1. Биология как наука, ее методы

1. Биология - наука, изучающая: 1) живую и неживую природу; 2) живую природу; 3) сезонные изменения в живой природе; 4) жизнь растений.
2. Изучением строения и функций клетки занимается наука: 1) эмбриология; 2) генетика; 3) селекция; 4) цитология.
3. Строение и функции органоидов клетки изучает наука: 1) генетика; 2) цитология; 3) селекция; 4) фенология.
4. Наука цитология изучает: 1) строение клеток одноклеточных и многоклеточных организмов; 2) строение органов и системы органов многоклеточных организмов; 3) фенотип организмов разных царств; 4) морфологию растений и особенности их развития.
5. Генетика - наука, изучающая закономерности: 1) взаимоотношения организмов и среды; 2) исторического развития органического мира; 3) наследственности и изменчивости организмов; 4) индивидуального развития организмов.
6. Выведением новых высокопродуктивных штаммов микроорганизмов занимается наука: 1) биохимия; 2) анатомия; 3) генетика; 4) селекция.
7. Получением высокоурожайных полиплоидных растений занимается наука: 1) селекция; 2) генетика; 3) физиология; 4) ботаника.
8. Изучение закономерностей изменчивости при выведении новых пород животных - задача науки: 1) селекции; 2) физиологии; 3) зоологии; 4) цитологии.
9. Наука о создании новых и улучшении существующих сортов растений, пород животных и штаммов микроорганизмов: 1) генетика; 2) экология; 3) селекция; 4) цитология.
10. Экология - наука, изучающая: 1) взаимоотношения организмов с окружающей средой обитания; 2) влияние загрязнений на окружающую среду; 3) влияние загрязнений на здоровье человека: 4) влияние деятельности человека на окружающую среду.
11. Круговорот в природе химических элементов и воды, осуществляемый при участии живых организмов, изучает раздел науки: 1) палеонтологии; 3) сравнительной физиологии; 2) молекулярной биологии; 4) экологии.
12. Изучением влияния загрязнения на окружающую среду занимается наука: 1) селекция; 2) экология; 3) микробиология; 4) генетика.
13. 3акономерности возникновения приспособлений к среде обитания изучает наука: 1) систематика; 2) зоология; 3) ботаника; 4) экология.
14. Изучением многообразия организмов, их классификацией занимается наука: 1) генетика; 2) систематика; 3) физиология; 4) экология.
15. Взаимоотношения растений, животных, грибов в природе изучает наука: 1) систематика; 2) физиология; 3) экология; 4) селекция.
16. Основная задача систематики - изучение: 1) этапов исторического развития организмов: 2) отношений организмов и окружающей среды; 3) приспособленности организмов к условиям обитания; 4) организмов и объединение их в группы на основе родства.
17. Какая наука изучает многообразие организмов и объединяет их в группы на основе родства? 1) морфология; 2) систематика; 3) палеонтология; 4) экология.
18. Какая наука изучает ископаемые остатки организмов? 1) биогеография; 2) эмбриология; 3) сравнительная анатомия; 4) палеонтология.
19. Строение и распространение древних папоротниковидных изучает наука: 1) физиология растений; 2) экология растений; 3) палеонтология; 4) селекция.
20. Изучением переходных форм в эволюции животных занимается наука 1) экология; 2) эмбриология; 3) физиология; 4) палеонтология.
21. Процессы экологического и географического видообразования исследует наука: 1) генетика; 2) селекция; 3) об эволюции; 4) систематика.
22. Эмбриология - наука, которая изучает: 1) ископаемые остатки организмов; 2) причины мутаций; 3) законы наследственности; 4) зародышевое развитие организмов.
23. Развитие организма животного от момента образования зиготы до рождения изучает наука: 1) генетика; 2) физиология; 3) морфология; 4) эмбриология.
24. Специальность ученого, занимающегося изучением механизмов процесса пищеварения, это: 1) анатомия; 2) гигиена; 3) генетика; 4) физиология.
25. Строение организма и его органов изучает: 1) физиология; 2) анатомия; 3) генетика; 4) цитология.
26. Медленная смена поколений, немногочисленное потомство делает человека весьма нелегким объектом для исследований: 1) физиологических; 2) анатомических; 3) генетических; 4) гистологических.
27. Для изучения строения клетки необходимо: 1 ) рассмотреть под микроскопом орган растения, например, лист; 2) приготовить тонкий срез какого-либо растения и рассмотреть его под микроскопом; 3) выделить из органа одну клетку и рассмотреть ее под микроскопом; 4) поставить опыт по изучению значения света в жизни растения и наблюдать за ним.
28. Какие методы используют для изучения строения и функций клетки? 1) генная инженерия; 2) микроскопирование; 3) цитогенетический анализ; 4) культивирование клеток и тканей; 5) центрифугирование: 6) гибридизация.

