15.Сущность, содержание, составляющие процесса социализации личности.

Сущ-сть, сод-ие, составляющие пр-са соц-ции личности.Сущность: 1)приспосоление*(-пр-с и рез-т встречной акт-сти субъекта и соц.среды;2)обособлени*(-пр-с и рез.становл-ия челов.инд-сти.Сущн.соц-ции раскр-ся на пересеч-ии таких её пр-ов, как адаптация,интегр-ия,саморазв.,самореал-ия.;Сод-ие:пр-сс формир-ия личн. В опр. усл.,пр-сс усв-ия чел-м соц. опыта.; предст.соб.сов.всех соц пр-ов,благ-ря кот-ым инд-д сув-ет опр.сист.норм и ценностей,позв-их ему функц-ть в кач-ве члена общества.Составляющие пр-са соц-ции:воспитание,самосоверш-ие,самостр-ство,саморазрушение,минимум образ-ия,сроки службы в армии.

16.Характеристика процесса социализации: агенты, средства, этапы, факторы.

(это действ-щие на чел. усл-ия):1.мегаф-ы (космос,планета,мир,кот. в той или иной мере через др. гр-ы фак-в влияют на соц-ию всех жителей земли; 2.макроф-ы: страна,общество,гос-во,кот. влияют на соц-цию всех живущих в опр.странах);3.мезаф-ы: ( усл-ия соц-ции больших гр.людей выд-мых: по местности и типу поселения,по пренадл-сти к тем или иным субкультурам; 4.микроф-ы: (ф-ы,кот.непоср-но влияют на конкр.людей,кот.с ними взаимод:семья.дом.очаг).Агенты(люди,кот.игр.важн.роль в том,каким вырасти чел,как пройдёт его становление,в непоср-ом взаимод-ии,кот.-ых протекает его жизнь):1) агенты первичн.соц-ции*: близкие,дальние родств-ки,друзья семьи,учителя,сверстники,врачи;2) агентывторичн.соц-ции*:предст-ли адм-ции школы,универа,п/я,армии,церкви,гос-ва. Ср-ва:(это набор универс-ых ср-в,сод-е кот.специфично для того или ин.общества) : вскармливание младенца и цход за ним,формир-ие быт.и гигиен.умений, эл-ты дух.культуры(скказки),стиль и сод-ие общенияметоды поощрения и наказания в семье. Этапы:1)дотудовой этап( охв.весь пер.жизни чел. до нач.труд.деят.); 2)тру.этап весьпер.труд.деят.чел.);3)послетрудовой этап.

17.Механизмы процесса социализации.

Социализация человека во взаимодействии с различными факторами и агентами происходит с помощью ряда, условно говоря, «механизмов». Агенты+факторы=механизмы социализации. Подразделяются на: 1). Социально-психологические механизмы 2). Социально-педагогические механизмы

К социально-психологическим механизмам можно отнести следующие:

Импринтинг (запечатление) — фиксирование человеком на рецепторном и подсознательном уровнях особенностей воздействующих на него жизненно важных объектов. Импринтинг происходит преимущественно в младенческом возрасте. Однако и на более поздних возрастных этапах возможно запечатление каких-либо образов, ощущений и т. п.

Экзистенциальный нажим — овладение языком и неосознаваемое усвоение норм социального поведения, обязательных в процессе взаимодействия со значимыми лицами.

Подражание — следование какому-либо примеру, образцу. В данном случае — один из путей произвольного и чаще всего непроизвольного усвоения человеком социального опыта.

Идентификация (отождествление) — процесс неосознаваемого отождествления человеком себя с другим человеком, группой, образцом.

Рефлексия — внутренний диалог, в котором человек рассматривает, оценивает, принимает или отвергает те или иные ценности, свойственные различным институтам общества, семье, обществу сверстников, значимым лицам и т. д. Рефлексия может представлять собой внутренний диалог нескольких видов: между различными Я человека, с реальными или вымышленными лицами и др. С помощью рефлексии человек может формироваться и изменяться в результате осознания и переживания им той реальности, в которой он живет, своего места в этой реальности и себя самого.

К социально-педагогическим механизмам социализации можно отнести следующие:

Традиционный механизм социализации (стихийной) представляет собой усвоение человеком норм, эталонов поведения, взглядов, стереотипов, которые характерны для его семьи и ближайшего окружения (соседского, приятельского и др.).

Институциональный механизм социализации, как следует уже из самого названия, функционирует в процессе взаимодействия человека с институтами общества и различными организациями, как специально созданными для его социализации, так и реализующими социализирующие функции попутно, параллельно со своими основными функциями (производственные, общественные, клубные и другие структуры, а также средства массовой коммуникации). Стилизованный механизм социализации действует в рамках определенной субкультуры. Под субкультурой в общем виде понимается комплекс морально-психологических черт и поведенческих проявлений, типичных для людей определенного возраста или определенного профессионального или культурного слоя, который в целом создает определенный стиль жизни и мышления той или иной возрастной, профессиональной или социальной группы. Но субкультура влияет на социализацию человека постольку и в той мере, поскольку и в какой мере являющиеся ее носителями группы людей (сверстники, коллеги и пр.) референтны (значимы) для него.

Межличностный механизм социализации функционирует в процессе взаимодействия человека с субъективно значимыми для него лицами.