41 8 Психология индивидуальности Оллпорта

сохраняться как самостоятельные, даже если это наносит ущерб организму.

Сходные исследования Андерсона(Ап(1егзоп, 1941а, 1941Ь, 1941с, 1941d), посвящены тому, что он назвал "экстернализация драйва". В этих исследованиях крыс учили на высокой скорости перемещаться по движущимся дорожкам под влиянием сильного драйва голода, в конце дорожки они получали пищевое подкрепление. После большого числа подкрепленных проб у крыс наблюдалось обычное угасание реакции, когда их ставили в ту же ситуацию при слабом драйве или в состоянии пресыщения; то есть даже не будучи голодными они продолжали путешествовать по дорожкам с той же скоростью. Таким образом, мы вновь видим, что организм совершает акт по ясным биологическим причинам, и даже когда этих причин больше нет, поведение продолжается без видимого

перерыва. Андерсон сказал бы, что этот феномен - результат того факта, что аспекты стимульной ситуации были обусловлены и являют вторичное подкрепление; Оллпорт сказал бы, что, в соответствии с принципом функциональной автономии, поведение продолжается просто потому, что повторялось столь часто, что само стало целью или мотивом, частью "жизненного стиля" крысы.

Вслед за тем, как Оллпорт впервые сформулировал этот принцип (1937), он подвергся резкой критики со стороны Бертоцци (Bertocci, 1940), который

поднял несколько важных вопросов. Прежде всего, спрашивал Бертоцци, правда ли, что любое поведение, повторенное достаточное количество раз, становится автономным? Нет ли ограничений или условий, которые мы должны связать с этим обобщением? Во-вторых, если любая форма поведения потенциально способна стать постоянным мотивом, что может помешать тому, что в индивиде возникнет своего рода психологическая анархия, когда в организм встроятся конфликтующие и антитетические мотивы, разрывающие индивида на части?

Подобные вопросы заставили Оллпорта прояснить и расширить свою позицию. Он признал наличие двух уровней функциональной автономии: один он назвал персеверативным, другой - проприативным. Пер-северативная функциональная автономия включает привычки, циркулярные механизмы, повторяющиеся акты, стереотипы. Их персеверация описывается в таких терминах, как отсроченное угасание, самоустанавливающиеся циклы в нервной системе, частичное подкрепление и сосуществование множественных детерминант. Проприативная функциональная автономия относится к приобретенным интересам, ценностям,

чувствам, интенциям, главным мотивам, личным диспозициям,

Структура и динамика личности 41 9

образу себя и жизненному стилю. Оллпорт признает, что непросто объяснить,

как возникает этот тип функциональной автономии.

Во-первых, он полагает, что этого требует самоструктурирование. Например:

"Молодой человек намерен стать врачом, светским человеком, политиком или отшельником. Ни одна из этих амбиций не врождена. Все они представляют

приобретенные интересы. Мы не согласны, что они не существуют сейчас в связи с отсроченным подкреплением. Скорее они существуют, поскольку, постепенно формируясь, требуют конкретно этого мотивационного фокуса" (1961, с. 252).

Затем он задается вопросом, объясняет ли "самость" проприативную функциональную автономию, и отвечает - нет, поскольку это подразумевало бы "человечка внутри", который придает форму мотивам. Ол-лпорт противостоит объяснениям, основывающимся на отдельной самости, поскольку это слишком попахивает идеей "души", управляющей человеческой судьбой.

Что же тогда ответственно за проприативные мотивы и за их организацию в когерентный и согласованный паттерн? Оллпорт отвечает, что это - в сущностной природе человека: изменение и рост мотивов в течение жизни и их объединение. Как может видеть читатель, это отзвук Юнговского "архетипа целостности".

Тот факт, что проприум - феномен, развивающийся на основе примитивных

состояний и прошлого опыта, кажется, указывает на прямую связь с прошлым - несмотря на функциональную автономию. Поскольку формы поведения, которые станут автономными, определяются организацией, во многом связанной с прошлым организма, это выглядит так, как если бы прошлое сохраняло центральную роль. Наиболее важным, однако, представляется вопрос о том, сохраняет ли зрелая, взрослая мотивация функциональную связь со своими истоками - биологическими или коренящимися в детстве. Хотя двойственность относительно точного статуса понятия функциональной автономии может сохраняться, ясно, что Оллпорт настаивает на том, что для большей части взрослых мотивов никакая функциональная связь с историческими корнями не существует.

