2.1. Педагогическая эквивалентность заданий по теме

Задания в одном тематическом наборе должны соответствовать одним и тем же контролируемым учебным элементам и иметь примерно одинаковое время решения. Рассмотрим пример:

Перечень контролируемых учебных элементов:

Студент должен знать: нормативно-правовые акты по банкротству; процедуры применяемые при банкротстве; меры предотвращения банкротства

уметь: характеризовать процедуры банкротства; работать с нормативно-правовыми актами по банкротству

!Task0

Cоглашение должника и кредиторов, которое на основе их взаимных уступок прекращает дело о банкротстве, называется …

!True

мировым соглашением

!False

наблюдением

!False

финансовым оздоровлением

!False

внешним управлением

Сформулированное задание действительно проверяет знание, указанное в перечне контролируемых учебных элементов. Однако оно никак не проверят умение.

2.2. Задание должно быть сформулировано в виде логического заключения

Содержательная основа задания должна представлять собой часть утвердительного предложения, но не вопрос. При этом предлагаемые варианты ответов дополняют его до полного утвердительного предложения, образуя завершенное истинное или ложное высказывание. Иногда встречаются случаи, когда вариант ответа приходится вставить в середину содержательной основы задания теста. В этом случае варианты ответов должны быть согласованы со всем предложением. Приведем пример неверной формулировки задания.

!Task 2

Назовите изомер бутадиена-1,3

!True

бутин-2

!False

бутен-2

!False

2-метилпропен

!False

циклопентадиен

В данном примере задание сформулировано в виде утвердительного предложения. Однако варианты ответов не дополняют задание, а существуют как отдельные утверждения. Переформулируем данное задание в соответствии с требованием

!Task 2

Изомером бутадиена-1,3 является …

!True

бутин-2

!False

бутен-2

!False

2-метилпропен

!False

циклопентадиен

Иногда при формулировке заданий требование части утвердительного предложения сохраняется, но при этом условие согласованности предложения нарушено. Например,

!Task 5

Отделы тела насекомых: голова, грудь…

!True

брюшко

!False

туловище

!False

хвост

!False

конечности

Очевидно, что в данном примере пропущен глагол «относят»:

!Task 5

К отделам тела насекомых относят: голову, грудь…

!True

брюшко

!False

туловище

!False

хвост

!False

конечности

2.3. Задание должно содержать одну законченную мысль и проверять один учебный элемент (понятие)

Нередко авторы тестовых заданий в одном задании пытаются оценить сразу несколько учебных элементов (понятий) и сформулировать несколько вопросов к одному заданию. Например:

!Task 7

ЛАТУНЬ – ЭТО…

!TRUE

это сплав

!TRUE

имеет желтый цвет

!FALSE

это чистый металл

!FALSE

имеет белый цвет

В данном задании на выбор нескольких вариантов ответов испытуемому приходиться отвечать на два вопроса. Во- первых, необходимо определить структуру вещества. Во-вторых, его цвет. Ошибка данного задания в том, что предлагаются два правильных в разной степени ответа. Данное задание лучше разбить на два:

!Task 7

ЛАТУНЬ – ЭТО…

!TRUE

металлический сплав

!FALSE

чистый металл

!FALSE

неметаллическое вещество

и

!Task 8

ЦВЕТ ЛАТУНИ …

!TRUE

желтый

!FALSE

белый

!FALSE

красный

!FALSE

серый

В следующем примере с одним вариантом ответа аналогичная ситуация.

!Task 1

Обозначение и размерность твердости по Бринеллю:

!True

HВ, кгс/мм2

!False

HRВ, кгс/мм2

!False

HRC, безразмерная величина

!False

НВ, безразмерная величина

!False

HV, кгс/мм2

Для ответа на данное задание необходимо владеть сразу двумя понятиями: размерностью и обозначением твердости, кроме того, что в задании нарушена стилистика оформления содержания. Из одного задания можно получить либо одно, либо два полноценных задания. Например, одно из них будет иметь вид:

!Task 1

Твердость по Бринеллю обозначается …

!True

HВ

!False

HRВ

!False

HRC

!False

HV

Корректировка следующего примера требует вынести из вариантов ответов в формулировку задания слова «закалкой», кроме того последний вариант ответа следует вообще убрать как вариант ответа из данного задания, так как «выбивается» из стиля других вариантов ответов.

!Task 0

Магниевые сплавы можно упрочнить:

!True

закалкой и искусственным старением

!False

закалкой и низким отпуском

!False

закалкой и естественным старением

!False

закалкой и высоким отпуском

!False

магниевые сплавы не упрочняются термической обработкой

После изменений задание примет вид:

!Task 0

Магниевые сплавы можно упрочнить закалкой и …

!True

искусственным старением

!False

низким отпуском

!False

естественным старением

!False

высоким отпуском