- •Пояснювальна записка
- •Тема, винесені на самостійне опрацювання, для спеціальності ог
- •Тема 1 Наукова, життєва та народна психологія
- •Тема 2 Відчуття та сприймання як активні процеси пошуку й обробки інформації
- •Тема 3 Мнеметичні властивості особистості. Методика розвитку пам”яті Загальна характеристика процесів пам'яті
- •Тема 5 Природа та властивості уваги. Спрямованість і зосередженість свідомості на об”єктах
- •Тема 6 Мислення як процес. Мислення та мова
- •Тема 7 Інтелектуальні властивості особистості. Класифікація видів мислення
- •Тема 8 Особистість. Теорії створення особистості. Людина-індивід
- •Тема 9 Акцентуація характерів. Генетичний аспект особистості
- •Тема 10 Розвиток самосвідомості
- •Тема 11 Потяги, почуття та емоції
- •Тема 12 Воля. Резерви психіки людини
- •Тема 13 Діяльність та поведінка особистості. Потреби та мотиви
- •Тема 14 Класифікація потреб. Мотиви та цілі діяльності
- •Тема 15 Класифікація мотивів поведінки. Спрямованість особистості Класифікація потреб
- •Мотиви та цілі діяльності
- •Тема 20 Моделі авторитарних та демократичних типів сімей
Тема 8 Особистість. Теорії створення особистості. Людина-індивід
1.Основні теорії особистості
2. Склад і структура особистості
3. Розвиток особистості
Питання для самоперевірки
Які основні теорії щодо особистості розроблені представниками класичної психології?
Чим відрізняються погляди сучасних психологів від уявлень про особистість класичної психології?
Що дає аналіз визначення особистості для розуміння власної особистості?
Чому особистість вважається винятково складною системою?
Які основні виміри психологічної структури особистості?
Література
Трофімов Ю.Л. Психологія- К., 2005 – с.75-181
Тема 9 Акцентуація характерів. Генетичний аспект особистості
Поняття характер
Типологія характерів, їх основні риси
Генетичний аспект: від задатків до здібностей
Питання для самоперевірки
Як співвідноситься соціальне та біологічне в розвитку особистості?
Які етапи життєвого шляху людини є важливими для розвитку особистості?
Чому особистість виступає об’єктом і суб’єктом навчально-виховного процесу?
Які умови активізують виховання та навчання особистості, а які гальмують його?
Література
1. Трофімов Ю.Л. Психологія- К., 2005 – с.114-122
Тема 10 Розвиток самосвідомості
Психологічна структура особистості
Свідоме і несвідоме
Самосвідомість особистості
Законспектуйте за книгою Трофімова Ю.Л. Психологія- К., 2005 – с.122-134
Питання для самоперевірки
Що таке свідомість?
Коли і як відбувається процес усвідомлення?
Що таке несвідоме?
Як співвідносяться свідоме та несвідоме?
Які основні компоненти структури самосвідомості?
Які головні тенденції розвитку самосвідомості людини в онтогенезі?
Тема 11 Потяги, почуття та емоції
Афективна сфера особистості
Потяги та емоції
Емоції й почуття
Питання для самоперевірки
1. Що таке потяг?
2. Охарактеризуйте потреби та їхні види.
Яку роль відіграють в емоціях органічні відчуття?
Що означають переживання? У чому виявляються суб'єктивність та інтимність переживань?
У чому суть емоцій і почуттів?
Проаналізуйте психологічні та фізіологічні механізми емоцій.
Поясніть виразні рухи як зовнішню форму існування емоцій.
Назвіть компоненти та умови виникнення емоційного процесу
Розкрийте загальні властивості емоцій і почуттів.
Проаналізуйте природу виникнення емоцій з точки зору інформаційної теорії емоцій.
У чому суть естетичних почуттів?
Законспектуйте за книгою Трофімова Ю.Л. Психологія- К., 2005 – с.342-360
Література
Вилюнас В. К. Психология эмоциональных явлений Москва, 1976
Дерябин В. С Чувства, влечения, эмоции. Ленинград, 1974
Додонов Б. И. Эмоция как ценность. Москва, 1978.
Изард К. Эмоции человека. Москва, 1980.
Кириленко Т. С. Виховання почуттів. Київ, 1989.
Кондаш О. Хвилювання. Страх перед випробуванням. Київ, 1981.
Тема 12 Воля. Резерви психіки людини
Поняття волі
Вольовий акт
Воля як єдність потягів та повинностей
Питання для самоперевірки
Які вихідні ознаки вольової поведінки?
Розкрийте структуру вольового акту.
Які вольові властивості особистості виявляються на стадії прийняття рішення у вольовому акті?
У чому суть емоційно-вольової регуляції?
Виділіть рівні та форми вияву афективної сфери психіки.
З чим пов'язане використання категорії «стан» у психологічній науці?
Охарактеризуйте рівні вивчення психічного стану.
Чому в стані тривоги найвиразніїне виявляється зв'язок емоційних станів і властивостей особистості?
Законспектуйте за книгою Трофімова Ю.Л. Психологія- К., 2005 – с.361-364