Следующий вопрос, который часто задается в связи с этим принципом,

заключается в том, все ли взрослые мотивы функционально автономны. Нет, говорит Оллпорт. Существуют такие драйвы, как голод,

420 Психология индивидуальности Оллщ

дыхание, испражнение, рефлекторные акты, конституциональные возможности - например, телесная сила, навыки - которые вовсе не являются мотивами, а представляют инструментальные акты, инфанти-лизмы и фиксации, некоторые неврозы и психозы, сублимации. Кроме того, многие формы активности взрослого для своего сохранения требуют продолжения первичного подкрепления. Тем не менее, то, насколько автономны мотивы индивида,- мера зрелости индивида.

Очевидно, наиболее важный вопрос, который может быть задан относительно

любого понятия - вопрос о том, что он дает пользователю. Следствия использования понятия функциональной автономии понятны, и дело каждого психолога с его точкой зрения решать, хочет ли он этим понятием пользоваться. Важен тот факт, что оно допускает относительный разрыв с прошлым организма. Если имеющие место мотивы не зависят полностью от базовых или первичных мотивов, то исследователь закономерно может отвернуться от прошлого индивида и сфокусировать внимание на настоящем и будущем. История индивида становится относительно безразличной темой, коль скоро в настоящем ведущими являются желания и интенции, независимые от того, что мотивировало индивида в предшествующие периоды жизни. Следующее важное следствие этого принципа - то, что он рассматривает как более или менее неминуемую грандиозную, ослепительную, уникальную индивидуальность,

которой столь важное место отводится в теории Оллпорта. Если потенциально каждая форма поведения может быть самоцелью, то мы знаем, что достаточная гетерогенность поведения и требований среды приведут к приводящей в замешательство сложности и уникальности мотивации. Коль скоро мотивационная структура взрослого свободна от всеобщности - какой бы она ни была в детстве - можно ожидать того, что мотивы различных индивидов будут иметь очень мало сходства.

ЕДИНСТВО ЛИЧНОСТИ

"Разложив" человека на черты и диспозиции, аттитюды и навыки, ценности,

интенции и мотивы, мы сталкиваемся с задачей "Шалтая-Болтая собрать". Оллпорт, признавая сложность этой задачи, ищет ответа с присущими ему упорством и проницательностью. Фактически, есть ряд объединенных идей. В раннем детстве имеет место высоко динамическое единство, постепенно дающее дорогу дифференциации. Затем дифференциация замещается процессами интеграции. Оллпорт называет это "диалектикой разделения и объединения". Гомеостатический механизм,

Развитие личности 421

которым оснащен организм, охраняет единство - или по крайней мере равновесие - фундаментального, но статического, неразвивающегося типа. Мобилизация энергии для осуществления интегрированной линии поведения (принцип конвергенции) - форма унификации, хотя обычно она мимолетна и узко фокусирована. Кардинальные диспозиции по определению дают личности единство, как и признание взаимозависимости черт и диспозиций. "Они сотканы, как гобелен". Признавая вклад каждого из этих принципов в унификацию (объединение) личности, Оллпорт тем не менее приписывает главную роль проприативным функциям.

РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ

До сих пор мы рассматривали"дичность по составу и в широком плане исследовали диспозиции, активирующие поведение. В этом разделе мы рассмотрим вопрос о том, как появляются эти структуры, и о том, как представлен индивид на различных стадиях развития. Как уже ясно из нашего обсуждения функциональной автономии, эта теория предполагает важные различия между детством и взрослостью.

Ребенок

Начнем с индивида в момент рождения. Оллпорт, столь радикальный при обсуждении поведения взрослого, сверхконсервативен при рассмотрении

поведения ребенка. В сущности, положения Оллпорта относительно первых двух-трех лет жизни ребенка не слишком ценны. Лишь с появлением

самоидентичности ситуация приобретает новое и неожиданное звучание. Но об этом речь впереди; вернемся к тому, как видится в этой теории новорожденный.

Оллпорт полагает новорожденного почти целиком продуктом наследственности,

примитивных драйвов и рефлексов. У него еще не появились те отличительные признаки, которые появятся позже в результате трансакций со средой. Что существенно, с точки зрения Оллпорта новорожденный личностью не обладает. От рождения ребенок наделен определенными конституциональными свойствами и свойствами темперамента, но реализация содержащегося в них потенциала возможна лишь с ростом и созреванием. Кроме того, он способен реагировать посредством очень специфических рефлексов, таких, как сосание и глотание, на весьма