3. Языковые особенности лексики научного стиля

Найдите в предложениях лексические ошибки и исправьте их.

1. Большое значение играет практическая подготовка студентов по выбранной специальности. 2. Логическим будет поиск ответа на вопрос о том, в каких дополнительных знаниях, кроме профессиональных и знаний иностранного языка, нуждается руководитель. 3. Сензитивный период, в течение которого молодой человек получает высшее образование, имеет очень важную роль.

4. Особенности грамматики в научном стиле

Найдите в предложениях грамматические ошибки и исправьте их.

1. Проблемный вопрос содержит в себе и требует для разрешения не воспроизведения известных знаний, а размышления, сравнения, поиска, приобретения новых знаний или применения полученных ранее. 2. После назначения на управленческую должность руководитель обязательно должен получить дополнительного образования по психологии управления. 3. То, насколько важна культура для функционирования индивида и общества, можно судить по поведению людей, не охваченных социализацией.

5. Орфография и пунктуация

Спишите текст, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки.

Дальнейшее р(о,а)звитие реал(е,и)стический натюрморт получил в творчестве Эдуарда Мане. В сер(ъ,ь)езном внимании Мане к этому жанру пример Курбе с(и,ы)грал (не)последнюю роль. Об(е,о)их мастеров об(ь,ъ)ед(е,и)няло сходное стр(и,е)мление к наибольшему пр(е,и)ближению к натуре. Однако в понимании задач(ь) и в(а,о)зможностей натюрморта позиц(ы,и)и художников значительно р(о,а)сходились. Там где Курбе стр(и,е)мился с пр(е,и)страстием по(т,д)черкнуть про(е,я)вление извеч(ь)ных общих законов жизни Мане через ф(е,и)ксацию внешних и как бы случайных качеств пытался пр(а,о)никнуть в (трудно)уловимый инд(е,и)видуальный х(о,а)рактер предмета. Поэтому рядом с Курбе Мане кажется менее с(а,о)лидным и осн(а,о)вательным. Но в из(а,о)бражении доступной глазу красоты художник был (не)превзойден. Более того Мане и в натюрморте точно так же как в других жанрах стреми(ть,т)ся постич(ь) совреме(н,нн)ую жизнь совреме(н,нн)ое ему пон(е,и)мание прекрас(т)ного. Он упр(о,а)щает к(а,о)мпозицию сокращая количество предметов. Мы никогда (не) встретим у него перегруже(н,нн)ости или и(сс,с)ку(с,сс)твенной (много)сложности которые так любили его предшестве(н,нн)ики. Но (за)то (все)возможные материальные качества мира вещей являемые в тех (двух)трех предметах которыми он ограничивае(ть,т)ся, запеч(е,а)тлены всегда с большим блеском и в(е,и)ртуозностью. Примером такого решения темы могут служить его натюрморты в(а,о)зникшие в 1860-е годы.

6. Чтение научного текста. Составление конспекта

Определите тему и основную мысль фрагмента автореферата И.А. Растопшиной «Разработка законодательства в сфере высшего образования и правовое регулирование деятельности негосударственных вузов».

Конституция РФ стала основой для возникновения негосударственных образовательных учреждений высшего профессионального образования. Законодательные акты и нормативно-правовые документы по государственной политике в сфере образования свидетельствуют, что негосударственные вузы являются частью отечественной системы образования, на них распространяются принципы политики РФ в области образования. Отметим лишь то, что Конституция РФ, гарантируя доступ к высшему образованию лишь на конкурсной основе, признает невозможность обеспечить каждому гражданину получение его на бесплатной основе, что также обосновывает необходимость системы негосударственного образования. Следует также учитывать, что доля государственных расходов на образование в ВВП неуклонно снижалась, следовательно, все более проявлялась потребность в параллельном с государственным развитии негосударственного образования, более того, и в установлении платной системы в государственных вузах, которая все более расширялась. Право предоставления образования на платной основе в рамках государственных образовательных стандартов было закреплено законом «Об образовании» в самом начале реформирования системы образования в России. По сведениям Счетной палаты РФ, на бесплатной основе в государственных вузах обучалось в 1995 г. 91% студентов, а в 2002 г. всего 56%, следовательно, почти половина студентов училась на платной основе.

В пользу развития системы негосударственного образования говорит тот факт, что количественно вузы и обучающиеся в них последовательно росли, позитивным явилось признание этих вузов гражданами и работодателями.

Рассматривая законодательные и нормативные документы, мы подчеркиваем, что вузы различных организационно-правовых форм в равной мере обеспечивают права граждан на получение высшего образования. Негосударственные вузы должны осуществлять образовательную деятельность в соответствии с государственным стандартом высшего профессионального образования. В этом плане мы присоединяемся к мнению о некорректности самих определений «государственное образование» и «негосударственное образование».