Тест за темою №10: “управління процесом розвитку і рухом персоналу підприємства”

1. Яку категорію ілюструє перелік: відповідний рівень освіти та професійної підготовки, досвід практичної роботи, організаторські здібності, особистісні якості, вік, стан здоров’я?

1. Основні критерії добору кадрів у резерв.

2. Банк даних для кадрового планування.

3. Вторинна адаптація.

4. Причини плинності кадрів.

2. Тимчасовим замiщенням вважається виконання службових обов'язкiв на посадi тимчасово вiдсутнього працiвника у разi:

1. Тимчасової непрацездатностi.

2. Вiдпустки.

3. Вiдрядження.

4. Всi вiдповiдi вiрнi.

3. Яке визначення кар’єри є найбільш вичерпним?

1. Це безперервне і постійне просування по організаційній ієрархії.

2. Це індивідуально усвідомлена позиція та поведінка, пов’язані з трудовим досвідом і діяльністю протягом трудового життя людини.

3. Це різні стадії розвитку у професійній діяльності: навчання, наймання на роботу, просування, звільнення.

4. Це межі і швидкість просування працівника на більш високі ступені ієрархії.

4. Індикатор професійного шляху, що свідчить про те, наскільки швидко працівник піднімався за ієрархічною градацією, являє собою:

1. Професійну кар'єру.

2. Професійне зростання.

3. Динамічність кар'єри.

4. Просування за службою.

5. Існують такі типові моделі ділової кар 'єри:

1. “Трамплін”, “сходи”, “дерево”, “перетин шляхів”.

2. “Сходи”, “спуск”, “змія”, “павутиння”.

3. “Трамплін”, “сходи”, “змія”, “роздоріжжя”.

4. “Вертикальна”, “горизонтальна”, “східчаста”, “центральна”.

6. Переміщення в іншу функціональну область діяльності передбачає:

1. Професійне зростання.

2. Вертикальний напрямок внутриорганізаційної кар'єри.

3. Професійна кар'єра.

4. Горизонтальний напрямок внутриорганізаційної кар'єри.

7. Модель ділової кар'єри "змія" передбачає:

1. Тільки горизонтальне переміщення.

2. Тільки вертикальне переміщення.

3. Горизонтально-вертикальне переміщення.

4. Відцентрове переміщення.

8. Кар'єру працівників можна поділити на такі етапи:

1. Початковий, становлення, консолідації, завершення, останній.

2. Становлення, збереження, стабілізації, пенсійний, кінцевий.

3. Попередній, становлення, просування, збереження, завершення, пенсійний.

4. Первинний, вторинний, етап консолідації та пенсійний.

9. За допомогою якого методу проводиться роз΄яснення і демонстрація прийомів роботи безпосередньо на робочому місці?

1. Інструктаж.

2. Лекція.

3. Кейси.

4. Ділові ігри.

10. Розвиток персоналу - це:

1. Заходи щодо створення умов для розкриття особистого потенціалу працівника.

2. Система взаємопов’язаних дій, елементами якої є стратегія прогнозування і планування потреби в кадрах; управління кар'єрою, адаптацією, навчанням і тренінгом, формуванням організаційної структури.

3. Індивідуальні чи групові заходи, які проводяться на робочому місці чи спеціалізовано, і орієнтовані на розвиток загальних чи специфічних навичок і вмінь.

4. Процес безперервного навчання працівників, управління діловою кар’єрою персоналу, планування і підготовки кадрового резерву.

11. Кар'єра в управлінні персоналом - це:

1. Поступове просування особи у будь якій сфері діяльності, зміна навичок, кваліфікаційних можливостей тощо.

2. Це просування вперед за вибраним шляхом діяльності, досягнення визнання, слави та збагачення.

3. Послідовне зайняття посад у межах однієї організації.

4. Переміщення працівника на вищі посади через реалізацію потреби у самоствердженні.

12. Визначте тип карєри людини, якщо вона переміщується в межах одного і того ж рівня і класу управління тільки для задоволення власних інтересів?

1. Прагматична.

2. Традиційна.

3. Випадкова.

4. Сумісна.

13. Визначте тип кар’єри людини якщо людина постійно пристосовується до змін:

1. Суперавантюрна.

2. Традиційна.

3. Послідовно-кризова.

4. Прагматична.

14. Що таке процес безпосередньої передачі нових професійних навичок або знань співробітником організації?

1. Професійний розвиток.

2. Професійна освіта.

3. Ротація.

4. Професійне навчання.

15. Про який тип кар’єри йде мова, якщо людина рухається вперед завдяки обставинам, що склалися в організації і суспільстві?

1. Суперавантюрна.

2. Традиційна.

3. Авантюрна.

4. Перетворююча.

16. Складіть схему процесу професійного навчання: 1 – навчання; 2 – формування бюджету навчання; 3 – визначення потреб у навчанні; 4 – визначення цілей навчання; 5 – вибір методів навчання; 6 – оцінка ефективності навчання; 7 – визначення змісту програми; 8 – визначення критеріїв оцінки:

1. 1,2,4,7,8,5,6,3.

2. 2,4,3,5,6,8,7,1.

3. 3,4,7,5,2,8,1,6.

4. 5,4,3,7,8,2,1,6.

17. За допомогою якого методу самостійного навчання співробітник переміщується на іншу посаду з метою отримання нових навичок?

1. Ротація.

2. Кейси.

3. Інструктаж.

4. Ділові ігри.

18. Який метод навчання є найбільш близьким до реальної професійної діяльності?

1. Кейси.

2. Ділові ігри.

3. Інструктаж.

4. Лекція.

19. При якому методі професійного навчання проводиться аналіз і групове обговорення конкретної ситуації?

1. Кейси.

2. Ділові ігри.

3. Лекція.

4. Інструктаж.

20. Динамічність кар'єри керівника визначають наступні параметри:

1. Освіта, кваліфікація.

2. Максимально можлива в даній організації позиція кар'єри, кваліфікація.

3. Внутрішня мотивація, наполегливість.

4. Потенціал просування, рівень поточної професійної компетенції.