Тема 5. Социология личности – семинарское занятие (2 часа)

Цель занятия:

• усвоить социологические понятия «личность», «социальная среда», знать структуру личности;

• иметь представление о соотношении природного и социального в становлении и развитии личности и детерминации человеческого поведения;

• иметь представление о механизмах социализации личности и ее поведения, а также о первичной и вторичной социализации, их особенностях, агентах и институтах социализации;

• знать основные ролевые теории личности, типологии социальных статусов, способы разрешения ролевых конфликтов.

Вопросы к теме:

1. Феномен личности. Социологическое понятие личности, ее структура.

2. Статусно-ролевая теория личности. Ролевые конфликты.

3. Социализация как процесс возникновения идентичности человека и освоение социальных ролей. Агенты и институты социализации.

Основная литература: 1, 2, 3.

Дополнительная литература: 16, 27, 43, 49, 71.

Темы докладов и рефератов:

1. Понятие личности в социологии и психологии.

2. Пути и средства гармонизации интересов личности и общества.

3. Ценностные ориентации студентов.

4. Что такое социальная зрелость?

5. Теории личности в современной зарубежной социологии.

Тема 6. Социология девиантного поведения – семинарское занятие (2 часа)

Цель занятия:

• усвоить понятие «девиация», сущность и природу девиантного поведения;

• знать основные теории, объясняющие девиантное поведение, а также основные виды девиации;

• иметь представление о системе социального контроля и социального патронажа.

Вопросы к теме:

1. Социальные нормы и ценности. Понятие девиации.

2. Теории девиантного поведения.

3. Основные виды девиации.

4. Меры социального контроля.

Основная литература: 1, 2, 3.

Дополнительная литература: 25.

Темы докладов и рефератов:

1. Социология девиантного поведения как специальная социологическая теория.

2. Проблемы наркотизации в молодежной среде в России.

3. Меры социального контроля.

4. Суицид как социальное явление.

Тема 7. Социология семьи – семинарское занятие (2 часа)

Цель занятия:

• иметь представление о семье как социальном институте;

• знать типологию семейно-брачных отношений, функции семьи;

• иметь представление о мотивах и динамике браков и разводов, критериях успешного брака, проблеме насилия в семье;

• понимать значение семьи как субъект и объект государственной политики;

• оценивать положение женщины в обществе и семье через призму гендерного идеала.

Вопросы к теме:

1. Семья, как социальный институт. Функции семьи, их динамика и трансформация

2. Типология семейно-брачных отношений.

3. Особенности функционирования семьи в кризисном обществе. Мотивы и динамика браков и разводов.

4. Феминизм и гендер. Семья и дети. Насилие в семье.

Основная литература: 1, 2, 3.

Дополнительная литература: 12.

Темы докладов и рефератов:

1. Моногамная семья: кризис или эволюция.

2. Семья и демографическая ситуация в России.

3. Мотивы и динамика браков и разводов.

4. Проблемы насилия в семье.

5. Женщина в зеркале социологии.