29. Прибор, с помощью которого биологи делают тончайшие срезы тканей для микропрепаратов: 1) нож; 2) лезвие; 3) скальпель: 4) микротом.
30. Для изучения химического состава клеток используют метод: 1) цитогенетический; 2) микроскопии; 3) биохимический: 4) центрифугирования
31. Какой метод позволяет избирательно выделять и изучать органоиды клетки? 1) окрашивание; 2) центрифугирование; 3) моделирование; 4) биохимический.
32. Локализацию органоидов в клетке изучают с помощью метода 1) микроскопии; 2) центрифугирования; 3) эксперимента: 4) выращивания клеток.
33. Для изучения изменений, происходящих в процессе деления клетки, используют метод: 1) центрифугирования; 2) культуры тканей; 3) биохимический; 4) световой микроскопии.
34. В какой микроскоп можно увидеть внутреннее строение хлоропластов? 1) школьный; 2) световой; 3) бинокулярный; 4) электронный.
35. Для изучения тонкого строения митохондрий используют метод: 1) гибридизации; 2) световой микроскопии; 3) электронной микроскопии; 4) экспериментальный.
36. Для изучения тонкого строения хлоропластов используется метод: 1) экспериментальный; 2) световой микроскопии; 3) электронной микроскопии; 4) гибридизации.
37. Генеалогический метод исследования использует наука: 1) систематика; 2) генетика: 3) цитология; 4) физиология.
38. Какая наука использует близнецовый метод исследования? 1) цитология; 2) генетика; 3) селекция; 4) систематика.
39. Определить различия в частоте пульса при физических нагрузках и в состоянии покоя можно методом: 1) наблюдения; 2) экспериментальным; 3) описательным; 4) сравнительным.
40. Сезонные изменения в живой природе изучают с помощью метода: 1) экспериментального; 2) наблюдения; 3) проведения опытов; 4) палеонтологического.
41. Для прогнозирования процессов в биологических системах используют метод: 1) гибридизации; 2) моделирования; 3) цитогенетический; 4) центрифугирования.
42. Систему длительных наблюдений за состоянием окружающей среды и процессами, происходящими в экосистемах в биосфере, называют: 1) экологическим моделированием; 2) экологической модификацией; 3) экологическим мониторингом; 4) экологической борьбой.

2. СВОЙСТВА И ПРИЗНАКИ ЖИВОГО

43. Тела живой и неживой природы имеют сходный набор: 1) белков; 2) нуклеиновых кислот; 3) химических элементов; 4) органических веществ.
44. Главный признак живого: 1) движение; 2) увеличение массы; 3) обмен веществ; 4) возможность разложения на молекулы.
45. Живое от неживого отличается способностью: 1) изменять свойства объекта под воздействием среды; 2) участвовать в круговороте веществ; 3) воспроизводить себе подобных; 4) изменять размеры объекта под воздействием среды.
46. Обмен веществ и превращение энергии - это признак: 1) характерный дяя тел живой и неживой природы; 2) по которому живое можно отличить от неживого; 3) по которому одноклеточные организмы отличаются от многоклеточных; 4) по которому животные отличаются от человека.
47. Одним из главных признаков живого является: 1) увеличение размеров; 2) изменение под влиянием условий среды; 3) обмен веществ; 4) движение молекул.
48. Преемственность поколений обеспечивается за счет: 1) развития; 2) роста; 3) размножения; 4) обмена веществ.
49. Сходство признаков строения и жизнедеятельности родителей и потомства свидетельствует о проявлении: 1) изменчивости; 2) наследственности; 3) приспособленности; 4) закона единообразия.
50. Свойство, противоположное наследственности, но неразрывно с ней связанное, - это: 1) развитие; 2) изменчивость; 3) раздражимость; 4) адаптация.
51. Свойство организмов приобретать новые признаки, а также различия между особями в пределах вида - это проявление: 1) наследственности; 2) индивидуального развития; 3) борьбы за существование; 4) изменчивости.
52. Способность организма отвечать на воздействия окружающей среды называют: 1) воспроизведением; 2) эволюцией; 3) раздражимостью; 4) нормой реакции.
53. Живым организмам, в отличие от тел неживой природы, присущи: 1) рост; 2) движение; 3) раздражимость; 4) ритмичность.
54. Благодаря способности молекулы белка восстанавливать исходную структуру под воздействием физических и химических факторов: 1) у организмов проявляется раздражимость; 2) происходит размножение особей; 3) происходит развитие особей; 4) организмы обладают адаптацией.
55. Способность молекул белка под воздействием различных факторов восстанавливать исходную структуру лежит в основе важного признака живого: 1) раздражимости; 2) сократимости; 3) возбудимости; 4) размножения.
56. Свойство живого поддерживать постоянство химического состава называется: 1) гомеостаз; 2) обмен веществ: 3) развитие; 4) раздражимость.
57. Взаимосвязь составляющих частей биологических систем характеризует их: 1 ) целостность; 2) открытость; 3) саморегуляцию; 4) системность.
58. Поступление в биологические системы питательных веществ и энергии извне характеризует их: 1) целостность; 2) открытость; 3) единство; 4) системность.
59. Клеточное строение - важный признак живого - характерен для: 1) бактериофагов; 2) вирусов; 3) кристаллов; 4) бактерий.
60. Клетка живая, так как она: 1) покрыта оболочкой; 2) видна только в микроскоп; 3) дышит и питается; 4) является единицей строения.
61. Вирусы обладают такими признаками живого, как: 1) питание; 2) рост; 3) обмен веществ; 4) наследственность.
62. Любая живая клетка способна к: 1) обмену веществ; 2) возбудимости; 3) движению; 4) сократимости.