О грудных звуках

Ниссен–Саломан (1819 – 1879)

Грудные звуки редко встречаются вполне обработанными от природы; чаще всего надо вырабатывать искусственно. Тем не менее, они абсолютно необходимы всякому голосу, ибо дают ему непреодолимую чувственную прелесть… без них голос лишён силы и драматического колорита. Иногда их легко сформировать, иногда же они появляются в результате только долгих и постоянных упражнений. Сначала они отличаются грубым, жёстким характером, но постепенно смягчаются, делаясь такими же нежными и приятными, как и звуки остальных регистров.

Когда тоны этого регистра хорошо обработаны и отделаны, они бывают похожи на низкие тоны прекрасного, звучащего голоса мальчика, или на высокие, красивые звуки тенора.

Обработка этого регистра требует максимальной осторожности и осмотрительности, т.к. она действует на голос утомительнее, чем обработка других регистров!

Поэтому сначала звуки грудного регистра надо петь недолго (но систематически) и с большими промежутками.

Вообще в таком случае надо отдыхать чаще обыкновенного, т.к. грудные тоны – это, в большинстве случаев, те же, на которых мы говорим; в результате первое время даже разговорный голос ученицы становится жёстче и грубее, почти так же, как голос мальчиков при наступлении периода возмужалости. Рот в данном случае не должен открываться слишком широко, потому что тогда легко могли бы образоваться, так называемые, гортанные звуки.

Позднее, при продолжении занятий, можно (как уже было замечено) с выгодой повысить тоны грудного регистра, особенно у контральто – до ФА-ДИЕЗ¹ – ЛЯ-БЕМОЛЬ¹.

В начале же следует, однако, строго придерживаться должных границ, не идя выше ФА¹.

… Некоторые педагоги с самого начала доводят тоны грудного голоса до СОЛЬ¹ и даже выше, но, по моему, это не только бесполезно, но даже вредно. Конечно, бывают и здесь исключения… есть голоса, которые от природы имеют грудные тоны, достаточно высокие и хорошего тембра. Но зато есть голоса, у которых нельзя касаться грудных ноты выше МИ-БЕМОЛЬ¹ или МИ¹ т.к. от этого может пострадать тембр. Для того, чтобы достигнуть характерных особенностей тембра грудных нот, нужно прежде всего заставить ученицу ясно усвоить слухом их звучание. Поначалу нужно пропеть неоднократно эти ноты. Конечно, от этого ученица ещё не в состоянии будет правильно формировать грудной регистр, но, однако, шаг вперёд будет сделан.

Лучше всего грудные ноты развивать следующим образом: от низкой грудной ноты переходить к соседней, высшей, и так постепенно восходить по ступеням; при этом надо, чтобы первая нота удовлетворительно исполнялась тембром грудного регистра сначала на гласную А. Ученица должна продолжать эту ноту с одинаковым тембром и силой; точно так же она должна хорошенько связывать её со следующей по высоте так, чтобы не было провалов между двумя грудными нотами.

Гласная А произносится совершенно чисто, открыто, решительно, не надо произносить «МА» «НА» «М» «НА» «УА» и т.д. Звук должен быть произведён, как замечено выше, гортанью сразу. Необходимо следить, как и вообще при произведении всякого звука, чтобы рот раскрывался надлежащим образом ещё прежде формирования звука; чтобы последний выходил свободно и ясно, не был ни гнусавым (носовым), ни гортанным. Исполнение этих требований, не смотря на кажущуюся их лёгкость, достигается у некоторых учениц весьма трудно. Погрешности в образовании звука выступают ясно, когда упражнения (особенно вначале) исполняются сперва на А, потом на Е (погрешности были бы более скрытии, если бы упражнения пелись со словами). Когда ученица начинает формировать звуки на А достаточно хорошо, следует начать петь упражнения и на другие гласные…. Далее надо спеть все гласные на одной высоте, на одном звуке.