2.Тест для контролю засвоєності матеріалу теми «Загальні основи безпеки життєдіяльності»

• Безпека життєдіяльності – це наука про:

Технічні пристрої;

Людину і людське співтовариство;

Навколишнє середовище, що оточує людину;

Охорону праці;

Небезпеки навколишнього середовища;

Процес взаємодії людини з навколишнім середовищем.

• «Безпека» – це стан захищеності особи та суспільства від ризику зазнати шкоди. Чи тотожні поняття «безпека» та «безпечність»?

Так Ні

• За джерелами походження небезпеки поділяють на:

Природні, техногенні, соціальні, політичні, воєнні;

Побутові, виробничі, спортивні, шляхово-транспортні;

Соціальні, технічні, екологічні;

Природні, техногенні, соціально-політичні, комбіновані.

• Які бувають небезпеки за часом прояви?

Імпульсивні і перманентні.

Перманентні і кумулятивні.

Імпульсивні і кумулятивні.

• Потенціал небезпечного фактора – це:

Його кількісна характеристика;

Характеристика, що виражає специфічні особливості, наприклад, агрегатний стан;

Шкода, яку заподіяв фактор;

Час дії фактора.

• Чинники, які викликають в окремих випадках травми чи різке погіршення здоров’я (головний біль, погіршення зору, зміни психологічного і фізичного стану) і можуть призвести навіть до раптової смерті, – це:

Щкідливі чинники; Небезпечні чинники.

• Ризик – це:

Відношення кількості подій з небажаними наслідками до максимально можливої їх Кількості за конкретний період часу;

Шкода, яку заподіяла небезпека;

Ймовірність заподіяння шкоди з урахуванням її тяжкості;

Частота реалізації небезпеки.

• Чи можна забезпечити нульове значення величини ризику виникнення травм і аварій у побуті або на виробництві?

Ні Так – на виробництві, ні – у побуті

Так Ні – на виробництві, так – у побуті

• Будь який …… при певних умовах можуть створювати небезпеку для людини чи довкілля: (підставити пропущені слова)

1. Суб’єкт

2. Об’єкт

3. Ризик та непевність

4. Об’єкт, суб’єкт, явище та інформація

5. Ризик, об’єкт, суб’єкт, явище, інформація

• Класифікація та систематизація явищ, процесів тощо, що здатні завдавати шкоди називається:

1.Ідентифікація небезпек

2.Квантифікація небезпек

3.Номенклатура небезпек

4.Таксономія небезпек

5.Класиномія небезпек

• Класифікація та систематизація явищ, процесів тощо, що здатні завдавати шкоди називається:

1.Класиномія небезпек

2.Ідентифікація небезпек

3.Квантифікація небезпек

4.Номенклатура небезпек

5.Не має вірної відповіді

• Виявлення типу небезпеки та встановлення її характеристик називається:

1.Таксономія небезпек

2.Ідентифікація небезпек

3.Квантифікація небезпек

4.Типіфікація небезпек

5.Номенклатура небезпек

• Введення кількісних характеристик для оцінки ступеня небезпеки називається:

1.Квантифікація небезпек

2.Таксономія небезпек

3.Номенклатура небезпек

4.Інтегралізація небезпек

5.Ідентифікація небезпек

• Перелік назв, термінів, явищ, що здатні завдавати шкоди систематизованих за певними ознаками називається:

1.Таксономія небезпек

2.Систематизація небезпек

3.Ідентифікація небезпек

4.Квантифікація небезпек

5.Номенклатура небезпек

• Які існують методичні підходи до оцінки ризику?

Інтуїтивний Соціологічний Інженерний

Експертний Експериментальний Модельний

• Обчисліть ймовірність травмування на підприємстві (у розрахунку за рік), якщо загальна кількість працюючих становить 200 осіб, а за останніх 2,5 роки травми одержали дві особи.

