2.2. О программном обеспечении воспитательного процесса

…Чтобы оказаться в другом месте – надо помыслить по-другому…

А.Эйнштейн

Обновлению содержания деятельности детского оздоровительного центра эффективно способствует вариативно-программный подход, то есть предоставление детям возможности выбора сферы деятельности и общения, объединений, организаций и групп детей, в которых создаются необходимые условия для социализации ребенка. Он предполагает также наличие комплекса программ, отличающихся друг от друга содержанием деятельности детей и адекватными ему формами и методами воспитательной работы. Такие программы реализуют возрастной подход и учитывают широкий диапазон интересов и потребностей детей.

Если иметь в виду, что содержание выполняет познавательную и ценностно-ориентационную функции, то программирование выполняет функцию организующую. В обновляющихся детских центрах сущность программирования заключается, прежде всего, в четких стратегических ориентирах, советах и рекомендациях о том, как формировать личность и как укреплять учреждение.

Программа – не самоцель, а одно из средств помощи ребенку в социальном становлении, показатель его роста в той или иной деятельности.

Специфика программного обеспечения организации жизнедеятельности детского центра заключается в возможности создания условий для формирования активной позиции ребенка с учетом его жизненного опыта и обогащения через предоставление права выбора собственных средств для саморазвития.

Особенность программного обеспечения деятельности детского оздоровительно-образовательного центра – в его оперативной социальной ориентации, отражении в нем национальных, экономических и культурных особенностей региона, привносимых участниками процесса.

Необходимо поддерживать реализуемые программы, гибко реагировать на ситуации, складывающиеся в детской среде: от одних программ отказываться, а другие оперативно разрабатывать, что позволит полнее учитывать изменяющиеся ребячьи интересы, формировать содержание обновляющихся детских центров и «сверху», и «снизу», укрепляя и расширяя горизонтальные связи.

Вариативно-программный подход к деятельности не только отвечает интересам детей, но и учитывает изменения окружающего мира: экономические, социальные, политические и нравственные. Дети должны иметь возможность выбирать коллектив или группу по интересам, переходить из одного коллектива в другой, реализовывать любую программу (несколько программ), а также менять ее (их) в зависимости от поиска интереса, самостоятельно планировать сроки и темпы выполнения программ.

Программы разрабатываются с учетом вариативности, с предоставлением отдельным коллективам детского оздоровительно-образовательного центра права создавать свои программы. Это формирует условия состязательности, являющейся гарантом создания наиболее оптимальных вариантов программ. Данный подход к новому содержанию позволит найти такие пути обновления детских центров, которые станут началом их возрождения.

Содержание программ должно быть направлено на помощь детям в индивидуальном развитии; создание условий для личностного развития, адаптацию в обществе и профессиональное самоопределение, на развитие мотивации к познанию и творчеству; развитие способностей детей к решению возникающих проблем и умений обобщать жизненный опыт.

Создание системы программно-методического обеспечения деятельности лагеря есть суть саморазвития и обновления содержания воспитательного процесса.

Структура программно-методического обеспечения вариативна и может включать в себя следующие сведения.

• Тип детского оздоровительно-образовательного учреждения, его местонахождение, краткая характеристика материально-технической базы и социального окружения, количество смен и их продолжительность; возраст детей, возможности педагогов.

• Цель, задачи и форма их реализации, ожидаемые результаты, управление и условия реализации программы (кадры, финансовая база). Этот раздел представляет собой концепцию детского оздоровительно-образовательного учреждения, так как содержит основные идеи работы с детьми.

• Основное содержание деятельности детского оздоровительно-образовательного учреждения (обоснование основных направлений, форм и методов работы):

1. оздоровительная работа, организация проживания детей в условиях постоянных и временных объединений;

2. воспитательная деятельность по развитию ребенка (нравственному, интеллектуальному, физическому, культурному, социальному), образовательная деятельность;

3. организация культурного досуга и игровой деятельности.