Этапы выполнения курсовой работы

Рекомендуется следующий порядок работы:

1. Выбор темы.

Выполнение работы начинается с выбора темы. Выбор темы определяется индивидуальными интересами и склонностями студентов, предшествующим опытом учебной и научной работы и перспективными задачами своей профессиональной подготовки.

Тема курсовой работы выбирается студентом из рекомендованного перечня или формулируется самостоятельно по согласованию с научным руководителем.

2. Рабочий план.

Выбрав тему и поразмышляв над ней, следует составить рабочий план в самой общей форме, согласовав его с научным руководителем. Рабочий план поможет в дальнейшей работе не упускать из виду логику темы, сосредотачиваясь на главном и организовав самоконтроль.

Рабочий план как перечень вопросов, раскрывающих содержание темы, рекомендуется делать развернутым. План должен предусматривать, как правило, 3-5 параграфов, названия и последовательность которых должны отражать логику исследования темы. При этом необходимо от общих вопросов переходить к более частным. По таким же правилам нужно структурировать содержание каждого параграфа.

В процессе написания работы рабочий план может быть скорректирован.

3. Сбор материалов для исследования.

Следующий этап работы - это сбор материала для исследования. Во-первых, чтение первоисточников либо архивных материалов, если выбранная тема носит характер исторического очерка, их изучение под углом зрения той научной задачи, которая определена темой.

После того, как сложилось свое, пока еще самое общее представление о круге исследуемых вопросов, направлении исследования и его предполагаемых результатах, следует приступить к изучению научной литературы по исследуемой проблеме. Здесь студент должен определить место и задачи своего исследования в ряду уже имеющихся. Прежде всего, определить еще не изученные вопросы, на которых студент намерен сосредоточить внимание, а может быть, развить и углубить едва намеченные другими авторами; затем определить те имеющиеся работы, на которые он намерен опереться и из которых он будет исходить в своем исследовании.

Определенную помощь на этом этапе работы окажут приведенные в этом пособии списки литературы, однако они не являются исчерпывающими, но лишь направляющими поиск, и студенты при работе над конкретной темой должны дополнять и обновлять перечень приводимых изданий за счет новых книг и публикаций периодической печати, самостоятельный поиск библиографических источников имеет важное значение. Типичным недостатком при подготовке курсовых работ является использование автором “устаревшего” материала.

Важным ориентиром в поисках необходимой литературы является

предметно-тематические указатели сочинений классиков педагогики.

Для знакомства с новыми публикациями по избранной проблеме нужно обратиться к периодическим изданиям и интернет-ресурсам по художественному образованию: http://www.art-education.ru/, http://www.art-in-school.ru, http://sxo.nm.ru/, http://art-in-school.narod.ru.