0,04

40

0,01

0,025

0,004

Прийнятний рівень ризику у світовій практиці становить (нормоване значення):

1/1000 10⁶ 10^-4 1/1000000 1/100 10^-5

• Здебільше небезпека має прихований характер і може перетворюватись в реальну небезпеку за наявності таких умов:

Небезпека реально існує;

Людина перебуває в зоні дії небезпеки;

Людина надмірно ризикує;

Людина не має ефективних засобів захисту, не використовує їх або ці засоби не ефективні.

• За ознаками реалізації принципи забезпечення безпеки умовно поділяють на:

Технічні, соціальні, економічні, юридичні;

Технічні, управлінські, орієнтуючі, організаційні;

Планування, стимулювання, ліцензування, стандартизації.

• Яким законом стверджується – властивості системи як цілого не мають бути простою сумою властивостей її частин або елементів?

Законом константності (В.І. Вернадського)

Законом оптимальності.

Законом емерджентності.

Законом ускладнення організації.

ЗМ.2 Небезпеки життєвого середовища.

Лекція 2. Природні загрози та характер їхніх проявів і дії на людей, тварин, рослин, об’єкти економіки

Мета – вивчення закономірностей виникнення та характер дії природних процесів та явищ.

Завдання – визначити особливості впливу природних небезпек та їх наслідки та проаналізувати методи прогнозування їх виникнення.

Очікувані результати – після вивчення даної теми у студентів повинне сформуватися чітке уявлення про причини та характер виникнення стихійних лих і рівень їх небезпеки,

загрозливі наслідки від дії уражаючих факторів природних небезпек, розуміння важливості профілактичних заходів для попередження та мінімізації руйнівних

наслідків, систему захисних дій при виникненні тектонічних, гідросферних небезпечних

явищ.  План лекційного заняття

• Основні поняття і терміни: природні небезпеки, тектонічні стихійні лиха, топологічні

стихійні лиха, метеорологічні стихійні лиха, інфекційні захворювання людей.

• Характеристика небезпечних геологічних процесів і явищ.

• Вражаючі фактори небезпечних метеорологічних явищ.

• Небезпечні гідрологічні процеси і явища.

• Пожежі у природних екосистемах .

Матеріали для обов’язкового вивчення:

• Матеріали лекції.

• Навчально-методичний комплекс.

• Список обов’язкових для вивчення джерел:

1.Желібо Є П., Зацарний В.В. Безпека життєдіяльності: Підруч. – К.: Каравела, 2006. – С. 181–232.

2.Желібо Є П., Заверуха Н.М., Зацарний В.В. Безпека життєдіяльності. Навч. посіб. для студ. вищих навч. закл. 3-є вид./ За ред. Є.П. Желібо. – К.: Каравела, 2004. – С. 172–249.

3.Чирва Ю.О., Баб’як О.С. Безпека життєдіяльності. Навч. посіб.– К.: Атіка, 2001. – С. 72–142.

Додатковий матеріал для вивчення:

1.Безпека життєдіяльності: Навч. посіб. / За ред. В.Г. Цапка. – 2-ге вид., перероб. і доп. – К.: Знання – Прес, 2003. – С. 169 – 222.

2.Пістун І. П. Безпека життєдіяльності. Навч. посіб. – Суми: ТОВ «Еліта – Стар», 1999. –304 с.

Практичне заняття № 2. Природні загрози та характер їхніх проявів і дії на людей, тварин, рослин, об’єкти економіки

Мета – Ознайомити з небезпеками природного, техногенного, соціально-політичного характеру та комбінованими небезпеками.

Завдання - Визначення характеру впливу природних небезпек на життєдіяльність людини та життєве середовище.

Питання для обговорення:

• Природне середовище та його значення у життєдіяльності людини.

• Природні небезпеки, їх класифікація.

• Стихійні природні явища та природні катаклізми, їх характеристика.

• Характеристика небезпечних геологічних процесів і явищ.

• Вражаючі фактори небезпечних метеорологічних явищ.

• Небезпечні гідрологічні процеси і явища.

• Пожежі у природних екосистемах .

