- •Аналитическая психология Юнга. Методика проведения психотерапии.
- •Виды семейной психотерапии.
- •Глубинно-психологические виды психотерапии.
- •Группанализ. Стадии созревания группового процесса.
- •Группаналитическая психотерапия.
- •Гуманистическое направление в психотерапии
- •История представлений об арт-терапии.
- •История развития отечественной психотерапии.
- •История развития представлений о психодраматической психотерапии.
- •История развития представлений о психотерапии.
- •История развития представлений о телесной психотерапии.
- •Клиент-центрированная психотерапия к. Роджерса. Особенности метода.
- •Когнитивная психотерапия а.Бека.
- •Когнитивно-бихевиоральное направление психотерапии. Методы и техники.
- •Нейролингвистического программирование, особенности. Факторы воздействия.
- •Основные направления психотерапии и их особенности.
- •1. Психодинамический подход
- •2. Поведенческая и когнитивно-поведенческая психотерапия
- •3. Экзистенциально-гуманистическая психотерапия
- •4. Синтетические и эклектические направления в психотерапии
- •А) Собственно эклектическая психотерапия
- •Б) Нейролингвистическое программирование (нлп)
- •В) Гештальт-терапия
- •Основные положения детского психоанализа.
- •Основные положения и базисные процедуры психоанализа.
- •Основные положения психоанализа.
- •Основные процедуры арт-терапии.
- •Основные процедуры психоанализа. Целебные факторы психоанализа.
- •Основные процедуры семейной психотерапии
- •Особенности групповой психотерапии.
- •Особенности индивидуальной психотерапии Адлера
- •Особенности когнитивно-ориентированной психотерапии.
- •Особенности поведенческой психотерапии.
- •Особенности проведения арт-терапии.
- •Особенности психоаналитической психотерапии.
- •Особенности семейной психотерапии.
- •Особенности телесной психотерапии.
- •Особенности трансактного анализа как одного из направлений психотерапии.
- •Показания и техника проведения символдрамы.
- •Представление о танцевальной терапии.
- •Психоанализ. История возникновения. Основные открытия.
- •Психоанализ. Современные теории.
- •Психодраматическая психотерапия. Основы метода. Техника проведения
- •Психотерапевтическая ситуация.
- •Семейная психотерапия как психоаналитическая теория и теория систем.
- •Суть и основные методы когнитивной психотерапии при депрессиях.
- •Суть логотерапии в.Франкла.
- •Сущность и методики гештальт психотерапии.
- •Телесная психотерапия, методика проведения, показания, эффективность.
- •Трансактный анализ, теория, практическое применение, эффективность.
- •Трансактный анализ. Основные положения и техники.
- •Факторы лечебного действия психотерапии.
- •Этические принципы психотерапии.
- •Эффективность нейролингвистического программирования.
- •Эффективность психоаналитической психотерапии.
История развития представлений о психотерапии.
История психотерапии продолжается тысячелетия, согласно мнению одних исследователей, и длится всего одно - два столетия, по мнению других. Такое противоречие во взглядах объясняется тем, что в истории психотерапии существует два периода: донаучный и научный.
Донаучный период в истории психотерапии, который не признают многие учёные, берёт своё начало в глубокой древности. Во время этого периода для лечения психических болезней применялись различные тайные ритуалы и магические практики. С древних времён люди, которым требовалась психотерапия, обращались к шаманам, колдунам, знахарям, жрецам, монахам, священникам.
Методы лечения душевнобольных в различное время несколько изменялись: в период античности их пытались излечить дружескими беседами, регулярными прогулками, физическими и речевыми упражнениями, во времена средневековья подобных больных сжигали на кострах, заковывали в цепи и сажали в тюрьмы. Только благодаря Великой французской революции и врачу Филиппу Пинелю в конце 18 века психически больных людей переместили из тюрем в больницы.
Научный период в истории психотерапии характеризуется возникновением и развитием различных психотерапевтических школ и направлений. Основу научной психотерапии составляют первые попытки излечения психически нездоровых людей с помощью внушения: «животного магнетизма» Месмера, гипноза, применяемого Брэдом, Льебо, Шарко, Бернгеймом, В.М. Бехтеревым и другими врачами. Термин «психотерапия» впервые ввёл в 1782 году английский врач Тьюк.
Первой школой в истории научной психотерапии стал психоанализ австрийского психиатра Зигмунда Фрейда. Согласно психоанализу, разработанному в начале 20 века, причиной психических болезней являлось подавление человеком под воздействием морали и общественных норм его основных инстинктов, сексуального влечения и стремления к разрушению. Фрейд утверждал, что эти отвергаемые обществом и сознанием самого человека инстинкты и влечения ещё в глубоком детстве вытесняются в бессознательное и впоследствии становятся причиной психических заболеваний. Психоанализ ставил своей целью тщательный анализ детства пациента, благодаря которому тому удавалось вспомнить негативный опыт, заставивший его подавить и вытеснить своё либидо (сексуальную энергию) либо агрессию. Последователями З. Фрейда стали австрийский психиатр Альфред Адлер, швейцарский психиатр Карл Густав Юнг и ряд других, создавшие на основе психоанализа свои собственные школы и внёсшие свой вклад в историю психотерапии.
Важным направлением в истории психотерапии также являлся бихевиоризм, разработанный американским психологом Джоном Уотсоном. В бихевиоризме поведение любого человека, в том числе и психически нездорового, рассматривалось как совокупность реакций на различные стимулы. Схема стимул – реакция, предложенная ранее И.П. Павловым и Ч. Шеррингтоном, в результате изучения ими рефлексов животных, стала основой для лечения психически больных людей. На основе классического бихевиоризма позже возникли оперантный бихевиоризм американского психолога Б.Ф. Скиннера, когнитивная психотерапия американского психиатра Аарона Бека и другие психотерапевтические школы и направления.
Огромное значение для истории психотерапии представляет гуманистическая психотерапия американских психологов Карла Роджерса и Александра Маслоу. Пациент, называемый в гуманистической терапии клиентом, является уже не объектом воздействия, а самостоятельным субъектом, личностью. Гуманистические психотерапевты впервые начинают относиться к своему клиенту как к самостоятельному человеку, который стремится к развитию, совершенствованию и самоактуализации, обладает неограниченными внутренними ресурсами и может с помощью психотерапевта самостоятельно решить свои проблемы. Под воздействием гуманистической психотерапии возникли гештальттерапия Ф. Перлза, психодрама Дж. Морено и ряд других школ.
Современная история психотерапии включает в себя множество различных школ, течений и направлений, которые возникли на основе классических психотерапевтических школ.