- •Введение
- •Глава 1.
- •Проблемы социализации личности ребёнка в условиях детского дома
- •1.2. Критерии успешной социализации личности ребёнка в условиях детского дома
- •Глава 2.
- •2.1. Воспитательные системы в контексте гуманистической педагогики
- •2.2. Особенности воспитательной системы детского дома
- •2.3. Основные компоненты адаптивно развивающей среды в условиях детского дома
- •2.4. Комплексное сопровождение развития воспитанника как педагогическая технология
- •Глава 3.
- •3.1. Сущность педагогической модели детского дома
- •Детский дом
- •Система социальной адаптации ребёнка в условиях детского дома открытого типа
- •Деятельность детского дома по социализации воспитанников
- •Программа опытно-экспериментальной деятельности детского дома на 2004 год
- •1. Общие сведения о воспитаннике:
- •2. Сведения о родителях и близких родственниках:
- •3. Другие сведения о социальной ситуации ребёнка
- •4. Сведения о ребёнке как воспитаннике детского дома
- •5. Результаты диагностики:
- •6. Сведения о семейной ситуации (на момент заполнения)
- •6. 1. Семейная ситуация
- •7. Признаки нарушения социализации
- •Готовность выпускников детского дома к самостоятельной жизни
- •Индивидуальная карта аттестации готовности выпускника к самостоятельной жизни и деятельности (сжд)
- •Программа семинара «Основы инновационной деятельности: технологии и новые формы работы по социализации детей-сирот»
- •Тематический план
- •1. Организация и содержание социально-педагогической деятельности с детьми «группы риска по социальному сиротству»
- •2. Социально-педагогические условия социализации ребёнка-сироты
- •3. Формы и методы реабилитации и социализации детей-сирот
- •4. Вариативные модели построения адаптивно-развивающей
- •Проектный семинар
- •Показатели социального опыта
- •Показатели социального опыта
- •Технология педагогической деятельности по предупреждению самовольных уходов воспитанников из детского дома.
- •680011, Г. Хабаровск, ул. Забайкальская, 10
Показатели социального опыта
Ценностный опыт, который включает: нравственные нормы, предпочтения, интересы, идеалы, убеждения (14, 15, 17. 18).
Операциональный опыт, в который входят общетрудовые знания и умения, навыки саморегуляции, развитие памяти, мышления, воображения, реалистичность жизненных планов (3, 5, 8, 11).
Опыт привычной активизации – оперативная адаптивность к стабильным и нестабильным условиям, социальная устойчивость к негативным воздействиям, адекватный уровень достижений (4, 6, 7, 16).
Опыт сотрудничества – коммуникативные знания и умения, личностные притязания, умение разрешать конфликты, работать в команде, находить личностный смысл в каждом деле – быть мотивированным (1, 9, 10, 19).
Опыт рефлексии, предполагающий способность человека осознавать своё состояние, нарабатывать такие качества как эмпатия, толерантность, ассертивность, знать о себе, своих возможностях и ограничениях, уметь совершать выбор и быть ответственным за свои решения (2, 12, 13, 20).
Приложение 6
Таблица личностного роста воспитанников
(май – октябрь 2004 года)
№ |
Фамилия, имя возраст воспитанника |
П.Д Баллы, уровни |
С.И Баллы, уровни |
Т.П Баллы, уровни |
Сумма (уровни) Май октябрь |
1 |
Слюнько Дмитрий 15 лет |
9 (1) 10 (2) |
12 (4) 14 (4) |
34 (1) 36 (2) |
6 8 |
2 |
Илькив Юлия 13 лет |
12 (2) 14 (3) |
6 (1) 7 (1) |
42 (3) 41 (3) |
6 7 |
3 |
Вайзман Марина 14 лет |
13 (3) 14 (3) |
11 (3) 10 (3) |
48 (4) 50 (4) |
10 10 |
4 |
Криницин Иван 14 лет |
9 (1) 11 (2) |
7 (1) 7 (1) |
39 (2) 42 (3) |
4 6 |
5 |
Андрейченко Настя 14 лет |
13 (3) 13 (3) |
5 (1) 4 (1) |
46 (4) 47 (4) |
8 8 |
6 |
Юдыкин Слава 14 лет |
8 (1) 9 (1) |
7 (1) 6 (1) |
36 (2) 33 (1) |
4 3 |
7 |
Слюстов Степан 15 лет |
12 (2) 14 (3) |
7 (1) 8 (2) |
32 (1) 33 (1) |
4 6 |
8 |
Мезенцева Вика 14 лет |
13 (3) 13 (3) |
8 (2) 9 (2) |
33 (1) 35 (2) |
6 7 |
9 |
Ключников Василий 14 лет |
6 (1) 7 (1) |
8 (2) 7 (1) |
32 (1) 30 (1) |
4 3 |
10 |
Сизикова Ольга 14 лет |
13 (3) 13 (3) |
10 (3) 11 (3) |
40 (3) 45 (4) |
9 10 |
11 |
Макаренко Валентина, 14 лет |
12 (2) 13 (3) |
7 (1) 7 (1) |
36 (2) 38 (2) |
5 6 |
12 |
Кубасова Анна 14 лет |
12 (2) 13 (3) |
11 (3) 11 (3) |
50 (4) 52 (4) |
9 10 |
13 |
Ступа Виктор 15 лет |
9 (1) 10 (2) |
6 (1) 7 (1) |
34 (1) 36 (2) |
3 4 |
14 |
Бабенкова Юля 14 лет |
12 (2) 12 (2) |
8 (2) 9 (2) |
44 (3) 45 (4) |
7 8 |
|
Среднее по группе 14 чел. (Детский дом) |
10.93 11.86 |
8.07 8.36 |
39.0 40.2 |
6.07 6.86 |
|
Среднее по группе 27 чел. КЛППШ |
12.2 12.7 |
9.35 9.5 |
39.9 40.5 |
Н. см. к. см. 1996 г. |
|
Воспитанники спецшколы (20 чел.) |
10.9 |
7.92 |
38.0 |
2004 г. |
|
Подростки группы соц-го риска МОУ СОШ № 53 (12 чел) |
9.61 |
7.71 |
37.3 |
2004 г. |