3.4. Обязанности преподавателя-методиста

Преподаватель-методист:

- консультирует студентов по составлению планов-конспектов занятий, по использованию ТСО на занятиях, по организации отдельных режимных моментов, оказывает помощь в подборе литературы;

- оценивает конспект занятий;

- оказывает методическую помощь студентам на протяжении всей практики в дни методических консультаций;

- оценивает работу студентов по анализу возрастного развития детей по соответствующему разделу Программы (в течение 5-6 недели практики);

- обобщает и анализирует работу студентов по подготовки проведению учебной и игровой деятельности с разработкой предложений по ее оптимизации и представляет отчет факультетскому руководителю (в последний день практики).

3.5. Обязанности преподавателя-психолога

Преподаватель-психолог:

- консультирует студентов по психологическим аспектам проведения различных режимных моментов и по подготовке проведения психодиагностики детей;

- при необходимости оказывает помощь в проведении диагностического обследования детей;

- консультирует студентов по составлению индивидуального психологического портрета ребенка;

- оценивает проделанную студентами работу по психологии в ходе практики, проверяет и оценивает задания по психологии (на 5 неделе практики);

- представляет отчет факультетскому руководителю в последний день практики.

3.6. Обязанности администрации

Администрация:

- обеспечивает условия для проведения педагогической практики в ДДУ;

- знакомят студентов с учреждением, кадрами, постановкой учебно-воспитательной и административно-хозяйственной работой;

- проводят установочное совещание и итоговый педсовет;

- совместно с групповым руководителем обеспечивает распределение студентов по группам и выполнение плана практики;

- выборочно наблюдают и анализируют работу практикантов;

- принимает участие в работе установочной и итоговой конференции;

- составляет характеристику на группу студентов-практикантов;

- представляет возможность проводить психолого-педагогическое обследование детей в удобное для студентов-практикантов время.

3.7. Обязанности воспитателей группы

Воспитатели группы:

- знакомят студентов с детьми своей группы, с планами работы;

- совместно с групповым руководителем уточняют содержание работы студентов, консультируют последних при подготовке и выполнении программы практики, при изготовлении игровых атрибутов, наглядных пособий, экспонатов на выставку;

- участвуют в анализе и оценке всей работы студентов по плану практики на итоговом педсовете ДДУ;

- постоянно находятся в группе со всеми детьми;

- дают возможность студентам-практикантам творчески подходить к учебно-воспитательному процессу.

4.Содержание практики

Этап	Цель	Задачи	Отчетность
1	2	3	4
1 этап (1-я неделя) ознакоми-тельный	Ознакомление студентов с работой воспитателя	1.Знакомство с детьми группы. 2.Наблюдение за работой воспитателя. Ознакомление с документацией группы. Разработка индивидуального плана прохождения практики. Составление календарного плана учебно-воспитательной работы и картотеки наблюдений за явлениями природы. Разработка планов конспектов учебно-игровой деятельности (занятий) на вторую неделю практики. Организация самостоятельной игровой деятельности детей. Проведение анализа организации самостоятельной художественной деятельности детей.	Индивидуаль- ный план прохождения практики. Календарный план учебно-воспитательной работы на 2-ю неделю. Картотека наблюдений за явлениями природы. Анализ организации самостоятельной художественной деятельности детей. Планы конспектов учебно-игровой деятельности на 2-ю неделю практики (Вся отчетность сдается в 1-ый день 2-ой недели практики).
2 этап (2-я - 5-я недели)	Овладение навыками самостоятель- Ной практической деятельности в качестве воспитателя.	Организация всей учебно-воспитательной работы в группе, проведение работы по развитию детей согласно режиму дня. Создание и поддержка в группе комфортного психологического климата, обеспечение охраны здоровья детей, формирование у них навыков здорового образа жизни. Создание условий для дальнейшего развития самостоятельной деятельности детей. Осуществление повседневной работы с родителями. Обследование одного ребенка с целью подготовки: А) психологического портрета; Б) психологической диагностики уровня возрастного развития; В) оценки уровня развития по каждому разделу программы воспитания и обучения. Ведение рабочей документации воспитателя: составление календарного плана учебно-воспитательной работы и планов конспектов учебно-игровой деятельности. Составление конспекта мероприятия для воспитателей или родителей. Разработка сценария праздника для детей.	1.Психологический портрет и психологическая диагностика уровня возрастного развития ребенка. Оценка уровня развития ребенка по каждому из шести разделов программы воспитания и обучения. Календарный план учебно-воспитательной работы и планы конспектов учебно-игровой деятельности на 3-ю - 6-ю недели практики. (Вся отчетность сдается последовательно в 1-й день, 3-ей ,4-ой и 5-ой недели практики). Оценивается методическое обеспечение любых режимных моментов.
3 этап итоговый (послед-няя неделя).	Демонстрация студентами педмастерства.	Защита результатов практики (проведение открытого занятия или другого режимного мероприятия). Наблюдение за работой 1-го студента-практиканта и проведение анализа организации им учебно-игровой деятельности. Проведение мероприятия для родителей или воспитателей (консультация, стенгазета, открытое занятие и т.п.). Проведение силами всех студентов - практикантов праздника для детей детского сада (возрастная группа по выбору). Изготовление дидактического пособия (одного на двух студентов).	Дидактическое пособие с описанием методики его применения и актом внедрения в практику работы детского сада. Конспект мероприятия для родителей или воспитателей. Сценарий праздника для детей. Анализ организации наблюдаемой учебно-игровой деятельности. (Вся отчетность сдается в последний день практики)