Глава I Багатий тато, бідний папа

У мене було 2 батька: багатий і бідний. Один був високоосвічений і інтелігентний, був доктором філософії; за 2 роки пройшов 4-х річний курс навчання в коледжі. Потім вирушив до університету Стенфорда, університет Чикаго і Північно-західний університет вдосконалювати знання, завжди отримував стипендію. Інший батько мав куди менший рівень освіти.

Обидва батька процвітали в своїх кар'єрах, багато працювали все своє життя. Обидва мали суттєві заробітки. Проте один все життя вів фінансові баталії. Інший став одним з найбагатших людей на Гаваях. Один помер, залишивши свою сім'ю десятки мільйонів доларів, благодійні установи і свою церкву. Інший залишив рахунки для оплати.

Обидва батька були сильні, творчі та впливові. Обидва давали мені поради, але різні. Обидва сильно вірили в освіту, але рекомендували різний курс навчання. Якби у мене був тільки один батько, мені б треба було б прийняти або відкинути його рада. Маючи 2-х батьків, які радили мені, я стояв перед вибором контрастують точок зору: однієї точки зору багатої людини і інший - бідного. Замість того щоб просто прийняти або відкинути одну або іншу точку зору, я виявив, що більше думаю, порівнюю ці точки зору і лише потім роблю вибір.

Проблема була в тому, що багата людина ще не був багатим, а бідний - бідним. Обидва тільки починали свої кар'єри, вирішували проблеми грошей і сімей. Але на предмет грошей їх точки зору були діаметрально протилежні. Так, один батько міг сказати: "Любов до грошей - корінь всіх зол". А інший: "Недолік грошей - корінь всіх зол". Як молодому хлопцеві, який мав 2-х сильних батьків, що роблять на мене вплив, мені доводилося важко. Я хотів бути хорошим, слухняним сином, але батьки казали мені різні речі. Переважно відмінність їх точок зору стосувалося грошей, і воно було настільки разючим, що я постійно був заінтригованим, виявляючи велику цікавість до того, що чув. Я став надовго замислюватися над тим, про що говорив мені кожен. Багато свого вільного часу я проводив, запитуючи себе: "Чому він це говорить?" або "А чому інший ось так говорить?". Було б куди простіше сказати просто: "Так, він має рацію. Я згоден з цим", і чи просто відкинути якусь точку зору, кажучи: "Старий не знає, про що говорить". Замість цього, наявність 2-х батьків, яких я любив, змушувало мене думати і конкретно вибирати спосіб мислення для себе. Процес постійного вибору, зрештою, дав мені більше корисного, ніж пересічне ухвалення або заперечення якоїсь однієї точки зору.

Одна з причин, чому багаті багатіють, бідні біднішають, а середній клас в боргах як у шовках - та, що предмету Грошей вчать будинку, а не в школі. Більшість людей дізнаються про Деньгах від своїх батьків. А що може бідний батько повідати своїй дитині про гроші. Він просто каже: "Залишайся в школі і вчися з усіх сил". Дитина може чудово закінчити школу, але в плані фінансів, його розумовий багаж буде бідним, а час не надолужити.

Тема грошей не піднімається в школі. Школи фокусуються на шкільних та професійних знаннях. Це пояснює, як розумні банкіри, лікарі та бухгалтера з їх високими шкільними знаннями б'ються на фінансовому фронті все своє життя. Наш приголомшливий державний борг в значній мірі "заслуга", високоосвічених політиків та урядовців, які беруть фінансові рішення з малим або відсутнім поданням на предмет грошей.

Я часто розмірковую про новому тисячолітті і мені цікаво, що станеться, коли у нас будуть мільйони людей, які потребуватимуть матеріальної та медичної допомоги. Вони будуть залежати від своїх сімей або уряду, потребуючи фінансової підтримки. Що станеться, коли медобслуговування та соціальне забезпечення виснажать свій запас грошей? Як виживе нація? Якщо дітей тому, що стосується грошей, продовжують вчити їх батьки - більшість з яких будуть або вже бідні? Так як у мене було два батька, що роблять на мене вплив, я вчився в обох. Мені доводилося думати про раду кожного батька, а, роблячи так, я набував безцінне внутрішнє розуміння того, як чиїсь думки потужно та ефективно впливають на чиєсь життя. Наприклад, один батько мав звичку говорити: "Я не можу собі цього дозволити". А інший батько забороняв користуватися, вживати такі слова. Він наполягав, щоб я висловлювався так: "Як я можу собі це дозволити?". Маємо твердження і питання. Воно дозволяє бовтатися на гачку. Мій батько, який незабаром повинен був розбагатіти, пояснював це, автоматично промовляючи слова: "Я не можу собі цього дозволити", людина зупиняє роботу свого мозку. Задаючи питання: "Як я можу собі це дозволити?", Ви налаштовуєте свій мозок на роботу. Майбутній багатий батько не мав на увазі отримувати все, що хотілося. Він був фанатом в плані тренування свого мозку, найпотужнішого комп'ютера в світі. "Мій мозок міцнішає день у день, тому що я його треную. Чим сильніше мій мозок, тим більше грошей я можу заробити". Він був переконаний, що автоматично кажучи: "Я не можу собі цього дозволити", людина демонструє розумову лінь.

