2. Организация практики

Производственная (преддипломная) практика проводится в десятом семестре (V курс) по первой и второй специальности в течение шести недель (36 рабочих дней): 4 недели по основной специальности, 2 недели по дополнительной специальности.

Перед выходом на практику проводится установочная конференция, на которой обсуждаются цели и задачи практики; студенты знакомятся с руководителями практики, получают необходимые указания по выполнению заданий, ведению документации, заслушивают приказ ректора о распределении по базам практики и инструктаж по технике безопасности.

Основная часть практики проходит на базе учреждений образования под непосредственным контролем методиста и самостоятельно.

В ходе прохождения преддипломной практики студенты ведут дневник практики. Дневник практики предоставляется методисту - руководителю практики по ее окончании.

В ходе преддипломной практики студенты-практиканты оформляют "методический портфель", в который входят вспомогательные материалы, конспекты зачетных уроков, образцы средств наглядности и/или раздаточного материала, создаваемого в ходе прохождения практики. "Методический портфель" возвращается студенту после окончания практики в целях дальнейшего использования в профессиональной деятельности.

3. Содержание производственной (преддипломной) практики

Недели	Разделы и темы практики	Содержание и формы работы	Развиваемые умения	Результаты
1	Знакомство с образовательным учреждением – базой педагогической практики, с деятельностью учителя, с коллективом класса	Знакомство с организацией учебно-воспитательного процесса в классах, работой учителя, школы, наличием технических средств и наглядных пособий, программ, календарно-тематических планов, конспектов уроков учителя и другой документацией. Изучение классов, в которых будут проводиться уроки. Выявление уровня знаний учащихся. Присутствуя и наблюдая уроки учителя обратить внимание на: Сбалансированность обучающих задач с развивающими и воспитывающими, глобальных - с конкретными, узкими; Уровень развития умения у учащихся учиться; Мотивы учебной деятельности детей; Виды познавательной деятельности (репродуктивная, частично-поисковая, поисковая); Умение учителя работать с учебным материалом; Личностно-ориентированный подход на уроке: сочетание коллективной, фронтальной и групповой работы учащихся; методы контроля и деятельности учащихся и обучение их самоконтролю и самоанализу в процессе работы; анализ результатов работы, подведение итогов, оценка деятельности учащихся.	Адаптироваться к условиям средней школы	Наблюдение и обсуждение уроков в устной форме, подробный их анализ. Запись в дневнике.
2-7	Практическое овладение методами, приемами и средствами проведения уроков, а также навыками руководства познавательной деятельностью учащихся в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями. Проведение уроков и внеклассных мероприятий	Планирование и разработка конспектов урока по предмету «Иностранный язык». Работа с методической литературой, профессиональными журналами, школьными учебниками, творческий подбор материала, наглядных пособий и ТСО к урокам. Подбор наиболее эффективных форм, методов и приемов проведения уроков с учетом особенностей физического и психического развития учащихся. Разработка и изготовление наглядных пособий, дидактического материала к урокам. Выполнение в работе с классом санитарно-гигиенических норм и требований. Осуществление самоанализа и самооценки результатов собственной педагогической деятельности. Планирование и проведение внеклассной работы по предмету.	Анализировать и оценивать эффективность педагогического взаимодействия, планировать собственную педагогическую деятельность	Разработка конспектов уроков, обсуждение их с методистами, корректировка планов. Создание методической копилки.
6	Ознакомление с планированием и проведением внеклассной работы по предмету. Самостоятельное проведение внеклассных занятий по предмету.	Планирование и проведение внеклассной работы по предмету. Разработка конспектов внеклассных занятий. Разработка и изготовление наглядных пособий, дидактического материала к внеклассным занятиям.	Организовывать педагогическое взаимодействие в ходе обучения. Использовать собственный личностный потенциал	Пополнение методической копилки, оформление дневника практиканта
2-6	Взаимопосещение и анализ пробных уроков и внеклассных занятий других практикантов.	Наблюдение и анализ пробных уроков и внеклассных занятий по предмету других практикантов. Проведение сравнительного анализа собственной педагогической деятельности и деятельности других студентов.	Умение анализировать, сопоставлять, делать выводы. Обмен опытом. Видеть нерешенные проблемы в обучении предмету.	Анализ в дневнике посещенных уроков и внеклассных мероприятий
2-6	Учебно-исследовательская работа	Выполнение заданий руководителя курсовой работы, преподавателя-методиста.		Запись в дневнике посещенных уроков и внеклассных мероприятий
4	Обобщение материалов и подведение итогов практики	Подготовка отчета по результатам практики. Анализ собственного педагогического мастерства. Подготовка к зачету по результатам педагогической практики		Оформление отчётной документации