Тема 8. Личность как социологическая проблема (10 часов)

Занятие 1.

Контрольные вопросы:

1. В чем специфика социологического изучения личности по сравнению с другими науками - философией и психологией, педагогикой? В чем проявляется интегративная сущность социологического подхода?

2. Дайте определение личности. Что представляют собой социально значимые свойства и качества личности?

3. Проанализируйте свои социальные свойства и качества. Являетесь ли Вы личностью?

4. Какие типологии личности в западной и отечественной литературе Вам известны?

5. Чем различаются социальная и социологическая типологии личности? В чем особенности, теоретическое и практическое значение социологической типологии?

6. Какие типы личности в современном российском обществе выделены по итогам сравнительного международного исследования?

Задание

Сформулируйте, чем определяются типологические особенности личности российского студента

Занятие 2.

Контрольные вопросы:

1. Что Вы понимаете под социальной ролью? Охарактеризуйте виды социальных ролей?

2. Раскройте понятия «ролевое предписание» и «ролевое ожидание»?

3. В каких случаях возникает ролевая напряженность? Можно ли избежать ролевых конфликтов?

4. Что такое социальный статус? Почему в социологическом анализе личности он занимает одно из ведущих мест?

5. Какие виды социальных статусов принято выделять в социологической науке? Проанализируйте свой статусный набор с точки зрения статусных характеристик (прав, обязанностей, статусной символики, уровня престижа).

6. Каковы положительные и отрицательные стороны достигаемых статусов?

Занятие 3.

Контрольные вопросы:

1. Какие подходы к изучению структуры личности существуют в отечественной социологии?

2. В чем существо системного подхода к анализу структуры личности? Какие подсистемы он позволяет выявить? Как они связаны между собой?

3. Раскройте мотивационный механизм личности.

4. Как действует диспозиционный механизм в структуре личности?

5. Как определяет поведение личности механизм памяти?

6. Какие подходы к структурированию деятельности Вы знаете? Чем объясняется их многообразие?

Занятие 4.

Контрольные вопросы:

1. Проанализируйте понятие образа жизни. Какие подходы к его определению наиболее оптимальны?

2. Какова структура образа жизни? Что Вы можете сказать о соотношении основных форм деятельности?

3. Что дает категория «образ жизни» для изучения личности на уровне ее социологического анализа?

4. В чем различие между понятиями «уровень жизни», «качество жизни», «стиль жизни»?

5. Соотнесите понятия «образ жизни» и «жизненный путь». Охарактеризуйте основные этапы жизненного пути и образа жизни.

6. Какова типология образов жизни в условиях современного развития общества?

Занятие 5.

Контрольные вопросы:

1. Что означает понятие «социализация»? Как соотносятся понятия «социализация», «гоминизация», «развитие» и «воспитание» личности?

2. Какие этапы социализации выделяют социологи? В чем состоят особенности различных фаз социализации? Как связаны этапы с жизненными кризисами.

3. Что такое дезадаптация? Приведите примеры.

4. Охарактеризуйте институты социализации – дотрудовой, трудовой, послетрудовой. В чем отличие институциональной социализации от неинституциональной социализации?

5. Что такое факторы социализации? Какие факторы становятся доминирующими на каждом из ее этапов?

6. Посредством каких механизмов осуществляется социализация? Как определяется ее эффективность? Можно ли говорить о социализации пожилых людей?

7. С чем связан процесс массовой вторичной социализации всего взрослого населения России? Каковы основные механизмы этого процесса?