Демократизация продукции

(1)Рассуждения о «демократизации продукции» искусства кажутся абсолютно справедливыми, если под этим понимается возможность для любого человека изготовить произведения искусства без официального государственного или частного образования и без заказа. (2)Исторически этот процесс начался уже на рубеже XVIII и XIX веков во Франции, а затем в начале XIX века распространился и в Германии, когда назарейцы вышли из Академии художеств. (3)В России самый яркий пример этого процесса – бунт четырнадцати в 1863 году. (4)Но наиболее радикальное высказывание по поводу "демократизации продукции" искусства принадлежит Йозефу Бойсу, который в 60-х годах XX века возвестил: каждый человек – художник. (5)Это высказывание оказалось и основополагающим для искусства второй половины XX века, и, одновременно, самым вредным для понимания современного искусства вообще. (6)Вместо того чтобы правильно понять Бойса, который хотел сказать, что каждый человек способен, реализовав свой креативный потенциал, изменить общество к лучшему и создать так называемую "социальную пластику", как, например, Партия зеленых, – вместо этого огромное количество непрофессионалов решило, что каждый человек способен писать картины, качественно сравнимые с произведениями великих мастеров. (7)Это недоразумение до сих пор не до конца прояснено. (8)По этой причине принципиально позитивная "демократизация продукции" сопровождается негативным побочным эффектом перепроизводства салонного искусства.

А) 5 Б) 2 В) 1 Г) 7

Задание 17. Определите тип плана.

1. Методы диагностики и развития коммуникативной компетентности.

2. Использование активных методов группового обучения общению.

3. Анализ методов исследования коммуникативной компетентности.

4. Применение методов социально-психологического воздействия на коммуникативные процессы.

А) тезисный Б) вопросный В) как система ключевых слов

Г) назывной

Задание 18. Найдите предложение с ошибкой в оформлении цитаты.

А) Журнала «Деньги» пишет: «даже самые горячие сторонники идеи превращения страны в энергетическую сверхдержаву не могут отрицать очевидного: мировые цены на энергоносители Россией не контролируются».

Б) «Рост мировых цен на энергоносители стал важнейшим фактором развития российской экономики», - считает корреспондент журнала «Деньги» Павел Чувиляев.

В) Н. Д. Сергеевский отмечал, что «Преступное деяние по содержанию своему есть деяние, причиняющее вред обществу или частным лицам или заключающее в себе опасность вреда».

Г) «Несмотря на различные (в том числе и политические) механизмы влияния, - пишет газета «Деньги», - полностью мировой рынок энергоносителей не контролируется сегодня никем, так как является биржевым».

Задание 19. Найдите предложение без ошибок в оформлении цитаты.

А) Вот как говорит Дж. Нэш о влиянии индустриализации на работу: «Центральной проблемой для прикладной антропологии работы является поиск путей улучшения способов, какими человеческий потенциал соединяется с производственным процессом».

Б) «Язык – это история народа. Язык – это путь цивилизации и культуры» - пишет А. И. Куприн

В) «Чтобы выйти на новый уровень цен, соответствующий установившемуся тренду на рынке энергоносителей, - читаем в журнале «Коммерсант», рынку металлов приходится совершать резкие коррекционные скачки».

Г) Журнал «Деньги» пишет, что: сравнение двух графиков позволяет увидеть существенные отличия в динамике цен на нефтяном рынке и на рынке базовых цветных металлов - они отказываются коррелировать.

Задание 20. Найдите ответ с ошибкой при оформлении библиографии.

А) Гудзинский А.О. Социальных механизм управления инновационным университетом [Текст] / автореф. дисс. … д-ра соц. наук : 22.00.08 / Гудзинский Александр Олегович. – СПб, 2005. – 35 с.

Б) Морозова А.В. Управление процессом профессиональной социализации студентов ссузов в условиях модернизации институтов образования. Монография [Текст] / А.В. Морозова, Н.А. Фролова. – Орел: Изд-во ОРАГС, 2005. – 200 с.

В) Сластенин В.А. О современных подходах к подготовке педагога [Текст] / В.А. Сластенин, Н.Г. Руденко // Педагогика. – 1999. – № 6. – С.55–62.

Г) Талызина Н.Ф. Технология обучения и ее место в педагогическом процессе [Текст] / Н.Ф. Талызина // Современная высшая школа, 1977, № 1,  с. 21–35.

Задание 21. Определите значение термина «сноска», выберите правильный вариант.

А) точная, дословная выдержка из текста или высказывания.

Б) комментарий или ссылка к какому-либо месту основного текста, размещаемая внизу страницы, применяются для размещения текста, который, будучи вставленным в основной текст, мог бы отвлечь от основного предмета, но имеет ценность в объяснении какой-либо подробности.

