- •Требования к оформлению педагогических измерительных материалов
- •1. Технические требования к оформлению аккредитационных педагогических измерительных материалов
- •1.1. Ключевые слова
- •1.2. Описатель файла тематического набора заданий
- •1.3. Файл «Разработчики.Rtf»
- •1.4. Формы заданий
- •1.5. Блок правильного решения задания !Solution
- •1.6. Шрифтовое и абзацное оформление
- •1.7. Оформление таблиц
- •1.8. Рисунки
- •1.9. Формулы
- •2. Стилистические требования к оформлению аккредитационных педагогических измерительных материалов
- •2.1. Педагогическая эквивалентность заданий по теме
- •2.2. Задание должно быть сформулировано в виде логического заключения
- •2.3. Задание должно содержать одну законченную мысль и проверять один учебный элемент (понятие)
- •2.4. Задание должно соответствовать современным научным достижениям (не следует использовать устаревшую информацию)
- •2.5. Ключевое слово тестового задания необходимо выносить в начало
- •2.6. Необходимо исключить лишние слова или ненужную информацию из текста задания
- •2.7. Нельзя начинать формулировку задания с искомого слова
- •2.8. Если в задании встречаются фамилии, то они должны предваряться инициалами
- •2.9. Все ответы должны быть выдержаны в одном (научном) стиле и иметь примерно одинаковый объем
- •2.10. Не допускаются громоздкие формулировки вариантов ответов
- •2.11. Варианты ответов всегда должны соответствовать формулировке задания (согласованность падежей, времени и пр., и, непременно, согласованность содержания)
- •2.12. Не следует в качестве дистракторов приводить понятия, явно не имеющие отношение к предмету тестирования, или сильно неподходящие по смыслу
- •2.13. Ответы не должны содержать повторяющихся блоков
- •2.14. Недопустимо обозначение вариантов ответов с помощью индексов
- •2.15. Недопустимы ответы вида «все ответы верны», «нет правильных ответов», такие ответы невозможно сформулировать в виде логического заключения
- •Оформление литературы
2.10. Не допускаются громоздкие формулировки вариантов ответов
При формировании тестовых заданий одним из важных требований является краткость формулировки задания, т.е. основная часть задания и предлагаемые дистракторы должны быть предельно краткими. Замечания, относимые к сложной конструкции формулировки задания, также относятся и к формулировкам вариантов ответов. Громоздкость вариантов ответов приводит к увеличению времени выполнения задания, снижению внимания тестируемых. Необходимо помнить, что в основную часть нужно включать как можно больше слов, оставляя для ответа не более двух- трех наиболее важных, ключевых слов для данной проблемы. В приведенных ниже примерах наглядно демонстрируется недостаток громоздких формулировок вариантов ответов.
!Task 12
Какое из определений гражданского общества наиболее точно отражает его специфику?
!True
Неполитическая сфера, образуемая совокупностью добровольных ассоциаций, через которые реализуются социальные, экономические, духовные интересы индивидов независимо от государства
!False
Общество граждан одного государства, участвующее в политике, артикулирующее и агрегирующее интересы различных групп интересов.
!False
Экономический базис государства, т.н. средний класс, являющийся наиболее активным экономическим и политическим актором, лоббирующий свои интересы.
!False
Часть общества, наиболее активно участвующая в политической жизни страны, дистанцирующая себя от государства.
В первом примере при этом присутствует еще одна ошибка – задание сформулировано в виде вопроса. Кроме того, ответы в таких заданиях часто повторяют друг друга. В приведенном примере выделен повторяющийся блок в двух первых ответах.
!Task 19
Рубероид – это…
!True
рулонный кровельный и гидроизоляционный материал, изготовленный путем пропитки кровельного картона мягкими нефтяными битумами и последующего покрытия тугоплавкими битумами с обеих сторон
!False
рулонный кровельный и гидроизоляционный материал, изготовленный путем пропитки стекловолокнистого холста мягкими нефтяными битумами и последующего покрытия тугоплавкими битумами с обеих сторон
!False
беспокровный биостойкий гидроизоляционный рулонный материал, изготовленный пропиткой асбестовой бумаги нефтяными битумами
!False
рулонный гидроизоляционный материал, состоящий из нефтяного битума, дробленой резины, асбеста и пластификаторов
Рассмотрим ещё один пример неудачного задания:
!Task 15
Политическую элиту можно определить как …
!TRUE
привилегированную группу, которая занимает руководящие позиции во властных структурах и непосредственно принимает участие в принятии политических решений
!FALSE
слой или группу лиц, обладающих специфическими личностными особенностями и профессиональными качествами, делающими их «избранными» в той или иной сфере общественной жизни
!FALSE
социальную группу, отличающуюся от других групп доступом к богатству, власти и социальным престижем
!FALSE
государственный институт, систему управления, обладающую правом монопольного использования физического принуждения для проведения в жизнь законов и обычаев на территории данной страны