Раздел 4. Становление и развитие налоговых органов в России

Тема 7. Фискальные органы в истории налогообложения России

Семинарское занятие 9

1. Фискальные органы на Руси и в Российском государстве.

2. Податно-финансовые учреждения в России в XVIII в.

3. Становление и деятельность податных инспекций в конце XIX – начале XX вв.

4. Советский период налогового администрирования.

5. Налоговые органы в период новой экономической политики.

6. Налоговые органы в период перестройки.

7. Становление налоговых органов в новых условиях.

Контрольные вопросы и задания к семинарскому занятию

1. Кто первоначально на Руси занимался сбором налогов?

2. Дайте определения терминам «повоз» и «полюдье».

3. Кто занимался сбором дани во времена Золотой Орды?

4. В чём заключалась система «кормлений»?

5. Какова роль Счётного приказа и Приказа Большой казны?

6. Каково значение Камер-коллегии?

7. Когда впервые было создано Министерство финансов?

Раздел 5. История развития основных налогов в России и мировой практике

Тема 8. История возникновения и развития основных налогов действующей налоговой системы Российской Федерации

Тема 9. История развития налогообложения в зарубежных странах

При изучении этих тем предполагается проведение научно-практической конференции «Влияние налоговой политики государства на становление и развитие налогообложения». Студентам необходимо подготовится по следующим вопросам:

1. Исторические этапы мирового налогообложения добавленной стоимости.

2. История развития НДС в России. Основные преимущества и недостатки НДС.

3. Возникновение и развитие подоходного налогообложения в мировой практики.

4. История возникновения подоходного налогообложения в России. Основные недостатки и преимущества налогообложения доходов физических лиц.

5. Акцизы как самая старейшая форма косвенного налогообложения в мире.

6. История возникновения и развития акцизов в России.

7. Регулирующая роль акцизов в налоговой системе.

8. История становления имущественного налогообложения в России

9. Предпосылки возникновения налогов в развитых странах на примере США, Франции, Германии, Великобритании.

10. Особенности развития налоговой системы Великобритании в средние века и в эпоху Нового времени.

11. История американских налогов: Гражданская война, Первая мировая война, «Великая депрессия» и Вторая мировая война.

12. Исторический взгляд на систему налогообложения Германии.

13. Периодизация введения различных налогов во Франции.

14. Интересные факты о налогах из истории иностранных государств.

4.3. Требования к выполнению контрольной работы

В соответствии с учебным планом студенты заочной формы обучения выполняют письменную контрольную работу по дисциплине «История налогообложения».

Целью контрольной работы является проверка умения будущих экономистов – специалистов по налогообложению – использовать знания и навыки, полученные в процессе обучения в академии при решении конкретной практической или научной экономической задачи.

В процессе выполнения контрольной работы студенту необходимо дать теоретическое обоснование и раскрыть сущность проблем вопроса контрольной работы.

Успешное выполнение контрольной работы во многом зависит от правильной организации самостоятельной работы студента.

Контрольная работа выполняется по выбору на одну из двух тем в соответствии с последней цифрой номера зачётной книжки.

Последняя цифра зачётной книжки	1	2	3	4	5	6	7	8	9	0
Номера тем	1, 11	2, 12	3, 13	4, 14	5, 15	6, 16	7, 17	8, 18	9, 19	10, 20

Подготовка контрольной работы делится, как правило, на следующие этапы: подбор и изучение литературы по вопросу контрольной работы; написание текста работы; оформление и представление контрольной работы на проверку.

Для исследования выбранной темы студент должен изучить литературные источники, предложенные в методических указаниях, и провести самостоятельный библиографический поиск.

Объём контрольной работы должен быть около 10 – 12 страниц текста, напечатанного через полуторный интервал; шрифт TimesNewRoman, 14 пт. Бумага должна формата А4. Абзацный отступ равен 1,25 пт. Поля: с левой стороны – 2,5см; с правой стороны – 1см; верхнее и нижнее – 2 см.

Все листы работы должны быть скреплены и сброшюрованы. Все страницы текста, кроме титульного и содержания, нумеруются арабскими цифрами в центре нижней части листа.

Наименования вопросов нумеруются арабскими цифрами, например 1, 2 и т.д., печатаются шрифтом 16 пт. Переносы слов в заголовках не допускаются, точку в конце заголовка не ставят.

Таблицы, встречающиеся в тексте контрольной работы, должны иметь название и номер. В таблицах разрешается использовать меньший шрифт, чем шрифт текста работы.

К иллюстративному оформлению контрольной работы относятся диаграммы, графики и схемы. Количество иллюстраций определяется содержанием работы, оно должно быть достаточным, чтобы придать тексту ясность и конкретность. Иллюстрации располагаются после первой ссылки на них. Все иллюстрации в контрольной работе именуются рисунками. Обозначение, номер и название рисунка помещаются под иллюстрацией и располагаются в центре страницы.

В контрольной работе ссылки должны приводиться с отражение точных сведений о заимствованных автором источниках. Литературные источники рекомендуется в тексте указывать в квадратных скобках – порядковый номер по списку использованной литературы, который приводится в конце работы.

Список литературы приводится после основной части работы. В него включаются использованные источники в следующем порядке: нормативные документы в хронологическом порядке и литературные источники в алфавитном порядке по фамилиям авторов.

На последней странице контрольной работы необходимо поставить число и подпись студента (автора данной работы). Контрольную работу необходимо сдать на проверку до начала сессии. На проверку работы отводится 7 дней.

Преподаватель рецензирует работу и даёт заключение о допуске к собеседованию или необходимости доработки. Если в рецензии указаны недостатки, их необходимо ликвидировать до собеседования.

Несвоевременное представление работы задерживает её рецензирование, в результате чего студент может быть не допущен к сдаче экзамена. Вопросы, изложенные автором методических указаний к каждой теме, берутся студентами за основу, но отдельные пункты плана могут быть сформулированы по-другому.