• Погодно - метеорологічні фактори.

• Залежність самопочуття та працездатності людини від погодно-метеорологічних

Факторів.

Рекомендації щодо підготовки до практичного заняття

• Вивчити основні поняття та визначення

• Визначте види, причини виникнення природних небезпек та наслідки стихійних

лих. При вивченні цього питання зверніть увагу на одиниці виміру сили

землетрусу та вітру.

• Знати класифікацію вражаючи фактори природних пожеж, характер їхніх проявів

та наслідки.

• Мате уявлення про рівновагу в природному середовищі. Зверніть увагу на три

стадії взаємодії людини з природою.

• Володіти поняттям сталого розвитку і мати уявлення про проблеми його реалізації в Україні.

• Розглядаючи тему практичного заняття, звернути увагу на загальні відомості про залежність самопочуття та працездатність людини від погодно-метеорологічних факторів.

Основні контрольні запитання

• Загальні причини виникнення природних небезпек.

• Появу яких стихійних лих можна прогнозувати?

• Характеристика літосферних стихійних лих.

• Причини виверження вулканів та землетрусів.

• Атмосферні стихійні лиха.

• Гідросферні стихійні лиха.

• Біологічні небезпеки, пандемії, епідемії, масові отруєння людей.

• Поняття про погодно-метеорологічні фактори, показники та методика оцінки рівня

патогенної дії.

• Вплив погодно-метеорологічних факторів на стан і працездатність людини.

Матеріали для обов’язкового вивчення:

• Матеріали лекції.

• Навчально-методичний комплекс.

• Список обов’язкових для вивчення джерел:

1.Желібо Є П., Зацарний В.В. Безпека життєдіяльності: Підруч. – К.: Каравела, 2006. – С. 181–232.

Завдання для практичного заняття:

1. За умовою завдання (варіанту) визначити рівень патогенності погоди та її подразнювальну дію, оцінити комплексний вплив погодно-метеорологічних факторів на організм людини.

Результатом виконання роботи має бути:

• Розрахунок значення середньої добової температури, вологості, швидкості вітру, атмосферного тиску;

• Розрахунок значення між добової зміни атмосферного тиску і температури;

• Розрахунок складових індексів патогенності температури, вологості, швидкості вітру, зміни атмосферного тиску і зміни температури;

• Розрахунок на підставі складових індексів патогенності загального індексу патогенності погоди;

• Оцінка патогенної дії на підставі значень загального індексу патогенності;

• Визначення ступеня подразнювальної дії погоди;

• Розрахунок коефіцієнта жорсткості погоди та виконати оцінку комплексної дії погодно-метеорологічних факторів на організм людини.

Завдання для самостійної роботи студентів.

1.Питання для самостійного опрацювання .

• Причини виникнення вулканів та землетрусів.

• Пандемії, епідемії, масові отруєння людей.

• Наслідки топографічних явищ.

• Особливості забруднення місцевості у разі виникнення аварій з

викидом небезпечних хімічних речовин.

• Атмосферні стихійні лиха.

• Характеристика особливо небезпечних хвороб.

• Торф'яні пожежі.

2. Наведіть приклади ситуацій, що створюють екологічну небезпеку. Назвіть основні

заходи, спрямовані на забезпечення екологічної безпеки.

3.Відмітьте в таблиці ті небезпеки куди вони відносяться за локалізацією

1	Атмосфера			Землетруси		Снігова лавина
2	Літосфера			Паводки		Смерч
3	Гідросфера			Зливи		Град
4	Біосфера			Пожежі		Ураган
5	Ноосфера			Обвал		Ожеледь
				Селі		Повені

4. Методи виявлення вражаючих факторів природних загроз , номенклатура та одиниці виміру:

• Визначити можливість виникнення надзвичайних ситуацій природного характеру в регіонах України.

• З’ясувати методи виявлення вражаючих факторів природних загроз

• Визначити заходи з запобігання природних надзвичайних ситуацій в Україні.