенная возбудимость, которая не наблюдалась до травматического события (присутствует 2 или более симптомов):

- нарушения сна;

- раздражительность или вспышки гнева;

- проблемы с концентрацией внимания;

- повышенная бдительность;

- чрезмерная реакция на испуг.

Симптомы проявляются дольше, чем 1 месяц с момента травматического события. Описанные выше симптомы могут проявляться и как реакция на менее тяжелое стрессовое событие, но они исчезают примерно в течение месяца. При посттравматическом расстройстве эти симптомы держатся дольше одного месяца, и человек не может с ними справиться самостоятельно.

Указанные выше симптомы негативно влияют на жизнедеятельность человека. Люди, страдающие посттравматическим расстройством больше чем другие склонны к психическим расстройствам. Так же у них может развиться высокое кровяное давление, болезни сердца, могут наблюдаться проблемы пищеварения. Они более склонны к курению, плохому питанию, алкогольной и наркотической зависимости. У них большая вероятность проблем в семейной жизни и трудовой деятельности. Люди, страдающие посттравматическим стрессовым расстройством, чаще проявляют агрессивное поведение.

Посттравматическое стрессовое расстройство подразделяют на:

 острое - симптомы проявляются менее 3 месяцев после травматического события;

 хроническое - симптомы проявляются более 3 месяцев после травматического события;

 посттравматическое стрессовое расстройство с поздним проявлением - симптомы проявляются как минимум через 6 мес.

Способы лечения: Лечение посттравматического стрессового расстройства осуществляется путем применения специальных форм психотерапии и иногда медицинских препаратов или того и другого вместе.

Поведенческая терапия делает акцент на коррекции нежелательного поведения посредством обучения людей релаксационным техникам и умению анализировать психические процессы, которые являются причинами проблем в поведении.

Психодинамическая психотерапия фокусируется на помощи человеку в анализе личностных ценностей и того, как пережитое травматическое событие повлияло на них.

Семейная терапия может быть также рекомендована, так как поведение супругов и детей может по-разному влиять на человека, страдающего посттравматическим стрессовым расстройством.

Группы взаимопомощи помогают людям, пережившим схожие травматические события, поделиться своими переживаниям. В процессе общения члены группы помогают друг другу понять, что многие люди в такой ситуации поступили бы также и испытывали бы те же чувства, что и они.

Применение медикаментов помогает контролировать симптомы посттравматического стрессового расстройства. Уменьшение остроты проявления симптомов позволяет людям более эффективно участвовать в сеансах той или иной психотерапии. Антидепрессанты могут быть особенно полезны при лечении симптомов посттравматического стрессового расстройства.

Билет № 4

1. Особенности развития игровой деятельности в дошкольном возрасте

Дошкольный возраст считается классическим возрастом игры. В этот период возникает и приобретает наиболее развитую форму особый вид детской игры, который в психологии и педагогике получил название сюжетно-ролевой. Сюжетно-ролевая игра есть деятельность, в которой дети берут на себя трудовые или социальные функции взрослых людей и в специально создаваемых ими игровых, воображаемых условиях воспроизводят (или моделируют) жизнь взрослых и отношения между ними.

Исследования Д.Б. Эльконина показали, что ролевая игра возникает не сразу. Для появления игры необходимы три условия:

1) наличие разнообразных впечатлений от окружающей действительности;

2) наличие различных игрушек и воспитательных пособий;

3) частое общение ребенка с взрослыми.

В ролевой игре прежде всего различаются сюжет и содержание. Все сюжеты ролевых игр в дошкольном возрасте он предложил разделить на три группы:

1) игры с сюжетами на бытовые темы;

2) игры с производственными сюжетами;

3) игры с общественно-политическими сюжетами.

Содержание ролевой игры у старших дошкольников подчинено правилам, вытекающим из взятой на себя роли. Дети этого возраста чрезвычайно придирчиво относятся к выполнению правил. В игре существуют два вида взаимоотношений — игровые и реальные. Игровые взаимоотношения отражают отношения по сюжету и роли. Реальные взаимоотношения — это взаимоотношения детей как партнеров, товарищей, выполняющих общее дело. Они могут договариваться о сюжете, распределении ролей,

Вышеизложенное позволяет сделать вывод, что центральным моментом любой игры является воспроизведение деятельности взрослых людей, их отношений. В этом вхождении в человеческие отношения и в их освоении заключается сущность игры. Именно это определяет то большое влияние, которое оказывает игра на развитие всей личности ребенка дошкольного возраста, на развитие всех сторон его психической жизни.