В) краткая письменная запись содержания статьи, книги, предназначенная для последующего восстановления.

Г) слова, содержащие основной смысл высказывания.

Задание 22. Выберите правильное определение термина «аннотация».

А) кратко сформулированные основные положения статьи, параграфа

Б) выписка из текста, состоящая из цитат

В) то, о чем говорится в тексте

Г) краткая характеристика книги, ее содержания и назначения

Задание 23. Сколько обязательных частей имеет аннотация?

А) 2 Б) 1 В) 3 Г) 4

Задание 24. Найдите фразу, которая не имеет отношения к курсовой или дипломной работам.

А) первичные жанры собственно научного стиля

Б) отличает стройная композиция

В) выделяются структурно – смысловые компоненты

Г) пишутся для широкого круга читателей

Задание 25. Для какого жанра научного стиля характерны следующие клише: «Статья под заголовком», «в данной статье речь идет о…», «ученый подводит нас к мысли о …»

А) аннотация Б) статья В) конспект Г) реферат

Задание 26. К какому жанру научного стиля относится следующий фрагмент текста?

Тема статьи доктора физико-математических наук В. Барашенкова – одна из самых актуальных, т.к. в настоящее время и ученых, и далеких от науки людей волнует мысль о возможности существования нечеловеческого интеллекта. Тема раскрывается автором с научных позиций, но доступно и ярко. Не все бесспорно в рассуждениях автора, и его точка зрения, конечно же, не нова и отнюдь не сенсационна, что признает он сам, но ключ к проблеме, на наш взгляд, найден верный.

А) курсовая работа Б) рецензия В) конспект Г) аннотация

Задание 27. Выберите правильный вариант ответа, в котором перечислены все типы заголовков.

А) названия общего характера и конкретизирующие вопросы теории

Б) конкретизирующие вопросы теории и отображающие специфику авторской постановки вопроса

В) названия общего характера и отображающие специфику авторской постановки вопроса

Г) названия общего характера, конкретизирующие вопросы теории, отображающие специфику авторской постановки вопроса

Задание 28. Определите тип заголовка статьи «Кроссворд как форма рубежного контроля».

А) название общего характера или отображающее специфику авторской постановки вопроса в зависимости от содержания статьи

Б) название общего характера

В) конкретизирующее вопросы теории

Г) отображающее специфику авторской постановки вопроса

Задание 29. Определите тип заголовка статьи «Психология толпы».

А) отображающее специфику авторской постановки вопроса

Б) название общего характера

В) конкретизирующее вопросы теории

Г) название общего характера или отображающее специфику авторской постановки вопроса в зависимости от содержания статьи

Задание 30. Найдите фразу, которая не имеет отношения к термину «научный доклад».

А) сообщение о ходе исследования, его результатах

Б) излагаьтся новые факты или их оригинальная интерпретация

В) состоит из двух композиционных частей

Г) приводятся конкретные примеры

Задание 31. Выберите приемы, которые нельзя использовать в устном научном докладе.

А) рекомендуется включать текст средства диалогизации речи

Б) следует упростить текст в грамматическом отношении, трансформировать сложные формы и конструкции в более простые

В) следует избегать цепочек слов в форме родительного падежа

Г) рекомендуется часто употреблять предложения с причастными и деепричастными оборотами

Задание 32. Выберите слова и выражения, которые нежелательно использовать в устном научном докладе.

А) я охарактеризую, попытаюсь рассмотреть

Б) обратите внимание…; давайте вернемся к…

В) вернувшись к анализу проблем профессиональной педагогики, приведенных в начале статьи,…

Г) вы, наверное, слышали…; вы, вероятно, согласитесь с…

Задание 33. Выберите один из вариантов цели научной полемики.

А) убедить противника в своей правоте Б) победить любой ценой

В) выяснить истину Г) лишний раз поспорить

Задание 34. Выберите один из вариантов, который не является фактором успешной подготовки к полемике.

А) стратегию и тактику обдумать во время полемики

Б) опровергнуть тезис и аргументы оппонента

В) подготовить контрдоводы, иллюстративный материал

Г) защитить собственный тезис, привести аргументы

Задание 35. Выберите фразы, которые можно использовать во время ведения научной полемики.

А) это еще ничего не доказывает, голословное утверждение

Б) не могли бы вы уточнить; в связи с тем, что вы сказали, у меня возникли соображения по поводу…

В) сами-то вы и на простые вопросы ответить не можете; вы в корне не правы

Г) ну, конечно, вам виднее; вы жизни не знаете