4. Глагол-связка есть в настоящем времени

Глагол-связка есть в настоящем времени иногда не ставится (опускается). Это зависит от того, что является важным в сообщении.

Глагол есть ставится, если в высказывании сообщается о наличии чего-то у кого-то или где-то (смысл наличия попадает в рему): У меня есть конфеты, кто хочет ? В нашем городе даже есть собственный театр!

1. Ответьте на вопрос, употребив высказывание с глаголом-связкой есть.

Образец: Как открыть консервы? — У меня есть консерв­ный нож.

1. Комната заперта. Что делать?

2. Тебе нужен второй билет на вечер?

3. Ой, сейчас пойдет дождь.

4. Где купить хлеб, чтобы недалеко отходить от общежития?

5. Так хочется" послушать музыку!

6. Мы сможем посмотреть видеокассету?

2. А теперь ответьте на те оке вопросы отрицательно. Во всех случаях в отрицании будет слово нет.

3. Расскажите, .

а) есть ли в вашем городе театр, цирк, река, пляж;

б) какие у вас есть электрические приборы (радио, чайник и т.п.).

Глагол есть не ставится, если в высказывании сообщается о свойствах того, что имеется где-то или у кого-то: У меня новые туфли (то, что у меня что-то есть, в этом случае не сообщается, а считается очевидным. Вопрос только, что у меня есть). В нашем городе красивый центр (то, что центр есть, и так понятно, надо только сообщить, какой он).

У п р а ж н е н и я

1. Ответьте на вопросы, не употребляя глагол-связку быть:

1. Какая у вас квартира?

2. Что сейчас перед тобой?

3. Что у вас в городе на центральной площади?

4. Какое занятие у нас сейчас по расписанию?

2. Перед вами утвердительные ответы на вопросы. А вы ответьте на них отрицательно. Во всех случаях в отрицании будет частица не.

Образец: У нас большая квартира — У нас не большая квартира.

1. Передо мной книга.

1. У нас в городе на центральной площади собор, здание администрации и универмаг.

2. У нас сейчас русский язык.

3. Объясните, почему в предложениях не употреблен глагол-связка есть:

1. У нас много проблем.

2. У моей сестры двое детей.

3. У тебя синие глаза.

4. В доме пять этажей.

5. В доме высокие потолки.

6. На газоне молодая травка.

7. Ближайший магазин за углом.

8. Ответы на задания в конце книги.

9. У него грипп.

10. У нас сегодня праздник!

Комментарий 1. В некоторых предложениях значение связки по смыслу не может быть сообщением (и глагол есть не может употребляться). Это

а) высказывания со словами много и с числительными: У меня два брата;

б) предложения, которые без характеристики бессмысленны (в доме высокие потолки, нельзя сообщить, что в доме есть потолки — это и так понятно);

в) при описании местоположения: Пушкинская площадь в двухстах метрах отсюда (можно вставить глагол находится);

г) при сообщении о состояниях и событиях (напри­мер, болезнях): У него бессонница. Когда у вас экзамены?

4. Расскажите о семье, используя следующие сведения.

Двое детей, они синеглазые, как мама. Много книг и игрушек. Хорошая квартира — три комнаты. Высокие потолки. Дом в центре, рядом с магазинами и парком.

Расскажите о своем институте: где он расположен, сколько студентов в институте, на факультете, в вашей группе. Опишите аудитории, в которых вы занимаетесь, расскажите о библиотеке.

6. Как вы понимаете диалог:

Сегодня я занята, у меня тетради. — А у меня сегодня бассейн. А завтра театр.

Замените эти фразы более понятными.

Образец: У меня тетради. — Я должен проверять тетради.

Объясните, почему в этих случаях глагол-связка есть не ставится.

7. Прочитайте текст. В каких предложениях говорится о событиях, внешних обстоятельствах, а в каких — о наличии предметов?

— Ребята, у меня есть билет на сегодня. Кто хочет пойти в театр? — Я не могу. У меня бассейн. — А у меня дома неприят­ности, не хочется. — А у меня, наоборот, радость — премию получил. Я пойду. — А ты почему не идешь? — У меня кашель.

8. Вас приглашают в кино. Вы отказываетесь, аргументрируя свой отказ разными причинами. Используйте конструкции, в которых глагол-связка есть не употребляется.

8. Сравните два предложения. В каком случае хороших учеников больше?

В нашей группе есть хорошие ученики. В нашей группе хорошие ученики.

Комментарий 2. Предложения без глагола-связки сообщают о характеристике, значит, она относится ко всем лицам или предметам (у нас хорошие ученики — все ученики хорошие). Предложения со связкой есть сообщают о наличии, значит, в группе есть и другие (есть хоро­шие ученики = есть хорошие, а есть и плохие).

10. Какие предложения вы могли бы отнести к себе:

У меня хорошие друзья. — У меня есть хорошие друзья. В моей работе интересные мысли. — В моей работе есть интересные мысли. В институте интересные занятия. — В институте есть интересные занятия. В нашем городе красивые здания. — В на­шем городе есть красивые здания.

В предложениях отождествления глагол-связка, как правило, не ставится: Мой друг — студент. Исключение — научные опре­деления: Вариативность есть реальное свойство русской речи. Кроме того, есть появляется, если смысл отождествления подчеркивается с помощью частицы и: Надо, чтобы все стали спортсменами. — А мы уже и есть спортсмены.