600 Стимул-реактивная теория

с провоцирующим страх объектом или событием, и редуцировать их далее, практикуя поведение модели в неугрожающей ситуации под руководством

модели. Многочисленные эксперименты с использованием техник моделирования как с детьми, так и со взрослыми принесли очень обнадеживающие результаты. Особенно интересно исследование Бандуры, Блэнчарда и Риттера (Bandura, Blanchard & Ritter, 1969), поскольку инкорпорирует некоторые черты техник десенсибилизации Уолпа и моделирование условий и также включает, с целью сравнения, стандартные условия десенсибилизации. Подростки и взрослые, страдающие страхом змей, были организованы в три лечебные группы. Членам группы десенсибилизации последовательно предоставляли серию воображаемых сцен со змеями - в состоянии глубокой релаксации. Во второй группе использовалось символическое моделирование, субъекты смотрели фильм, в котором модель вступала во все более близкие взаимодействия с большой змеей - все это также в состоянии релаксации. Для третьей группы то же происходило с живой моделью и реальной змеей. Этих последних просили после очередной интеракции сделать то же, что и модель, сначала с помощью модели, а потом самостоятельно.

Всех испытуемых просили попытаться выполнить последовательную серию заданий со змеями до и после лечения. В то время как контрольные испытуемые, которым эти две тестовые серии предъявлялись без промежуточного лечения, не показали существенных изменений в поведении, было отмечено, что в группах, прошедших десенсибилизацию и символическое моделирование, возросло количество реакций приближения. Однако наиболее успешной техникой оказалось моделирование с участием, то есть, где испытуемый наблюдал реальную модель и прошел опыт взаимодействия с фобическим объектом.

Бандура согласен с тем, что одним из благоприятных следствий бихе-виорально ориентированных терапий является редукция реакций тревоги.

Однако эмоциональный дистресс - не тот ключевой элемент, который вызывает неспособность эффективно справляться с пугающим объектом или событием, и не его снижение - суть поведенческих изменений, вызываемых терапией. Проблему для индивида создает неверие в способности успешно справиться с ситуацией. Изменения, которые производит терапия, во всяком случае, в определенной форме, происходят в связи с развитием чувства силы Я, ожидания того, что этот человек может сам, на основе собственных усилий, овладеть ситуацией и получить

Некоторые родственные представления 601

желаемые последствия. Тревога и сходные формы эмоционального возбуждения

в первую очередь служат сигналами предстоящей угрозы, с которой невозможно справиться. Снижение негативных эмоций посредством десенсибилизации в отношении символического стимула, релаксации или других сходных техник, помогают сместить один из факторов, ответственных за неверие человека в собственные силы. Викарный опыт - наблюдение модели, успешно справляющейся с пугающей деятельностью,- также может быть благоприятен, позволяя индивидам обрести более реалистические ожидания относительно результатов следствий

своих реакций, убеждая их в том, что, попытавшись, они также будут способны усвоить эффективное поведение.

Однако и редукция страха, и викарный опыт навряд ли достаточны для обретения адекватного чувства собственных возможностей. Наиболее

эффективный метод - организовать успешную деятельность в реальной

ситуации, а не в символической репрезентации. Если мы позволяем индивиду пережить неоднократный успешный опыт, очень вероятно развитие высоких ожиданий собственных возможностей, особенно если человек может приписать успех собственным усилиям, а не вмешательству внешней силы. Бандура полагает, что это соучаствующее моделирование - особенно полезная техника, поскольку не только позволяет индивиду успешно справляться с заданиями, но также позволяет ввести другие средства, позволяющие убедить человека продолжать работу до появления чувства состоятельности. Сюда относится первоначальное наблюдение за моделью, выполнение последовательной серии заданий с помощью модели через тщательно установленные промежутки времени, последовательное уменьшение помощи, постепенное предоставление человека

самому себе и своим усилиям.

Бандура получил впечатляющие данные в поддержку гипотезы о том, что процедуры, приводящие к поведенческим изменениям, делают это благодаря повышению уверенности в собственных силах, в исследовании взрослых с боязнью змей. Как постоянно выявлялось в предшествующих экспериментах, люди, которых лечили посредством соучаствующего моделирования, дававшего им опыт успешного взаимодействия с фобическим объектом, в тесте после лечения были способны к более тесному взаимодействию с незнакомыми змеями, чем те, кто имел лишь викарный опыт наблюдения за моделью. Для теории Бандуры чрезвычайно важно отношение между результатами терапии и ожиданиями пациента относительно своих возможностей. Когда в