- •Организационное поведение
- •1. Цель, задачи и предмет дисциплины
- •Задачи курса:
- •2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •3. Объем дисциплины
- •3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы Форма обучения очная
- •Форма обучения очно-заочная
- •Форма обучения заочная
- •3.3. Инновационные технологии, используемые преподавателем учебной дисциплины «Организационное поведение»
- •4. Содержание курса
- •1. Введение
- •2. Эволюция теорий поведения человека в организации
- •3. Личность как объект управления в организационнОм поведении
- •4. Коммуникативное поведение в организации
- •5. Мотивация как основа функционирОвания и развития организации
- •5.1. Понятие о мотивации трудового поведения персонала
- •5.2. Содержательные теории мотивации
- •5.3. Процессуальные теории мотивации
- •6. Основные мотивы организационного поведения и их взаимосвязь
- •6.1. Общая характеристика мотивов приобретения
- •6.2. Влияние мотивов удовлетворения на организационное поведение
- •6.3. Анализ мотивов безопасности и их использование в менеджменте
- •6.4. Формирование группового поведения в организации на базе использования мотивов подчинения
- •6.5. Общая характеристика мотивов энергосбережения
- •7. Управление мотивацией трудового поведения персонала
- •7.1. Понятие о мотивационном комплексе трудовой деятельности и его использование для прогнозирования изменений в трудовом поведении персонала
- •7.2. Сбои в системе управления организационным поведением
- •7.3. Оценка эффективности систем мотивации труда
- •8. Анализ, конструирование и управление поведением организации
- •9. Лидерство в организации, формы власти и влияния
- •9.1. Формы власти и влияния
- •9.2. Анализ основных теорий лидерства
- •10. Управление изменениями и нововведениями в организации, планирование персонального развития
- •11. Поведенческий маркетинг, конфликты и их влияние на организационное поведение
- •12. Стрессы в структуре организационного поведения персонала
- •13. Организационное поведение в системе международного бизнеса
- •5. Темы практических и семинарских занятий, тематических дискуссий и деловых игр
- •2. Эволюция теорий поведения человека в организации
- •3. Личность как объект управления в организационном поведении
- •4. Коммуникативное поведение в организации
- •5. Мотивация как основа функционирования и развития организации
- •6. Основные мотивы организационного поведения и их взаимосвязь
- •7. Управление мотивацией трудового поведения персонала
- •8. Анализ, конструирование и управление поведением организации
- •9. Лидерство в организации, формы власти и влияния
- •10. Управление изменениями и нововведениями в организации, планирование персонального развития
- •11. Поведенческий маркетинг, конфликты и их влияние на организационное поведение
- •12. Стрессы в структуре организационного поведения персонала
- •13. Организационное поведение в системе международного бизнеса
- •6. Задания для самостоятельной Работы студентов
- •7. Темы курсовых работ и методические рекомендации по их выполнению
- •7.1. Общие положения
- •7.2. Выбор и закрепление темы
- •7.3. Организация научного руководства
- •7.4. Составление плана курсовой работы
- •7.5. Сбор материала
- •7.6. Структура работы и общие требования к ее содержанию
- •7.7. Правила оформления курсовой работы
- •7.8. Рецензирование и защита курсовой работы
- •7.9. Рекомендуемые темы курсовых работ
- •7.10. Примерные планы курсовых работ8
- •Введение
- •8. Вопросы для подготовки к экзамену
- •9. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •9.1. Литература Основная литература
- •Дополнительная литература
- •9.2. Методическое обеспечение дисциплины
- •9.3. Материально-техническое и информационное обеспечение дисциплины
- •10. Глоссарий основных терминов и понятий, используемых в дисциплине «Организационное поведение»
- •Приложения
- •Образец титульного листа курсовой работы по организационному поведению
- •Образец оформления содержания курсовой работы Содержание
- •Пример оформления рисунка
- •Пример оформления таблицы
- •Организационное поведение
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТОРГОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ (РГТЭУ)
Кафедра управления персоналом
Одобрено
учебно-методическим советом
факультета управления
Организационное поведение
Учебно-методический комплекс
Для специальности
080505 Управление персоналом
М осква 2008
Автор-составитель: д.э.н., профессор А. А. Литвинюк
Учебно-методический комплекс Организационное поведение составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 080505 Управление персоналом.
Дисциплина входит в федеральный компонент цикла общепрофессиональных дисциплин и является обязательной для изучения.
© Российский государственный торгово-экономический университет, 2008
Содержание
|
4 |
|
5 |
|
7 |
|
7 |
|
7 |
|
10 |
|
11 |
|
22 |
|
26 |
|
28 |
|
47 |
|
49 |
|
49 |
|
51 |
|
52 |
|
52 |
Приложения ………………………………………………………………… |
94 |
1. Цель, задачи и предмет дисциплины
Дисциплина «Организационное поведение» входит в учебный план специальности «Управление персоналом» в соответствии с требованиями и содержанием государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования второго поколения. Курс «Организационное поведение» является базовым в структуре учебного плана специальности «Управление персоналом» и составляет основу для изучения специальных управленческих дисциплин, связанных с тематикой развития человеческих ресурсов торговых организаций. Это общепрофессиональная дисциплина федерального компонента.
Цель изучения курса «Организационное поведение» – сформировать у будущих менеджеров по персоналу понятие об особенностях деятельности человека в организации, связанных с влиянием на его поведение неформальных групп, коммуникативных связей, системы мотивации труда, применяемых стилей управления, форм власти, лидерства и т.п.
Наличие устойчивых знаний и навыков в этой области дает возможность значительно повысить эффективность работы персонала, создать положительный социально-психологический климат в рабочих группах и, в конечном итоге, повысить конкурентоспособность организации.
Изучение дисциплины основывается на знаниях, полученных студентами в ходе предшествующего освоения курса «Основы менеджмента». В процессе изучения курса рекомендуется помимо лекционных занятий проводить и активные формы обучения: имитационные упражнения, ролевые и деловые игры, видеотренинги, семинарские занятия и др.