- •Сущность и функции планирования в управлении.
- •2. Понятие, задачи планирования
- •3. Основные принципы планирования.
- •4.Методы планирования.
- •Плановые расчеты и показатели
- •6. Система планов предприятия, их взаимосвязь
- •7 Стратегическое планирование предприятия
- •8 Планирование потенциала предприятия (научно-технического и социального развития)
- •9. Планирование производства и сбыта продукции (расходной части балансов энергии и мощности)
- •10. Планирование ресурсного обеспечения предприятия
- •11 Планирование издержек и результатов
- •13 Организация планирования на предприятии.
- •14 Программные продукты и их использование в планировании
- •15 Методы планирования производственных возможностей
- •Организация производства (оп) как система научных знаний и область практической деятельности
- •17. Этапы развития теории организации производства
- •18. Научные основы организации производства
- •19. Система категорий, основные элементы и принципы эффективной организации производства
- •20. Производственные системы и их виды
- •21. Предприятие как производственная система
- •22. Особенности отраслевого производства (энергетики)
- •23. Основные тенденции и закономерности развития организации производства на предприятиях отрасли (энергетики)
- •24. Оценка и анализ уровня организации производства в отрасли (энергетики)
- •25. Структура производственных систем в отрасли (в энергетике)
- •26. Содержание и порядок проектирования организации основных процессов на предприятиях отрасли (энергетики)
- •29. Цели и задачи организации производства на предприятиях отрасли
- •27. Организационное проектирование вспомогательных процессов и обслуживающих производств
- •28. Организационно-производственная структура на предприятиях отрасли (энергетики) и факторы ее определяющие
- •30. Организация ремонтных работ на предприятиях отрасли
17. Этапы развития теории организации производства
Первые зафиксированные идеи в области организации производства относятся к временам египетских фараонов. Основные принципы были сформулированы в Вавилоне, в древней Элладе, в Греции, Перси, позднее в Европе.
В конце XIХ в. в производстве произошли крупнейшие сдвиги как в самом производстве, так и в человеческом потенциале.
Первой возникла рационалистическая школа. Основатель - Ф.Тейлор (американ.). В целом рационалистическая школа опирается на следующие основные положения:
• расчленение процесса производства и трудовых процессов на отдельные звенья и элементы и выявление диапазона трат времени на их выполнение, что позволяет осуществлять их нормирование;
• выполнение функций планирования специальными разделениями, определяющими последовательность, в сроки выполнения тех или иных работ;
• увеличение производительности труда с помощью высоких заработков;
• планирование на основе норм рабочих заданий;
• признание менеджмента самостоятельной сферой и деятельности, основной функцией которого становит рационализация производства.
• подбор работников в соответствии с физиологически психологическими требованиями и их обучение.
Школа административного (классического) менеджмента разработала и предложила универсальные принципы управления, пригодные для всех его уровней во всех типах организаций. Основатель - Анри Файоль (франц.), рассматривал организацию как замкнутую систему и искал внутренние возможности повышения ее эффективности, главное внимание он уделял управлению персоналом, и прежде всего административными кадрами.
Г. Эмерсон (Америк.), сформулировал 12 принципов производительности. С именем Г. Эмерсона связывают дальнейшее распространение науки об организации производства в странах Европы.
Генри Форд I Его принципы организации производства и управления могут быть сведены к следующим: -Строго построенная по вертикали организация управления нескольких предприятий; -Массовое производство, обеспечивающее минимальную стоимость, удовлетворяющее массового покупателя и максимально прибыльное. -стандартизация и унификация.
Школа человеческих отношений Фоллет и Мейо определили менеджмент как выполнение управленческих работ другими лицами. Они разработали подходы по исследованию операций административной школы. Продолжение исследований этих работ занимался А. Маслоу.
Школа человеческих отношений, рассматривала каждое предприятие, каждую фирму как определенную социальную систему:
1. Развитие у рабочих чувства как индивидуальной, так и коллективной ответственности.
2. Создание на предприятиях атмосферы «подлинной общности интересов».
3. Переход от «центрального» авторитета к «фундаментальному» авторитету, то есть от авторитета должности к авторитету знания и профессионализма.
Школа поведенческих концепций, (Д.Мак-Грегор, Ф. Герцберг, Р. Лайкерт) разработчики которой ставили перед собой задачу помочь людям наиболее полно раскрыть свои внутренние возможности и тем самым дать дополнительный стимул повышению производительности труда.
Количественные теории управления: возникли с появлением ЭВМ, Их приверженцы, основываясь на формализованных описаниях различных ситуаций, вели поиск внутриорганизационных взаимосвязей и с помощью моделирования пытались найти оптимальное решение стоящих перед организацией проблем.
Как и в других странах, в России передовые мыслители высказывали в своих трудах немало ценных идей.
Большой вклад в развитие теории организации в 18-19вв внесли:
А. А. Богданов (Малиновский) концепция «организационного управления»,
О. А. Ерманский концепцию «физиологического оптимума»,
А. К. Гастева (1882 - 1941) - концепция «узкой базы»,
Е. Ф. Розирович (1886 - 1953) - «производственная трактовка» управленческих процессов,
К социальным концепциям управления необходимо прежде всего отнести «теорию организационной деятельности» П. М. Керженцева (Лебедева)
На гребне нового этапа НТР получило распространение «технико-кибернетическое направление в управленческой теории и практике», например, стали формироваться АСУП с повсеместным внедрением принципов хозяйственного расчета стали широко использоваться экономические методы управления.. Сформировалась концепция хозяйственного механизма как единства социальной, экономической, организационной систем. Наконец, в 1980-х гг. начался новый этап развития отечественной управленческой мысли, заключавшийся в разработке концепций системы управления экономикой в условиях перехода к рыночным отношениям.