Психолого-педагогическое обоснование организации и подготовки намеченного мероприятия

Классный час был проведен 27 марта. Занятия у учащихся были сокращенного плана, они не были перегружены умственной нагрузкой. Следовательно, были учтены все особенности учебного процесса и соблюдение режима учебной деятельности и отдыха студентов.

Данная тема соответствует возрастным особенностям учащихся, их интересам познавательным возможностям, степени их активности и самостоятельности.

Участники мероприятия: руководитель группы, студенты-практиканты.

Мероприятие проходило в непринужденной обстановке. Классный час целенаправлен и заранее подготовлен.

В данном мероприятии обсуждается важная и актуальная тема на сегодняшний день. Необходимость данного мероприятия позволяет нам сформировать и раскрыть у учащихся представление о здоровом образе жизни.

Анализ хода мероприятия

Занятие проходило в непринужденной обстановке. Во время классного часа создался доброжелательный климат. Дисциплина была хорошая, учащиеся внимательно слушали. Учащиеся принимали активное участие в ходе мероприятия: задавали вопросы, комментировали получаемую информацию, шутили. Сообщали информацию, которая не была предусмотрена в рамках плана.

Руководитель группы так же принимал активное участие в беседе, задавал вопросы, касающиеся темы.

В целом было заметно, что данная тема заинтересовала не только учащихся, но и их руководителя. По окончанию классного часа многие учащиеся попросили эту информацию в электронном виде. Было очень приятно, что ребята этим действительно заинтересовались.

Общая оценка студентов по психологическому просвещению

Подводя итог проведенного мероприятия можно констатировать следующее:

• Поставленные цели и задачи полностью реализованы.

• Учащиеся узнали о том, что такое здоровый образ жизни и что нужно делать, чтобы быть здоровым человеком.

Учащиеся активно принимали участие в данном мероприятии, остались довольны, отзывы о классном часе были положительные.

Важная психолого-педагогическая ценность классного часа в том, чтобы учащиеся могли понимать всю опасность, которую несет не соблюдение здорового образа жизни. Нельзя купить здоровье и жизнь вторую тоже не купить!

11. Психолого-педагогические

характеристики

личности студентов

и закреплённого коллектива

учебной группы

ХАРАКТЕРИСТИКА

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИЗУЧЕНИЯ ЛИЧНОСТИ СТУДЕНТА

Ф.И.О.: Стратулат Виктория Анатольевна

Дата рождения: 05.06.94

Место рождения: г.Брянск

Адрес проживания: ул.Советская, д. 74 кв. 2

Национальность: русская

Место учебы ГОУ НПО «ПУ №5»

Стратулат Виктория Анатольевна – учащиеся 1 курса, специальности «Портной» Воспитывается в интеллигентной семье в хороших культурно-бытовых условиях. Отец и мать имеют огромное влияние на дочь, пользуются у нее непререкаемым авторитетом, основанном на уважении.

У учащийся достаточно стойкие убеждения, выраженное и конкретное мировоззрение. Очень успешные и целенаправленные стремления. Имеет большой интерес к познанию человеческих возможностей, к творчеству – музыке, моделированию. Любит активный отдых. Четкие и выраженные желания, соразмерны с возможностями направленные на достижение поставленных жизненных целей.

За время обучения зарекомендовала себя как способная и старательная ученица. Программный материал усваивает хорошо. Знания, умения и навыки развиты и выражены. Систематически выполняет домашние задания. На уроках у нее преобладает устойчивое внимание и умение быстро переключаться с одного вида деятельности на другой. Наиболее выражены гуманитарные способности и тяга к немецкому языку. Так же увлекается спортом. Принимает активное участие во всех спортивных мероприятиях. Общественные поручения выполняет активно и добросовестно, переживает за успехи коллектива, стремится к достижению сознательно поставленных целей. В труде вынослива.

Достаточно активный и разносторонний человек. Интересную информацию схватывает налету. Активно занимается творческой и познавательной деятельностью. Обладает хорошим вниманием и памятью. Имеются способности к творческому мышлению.

Общительный и отзывчивый человек. Достаточно терпеливый. На все внешние раздражители реагирует адекватно. Анализирует все происходящее вокруг. Несколько вспыльчива, но быстро отходчива.

Как и все люди творческой направленности, неординарна в своих увлечениях. Проявляет черты экстравертированности, нейротизма и эмоциональной неустойчивости. Лидирующий тип темперамента – холерический. Наблюдается отклонение в физиологических особенностях: имеет третью степень близорукости.

Весьма самокритична. Не всегда адекватно и с легкостью воспринимает критику в свой адрес, мало критикует окружающих. Очень целенаправленный и разносторонний человек. Всегда доводит дело до конца. Всегда отстаивает свои интересы. Самостоятельна. Все поставленные вопросы решает сама, без чьей-либо помощи. Внешний вид опрятный. За модой следит. Но тенденции не всегда устраивают, поэтому не пускается вдогонку за ней.

Способности к творческой и познавательной деятельности. Ярко выраженные музыкальные способности. Хорошо знает немецкий язык. Речь немного эмоциональна.

Хорошие общие и интеллектуальные способности, развитый интеллектуальный уровень. Эмоциональная отзывчивость, стремление помочь и открытость могут способствовать позитивному развитию.

Своим негативным качеством считает частый перепад настроения и сильно жесткую самокритичность. Данные качества могут негативно сказываться на познавательной деятельности и общении.

Стратулат Виктория Анатольевна очень интересный и разноплановый человек. Имеет множество способностей и задатков, что является хорошей характеристикой для формирования личностных и профессиональных качеств.