Хоча обидва батька багато працювали, я помітив, що мозок одного впадав в сплячку, як тільки справа доходила до грошових питань, тоді як мозок іншого регулярно тренувався в цій ситуації. Стратегічним результатом стало те, що положення одного батька фінансово зміцнювалося, а іншого - ставало слабкіше. Це нагадує ситуацію, коли один йде в гімнастичний зал тренуватися, роблячи це регулярно, а інший, сидячи на дивані, дивиться телевізор. Відповідне фізична вправа збільшує шанси на хороше здоров'я, а відповідне розумовий вправу збільшує ваші шанси на багатство. Лень знижує шанси і для здоров'я і для багатства, два моїх батька абсолютно по-різному думали про щось одне, про податки, наприклад, один батько вважав, що багаті повинні платити більше податків, щоб піклуватися про менш щасливих. А інший казав: "Податки карають тих, хто виробляє і винагороджує тих, хто не виробляє". Один батько рекомендував: "Більше вчися, щоб знайти гарну компанію, на яку будеш працювати". Інший батько рекомендував: "Більше вчися, щоб зміг знайти хорошу компанію і купити її". Один батько казав: "Причина, чому я не багатий в тому, що у мене є ви - діти". Інший говорив:

"Причина, по якій я повинен бути багатим в тому - що в мене є ви". Один заохочував розмови про гроші і бізнесі за обіднім столом, інший забороняв обговорювати за їжею грошову тему.

Один казав: "Коли дійде до грошей - дію напевно, не ризикуй". А інший казав: "Вчися ризикувати". Один думав: "Наш дім - наше найбільше вкладення і наш найбільший актив". А інший думав: "Мій будинок - пасив, а якщо ваш будинок - ваша найбільша вкладення - ви в біді". Обидва батька платили за рахунками вчасно, але один платив за рахунками першим, а інший останнім. Один батько вірив, що компанія або уряд подбають про людину, про його потреби Його завжди турбували зростання виплат, плани на звільнення, медична страховка, відпустка через хворобу, просто відпустку і т.д. Він захоплювався двома своїми дядьками, які вступили в армію і заробили пенсію та пільги після 20 років активної служби. Йому подобалася ідея медичних страхових посібників, і подобалися привілеї, надані армією звільняються. Йому подобалася система отримання посади в університеті на тривалий термін.

Ідея важливості роботи для життя, вигод робочого місця, часом здавалася більш важливою, ніж сама робота. Він часто говорив:

"Я багато працював на уряд і маю права на пільги".

Інший батько вірив в повну фінансову самостійність. Він виступав проти менталітету "пільг", бачачи, що це явище породжувало слабких і фінансово залежних людей. Він був рішучим прихильником фінансової компетентності.

Один батько боровся за економію кількох доларів. Інший просто створював інвестиції. Один батько вчив мене, як писати вражаючі резюме, щоб я зміг знайти хорошу роботу. Інший вчив мене писати сильні бізнес-плани, фінансові плани, щоб я міг створювати ра5очіе місця.

Наявність двох сильних батьків давало мені дорогоцінну можливість спостерігати за ефектом, який випливав з різних думок, роблячи вплив на моє життя. Я помітив, що люди реально формують своє життя через свої думки. Так, мій бідний батько завжди казав: "Я ніколи не буду багатим" і це пророцтво стало реальністю. З іншого боку, мій багатий батько завжди ставився до себе як до багатого. Він говорив фрази типу: "Я - багата людина", говорив, що багаті люди, ніколи не скажуть '"Я не буду ніколи багатим". Навіть коли він був украй розореним, після великого фінансового регресу, він продовжував ставитися до себе, як до багатого чоловіка. Він прикривав себе, кажучи: "Є різниця між поняттями бути бідним і бути розореним. Руйнування - явище тимчасове, а бідність - явище постійне". Мій бідний батько завжди казав: "Гроші мене не цікавлять", або "Гроші не мають значення". А мій багатий батько завжди казав: "Гроші - це влада" Сила наших думок - не завжди вимірюється і оцінюється як потрібно, але для мене, молодого хлопця стало очевидним, що з думками треба бути обережним, треба усвідомлювати їх, контролювати себе. Я помітив, що мій бідний батько був бідним не тому, що заробляв мало, а тому, що його бідність була результатом його думок і дії. Молодий хлопець, який має двох батьків, я гостро відчував, що слід бути обережним у виборі думок, за якими слідувати. Кого мав я слухати - багатого батька чи бідного батька?

Хоча обидва батька з величезною повагою ставилися до освіти і вченості, вони розходилися в думці щодо питання, а що ж вивчати? Один хотів, щоб я навчався з усіх сил, заробив вчену ступінь, отримав хорошу роботу, працював на гроші або за гроші. Хотів, щоб я, вивчившись, став професіоналом-повіреним, бухгалтером-експертом, комерсантом. Інший надихав мене вчитися, як бути багатим, розуміти, як працюють гроші, вчитися тому, як змусити гроші працювати на себе. Він тисячу разів повторював: "Я не працюю на гроші! Гроші працюють на мене". З 9 років я вирішив слухати і вчитися у мого багатого батька тому, що він говорив щодо грошей. Поступивши так, я вирішив не слухати свого бідного батька, хоча у нього і були вчені ступені.