19. Ощущение

Ощущение - это отражение отдельных свойств предметов, непосредственно действующих на наши органы чувств.

Разнообразную информацию о состоянии внешней и внутренней среды человеческий организм получает в виде ощущений с помощью органов чувств. Ощущения - источник наших знаний о мире и о самих себе. Способность к ощущениям есть у всех живых существ, обладающих нервной системой. Осознаваемые же ощущения есть только у живых существ, имеющих головной мозг и кору головного мозга.

Предметы и явления действительности, воздействующие на наши органы чувств, называются раздражителями. Ощущение возникает как реакция нервной системы на тот или иной раздражитель и как всякое психическое явление имеет рефлекторный характер.

Физиологическим механизмом ощущения является деятельность специальных нервных аппаратов, называемых анализаторами. Анализаторы принимают воздействие определенных раздражителей на из внешней и внутренней среды и преобразовывают их в ощущения. Анализатор состоит из трех частей:

- рецепторов, или органов чувств, преобразующих энергии внешнего воздействия в нервные сигналы (каждый рецептор способен только к определенному виду воздействий);

- проводящих нервных путей, по которым эти сигналы передаются обратно в мозг и обратно к рецепторам;

- корковых проекционных зон головного мозга.

Ощущения можно классифицировать по разным основаниям. По ведущей модальности выделяют ощущения:

· зрительные ощущения являются отражением цветов как ахроматических, так и хроматических. Зрительные ощущения вызываются воздействием света, т.е. электромагнитных волн, излучаемых телами на зрительный анализатор.

· Слуховые ощущения являются отражением звуков различной высоты, силы и качества. Они вызываются воздействием звуковых волн, создаваемых колебаниями тел.

· Обонятельные ощущения - отражение запахов. Возникают вследствие проникновения частиц пахучих веществ, распространяющихся в воздухе, в верхнюю часть носоглотки, где они воздействуют на периферические окончания обонятельного анализатора.

· Вкусовые ощущения отражают некоторые химические свойства вкусовых веществ, растворенных в воде или слюне.

· Осязательные ощущения являются отражением механических свойств предметов, которые обнаруживаются при прикосновении к ним, трении о них, ударе. Эти ощущения так же отражают температуру предметов окружающей среды и внешнее болевое воздействие.

Указанные ощущения называются экстероцептивными, и в свою очередь делятся на контактные и дистантные.

Другую группу ощущений составляют такие, которые отражают движения и состояния самого тела. Их называют двигательными или проприоцептивными.

Есть так же группа органических ощущений - внутренних (итероцептивных). Эти ощущения отражают внутреннее состояние тела.

Свойства ощущений:

· качество - сущностная особенность ощущений, позволяющая отличать одни виды ощущений от других, а так же различные вариации внутри вида;

· интенсивность - количественная характеристика ощущений, которая определяется силой действующего раздражителя и функциональным состоянием рецептора.

· продолжительность - временная характеристика ощущений.

Основные характеристики чувствительности анализаторов:

· нижний порог ощущений - минимальная величина раздражителя, вызывающая едва заметное ощущение;

· верхний порог ощущений - максимальная величина раздражителя, которую способен адекватно воспринимать анализатор;

· диапазон чувствительности - интервал между верхним и нижним порогом;

· дифференциальный порог - наименьшая улавливаемая величина различий между раздражителями;

· оперативный порог - величина различия между сигналами, при которой точность и скорость различия достигают максимума;

· временной порог - минимальная длительность воздействия раздражителя, необходимая для возникновения ощущения;

· латентный период реакции - промежуток времени от момента подачи сигнала до момента возникновения ощущения;

· инерция - время исчезновения ощущений после окончания воздействия.

Изменение чувствительности анализаторов под влиянием раздражения других органов чувств называется взаимодействием ощущений, которое наблюдается в явлениях:

- сенсибилизация - повышение чувствительности нервных центров под влиянием действия раздражителя.

- синестезия - возникновение под влиянием раздражения одного анализатора ощущения, характерного для другого анализатора.

20. Интеллект (от лат. - ум, рассудок, разум) зачастую отождествляется с мышлением в определении: интеллект - это мыслительная способность человека. Однако еще французский психолог Ж. Пиаже разводил эти два понятия. Он предлагал трактовать интеллект как «психическую адаптацию к новым условиям» Пиаже Ж. Избранные психологические произведения. - М.: Наука, 1969. С. 85.. По Пиаже, «интеллект является состоянием равновесия, к которому тяготеют все последовательно расположенные адаптации сенсомоторного и когнитивного порядка так же, как и все взаимодействия организма со средой» Там же.. Одна из основных особенностей человеческого интеллекта заключается в том, что не всякое содержание, получаемое из внешнего мира, может быть усвоено, а лишь то, которое хотя бы приблизительно соответствует внутренним структурам индивида. Усвоение (ассимиляция) и приспособление (аккомодация) находятся между собой в состоянии несбалансированного равновесия, и деятельность человека направлена к достижению равновесия между ассимиляцией и аккомодацией. Еще одним важным показателем интеллекта является его организованность, т.е. представление интеллектуальной активности субъекта в виде некоторой структуры с выделением в ней отдельных элементов.

