11. Модель Гербнера: вертикальное измерение. Понятие доступа

Для вертикального измерения очень важным является понятие  доступа к медиа и каналам связи. Доступ к медиа является средством осуществления власти и социального контроля.

Вертикальное измерение модели Гербнера. это, та часть модели, где перцепт или восприятие  преобразуется в сигнал  или, в системе обозначений. Это то, что мы привыкли называть сообщением, то есть сигнал или утверждение о событии. В этом вертикальном или коммуникативном измерении выбор так же важен, как и в горизонтальном. Во-первых, это выбор «медиума» и канала коммуникации. Затем есть выбор в пределах перцепта.

12. Модели коммуникации Лассуэлла и Ньюкома

Лассуэлл: линейна: она изображает коммуникацию как передачу сообщений: однако она поднимает вопрос об эффекте, а не значении. Эффект подразумевает наблюдаемые и измеримые изменения в приемнике, обусловленные характером других элементов  модели. Изменение каждого из этих элементов приведет к изменению  эффекта.

Ньюком: Основное значение модели заключается в том, что она ставит во главу угла роль коммуникации в обществе или  в социальных отношениях. Для Ньюкома эта роль довольно проста - коммуникация служит для поддержания равновесия внутри социальной системы.

13. Функции коммуникации по р.Якобсону

Модель Якобсона имеет сходство как с линейной, так и с треугольной моделями коммуникации. Его модель имеет два плана. 

Она начинается с установления конститутивных факторов акта коммуникации, то есть таких факторов, которые должны присутствовать, чтобы коммуникация была возможной. Затем моделируются  функции, которые акт коммуникации выполняет применительно к каждому фактору

Адресант посылает сообщение адресату. Якобсон учитывает тот факт, что сообщение должно соотноситься с чем-то другим, чем является оно само. Это что-то  он называет контекстом. Это и есть третья точка треугольника, у которого две другие точки  - адресант и адресат.

Функции:

1. Фатическая функция существует для того, чтобы держать открытыми каналы, для поддержания отношений между адресантом и адресатом, она служит для того, чтобы подтвердить, что коммуникация между ними существует. Она тесно связана с избыточностью сообщений.

2. Металингвистическая функция  идентифицирует код, который используется в том или ином акте коммуникации. 

3. Поэтическая функция. Это отношение сообщения к себе. В эстетической коммуникации это главная функция. 

14. Семиотика: области исследования. Различия между моделями семиотики и моделями школы процесса

Исследование знаков и того, как работают знаки, называется семиотикой или семиологией. Семиотика имеет три основных области исследования:

1.Знак сам по себе. Изучение различных типов знаков, различных способов, посредством которых они производят значения

2. Коды или системы, в которые знаки организованы.  Исследование способов, которыми различные коды сформированы для того, чтобы удовлетворять потребности общества

3.Культура, в пределах которой эти коды и знаки работают. Любая культура тесно связана с использованием присущих ей знаков и кодов.

Семиотика  фокусирует свое внимание прежде всего на тексте. Линейные модели коммуникации, характерные для «школы процесса», уделяют тексту не больше внимания, чем любому другому элементу процесса коммуникации. Некоторые из них вообще никак не комментируют это понятие Отношение к тексту - одно из основных различий между двумя подходами. Другое различие в статусе приемника. В семиотике, получатель, или читатель, рассматривается как участник коммуникации, играющий более активную роль, чем та роль, которую он играет в большинстве моделей относящихся к «школе процесса».