5. Образовательные технологии

Дисциплина представляет собой авторский курс с использованием как традиционных форм обучения (лекции и семинарские занятия), так и инновационных, направленных на формирование и закрепление практических, базовых профессионально значимых навыков социолога, развитие способности критического взгляда на социальные процессы и явления. К ним можно отнести доклады, обзоры современной монографической литературы и научных журналов, групповые дискуссии по наиболее актуальным социальным проблемам, деловые игры, «мозговой штурм», самостоятельное осмысление дисфункций социальных институтов и тенденций их изменения. Для контроля знаний студентов используются тестовые задания по темам дисциплины.

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

   1. Контрольные вопросы и задания для самостоятельной работы студентов для подготовки к практическим занятиям

Раздел 1.

Тема 1. Объект и предмет социологии, ее структура и функции (8 часов)

Занятие 1.

Контрольные вопросы:

1. В чем состоит различие между объектом и предметом науки?

2. Что является объектом социологии?

3. Как и почему изменялся предмет социологии на протяжении последних лет?

4. Чем вызваны дискуссии о предмете социологии в период строительства советского общества (в 1920-х, 60-х, 90-х гг.)?

5. Какие подходы к определению предмета социологии существуют в отечественной социологии сегодня?

6. Дайте свою оценку подходу к предмету социологии с позиции его структурного определения. Почему именно социальная общность оказывается “ядром” предметного поля социологии? Раскройте содержание предметных зон социологии.

7. Назовите ключевые понятия и категории социологической науки. Насколько правомерны поиск и выделение исходной категории (или иначе “cоциального гена”) социологической науки, лежащей в основе всех других понятий и категорий)?

Задание:

Изобразите схематично структуру предмета социологии.

Занятие 2.

Контрольные вопросы:

1. Что дает социологическое знание обществу и конкретно каждому человеку в отдельности?

2. Какие исторические перипетии прошла отечественная социология (в 1920 - 90-е гг.)? Как связаны между собой политика государства и социология?

3. Почему в Западной Европе сильнее развиты традиции теоретической, а в США - эмпирической социологии?

4. Определите функции социологии. Чем вызвано деление многообразных функций на две группы (теоретико-познавательные и управленческо-преобразовательные)? Насколько полно реализуются эти две группы функций сегодня в нашем обществе?

5. Какие условия необходимы социологии, чтобы она могла повысить свою роль и статус в нашем обществе?

6. В чем особенности профессии социолога по сравнению с другими обществоведческими профессиями?

7. Назовите основные положения "Этического (профессионального) кодекса социолога".

8. Что это за наука - клиническая социология? Какие проблемы она решает? Какое развитие получила эта наука в нашей стране? Как связаны между собой клиническая социология и социальная инженерия?

Задание:

Сравните этический кодекс социолога и педагога. Выделите общие нормы и подчеркните отличия

Занятие 3.

Контрольные вопросы:

1. Охарактеризуйте основные подходы к характеристике специфики социологического знания.

2. В чем принципиальное отличие социологического знания от естественнонаучного?

3. Как социологам удается достичь объективности полученного знания?

4. Сформулируйте основные типы вопросов в социологии.

5. Что такое социальный факт? Какие трактовки социального факта Вы знаете в истории социологии и современности?

6. Какова роль социального факта в познании действительности?

7. Что такое социологическое воображение? Почему необходимо его развивать? Каковы пути его формирования?

8. Рассмотрите знание как предмет социологического анализа. Охарактеризуйте вклад крупнейших социологов XIX-XX вв. в разработку социологии знания.

9. Какие виды знания являются объектом социологии знания?

10. Что Вы можете сказать об образовательном знании? Каковы границы этого знания?

11. В чем специфика социологической деятельности?

Занятие 4.

Контрольные вопросы:

1. Что такое структура? Охарактеризуйте основные подходы к структуре социологического знания.

2. Что лежит в основании отраслевого структурирования социологического знания? Возможна ли единая система его классификации?

3. Как возникла трехуровневая структура социологического знания и каков ее смысл?

4. Как соотносятся отраслевые социологии и теории среднего уровня?

5. Рассмотрите изменения в представлениях о структуре социологического знания в связи с изменениями в трактовках предмета социологии.

6. Рассмотрите макро- и микросоциологический уровни структуры социологического знания. Дайте им характеристику.

7. Охарактеризуйте различные варианты двухуровневой структуры социологического знания.

8. Как характеризуется процесс социологического познания при "ступенчатом" подходе к структурированию социологического знания? Укажите преимущества "ступенчатого" подхода. Возможно ли создание общесоциологической теории?