Пиаже говорил о стадиях развития интеллекта, иначе говоря, о стадиях развития некоторой структурной схемы с разными выделяющимися в ней компонентами. Выделяются 4 стадии развития интеллекта. Первая, названная стадией сенсомоторного интеллекта, продолжается от 0 до 2 лет. Вторая - дооперациональное мышление - занимает период от 2 до 7-8 лет. Третью стадию составляет период конкретных операций - от 7-8 до 11-12 лет. Последний, четвертый период развития интеллекта - это период формальных операций, он начинается от 12 лет и развивается на протяжении всей жизни. Если на первых этапах развития интеллекта операции как бы связаны с предметами, конкретны и зачастую недифференцированы между собой, то в процессе овладения различными способами замещения реальных объектов, обозначения их прежде всего словесными знаками возникает возможность более разнообразных связей с действительностью, иначе говоря, возникает развитой интеллект, который обеспечивает адаптацию человека к внешней среде. Стадии развития интеллекта привязаны к определенному возрасту, но обучение может ускорять их прохождение, а при отсутствии обучения по различным причинам может быть задержка развития. Например, в исследованиях П.Я. Гальперина было показано, что при целенаправленном обучении формальные операции появляются уже у старших дошкольников.

Если для Пиаже интеллект - это общий регулятор поведения всех уровней, то для некоторых других исследователей (А. Бине, Л. Векслер) он - символ обучаемости человека и любого другого живого существа всему новому.

Таким образом, в настоящее время существуют как минимум три трактовки понятия интеллекта:

1. Биологическая трактовка: «способность сознательно приспосабливаться к новой ситуации».

2. Педагогическая трактовка: «способность к обучению, обучаемость».

3. Структурный подход, сформулированный А. Бине: интеллект как «способность адаптации средств к цели». С точки зрения структурного подхода, интеллект - это совокупность тех или иных способностей Столяренко Л.Д., Самыгин С.И. 100 экзаменационных ответов по психологии. - Ростов н/Д: Изд. центр «МарТ», 2001. С. 88..

Совокупность познавательных процессов человека определяет его интеллект. «Интеллект - это глобальная способность действовать разумно, рационально мыслить и хорошо справляться с жизненными обстоятельствами» (Векслер), т.е. интеллект рассматривается как способность человека адаптироваться к окружающей среде.

21. Типы интеллекта

Существуют три самых важных типа интеллекта, о которых вам надо знать, если вы серьезно собираетесь добиться успеха в жизни.

IQ

IQ – intelligence quotient (ай кью — интеллектуальный коэффициент). Он измеряет способности ума решать сложные задачи. IQ включает в себя:

• Краткосрочную память

• Долгосрочную память

• Чтение и написание

• Математические вычисления

• Визуальное восприятие

• Аудио восприятие

• Скорость анализа информации и скорость вынесения решений

EQ

EQ –  emotional quotient (и кью — эмоциональный коэффициент). Он измеряет способность человека управлять и понимать свои и чужие эмоции. EQ включает в себя:

• Понимание своих эмоций — способность понимать и распознавать свои эмоции (включая интуицию)

• Контроль своих эмоций — способность контролировать свои эмоции в разных обстоятельствах

• Понимание общества – способность чувствовать и понимать реакцию других людей.

• Управление отношениями – способность влиять на других людей и управлять конфликтом.

AQ

AQ – adversity quotient (эй кью — коэффициент устойчивости к трудностям). Он измеряет способность человека противостоять трудностям. AQ включает:

• Эмоциональные трудности

• Физические трудности

Модель Эннеаграммы описывает 3 типа человеческого интеллекта: мыслительный (центр головы), эмоциональный (центр сердца) и инстинктивный (телесный центр). У каждого из нас работают все три центра, при этом каждый центр отвечает за определенные функции: 

Мыслительный интеллект отвечает за мыслительные процессы, нашу способность к анализу, абстрактному и стратегическому мышлению. Вплоть до последнего времени в западном мире мыслительный интеллект считался наиболее важным в структуре личности человека. Его активность традиционно измеряется тестами на IQ. 

Эмоциональный интеллект позволяет нам распознавать собственные эмоции и эмоции других людей, формировать привязанности, выстраивать близкие взаимоотношения. В последнее время появляется все больше исследований, которые подтверждают, что успех в жизни во многом зависит именно от эмоциональной компетентности. При приеме на работу все большую популярность приобретают тесты на EQ. 

Инстинктивный интеллект отвечает за нашу жизненную энергию, спонтанность, способность принимать решения интуитивно - без разумного обоснования, не анализируя возможные эмоциональные реакции. Эта способность незаменима в ситуациях опасности или когда необходимо мгновенно принимать решение. Многие успешные бизнесмены признают, что зачастую достигают успеха, именно благодаря такой интуиции. В ключевые моменты они мгновенно принимают то или иное решение, и лишь потом анализируют, откуда к ним пришла эта идея и почему именно она оказалась наиболее правильной. 

Согласно Эннеаграмме, у каждого из нас работают все три центра, но один из них является более активным, он оказывает большее влияние на образ нашего мышления и процесс принятия решений. 

2, 3 и 4 типами руководит эмоциональный центр. 

5, 6 и 7 типы являются представителями мыслительного центра. 

На 8, 9 и 1 типы наибольшее влияние оказывает инстинктивный центр. 

Описание центров позволяет нам понять, что лежит в основе мышления каждого типа. 

У большинства из нас естественное функционирование центров нарушено, мы склонны искажать или чрезмерно контролировать их работу. Поэтому у представителей того или иного центра развиваются на только особые способности, связанные с этим центром, но также и особые сложности. Чтобы максимально задействовать свой потенциал, свои особые таланты и способности, каждый из девяти типов должен научиться правильно использовать центры.