Тема 3.

1. Что такое воспитывающая среда? Каковы пути ее создания в школе (семье)?

2. Покажите взаимосвязь методов и средств воспитания. Приведите примеры их применения для решения конкретных воспитательных задач с учащимися (младших, средних и старших классов).

3. Какие факторы влияют на выбор форм воспитания? Покажите методику их применения для решения конкретных воспитательных задач (по нравственному, экологическому, трудовому, эстетическому воспитанию).

4. Подготовить сообщение на одну из предложенных тем: «Методы нравственного воспитания и их практическое применение», «Специфика методов эстетического воспитания учащихся».

5. Составить обзор педагогической печати по проблеме «Творческий характер применения методов воспитания в деятельности воспитателя, классного руководителя».

Рекомендуемая литература:

1. Амонашвили Ш.А. Личностно- гуманные основы педагогического процесса. - М., 1990.

2. Гликман И.З. Теория и методика воспитания: Учеб пособие для студ. высш.учеб. заведений. –М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2002.

3. Иванов И.П. Энциклопедия коллективных творческих дел. – М., 1989.

4. Кукушин В.С. Теория и методика воспитательной работы. – Ростов н/Дону: МарТ, 2002.

5. Кульневич С.В. Педагогика личности: от концепций до технологий. – М. - Ростов-н/Д: «Учитель», 2000.

6. Пашкевич Г.Н., Иванова М.Е. Организация воспитательного процесса в современной школе. М., МПУ, 2000.

7. Педагогика: Учебник/Л.П. Крившенко, М.Е. Вайндорф-Сысоева и др., Под ред. Л.П. Крившенко. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2004.

Тема 4.

1. Обоснуйте особенности планирования и организации воспитательной работы классного руководителя с детским коллективом и отдельными учащимися (средних и старших классов).

2. Проанализируйте эффективность различных форм и приемов работы воспитателя, классного руководителя по стимулированию саморазвития личности школьника.

3. Особенности работы классного руководителя с учителями и семьей учащихся.

4. На основании рекомендованной литературы, своего опыта общения с классным руководителем подготовьте сообщение на тему: «Мое представление о деятельности классного руководителя».

5. Составьте таблицу зависимости форм воспитательной работы от типологических характеристик личности учителя–воспитателя, классного руководителя.

6. Составьте примерный перечень дел, которые можно провести с учащимися (VI – VII, VIII- IX, X-XI классов). Проанализируйте эффективность различных форм и приемов экологического (нравственного, трудового, эстетического, и т.п.) воспитания учащихся в работе классного руководителя, воспитателя. Определите психолого-педагогические условия их эффективности в работе с отдельными учащимися и различных возрастных групп.

7. Особенности и специфика классного собрания и классного часа.

8. Письменно ответьте на вопросы: Могут ли классный час и классное собрание проходить без присутствия учителя. Чем отличается классный час от классного собрания? (этической беседы, другой формы внеклассной работы?) Можно ли целиком доверить подготовку и проведение классного часа учащимся?

9. Значение и формы работы классного руководителя с родителями учащихся (пед. лектории, родительские собрания и др. в помощь семейному воспитанию).

10. Продумайте и составьте возможную интересную, на ваш взгляд, тематику классных часов (для конкретного возраста).

11. Оформите разработку по проведению классного часа на определенную тему по вашему выбору.

Рекомендуемая литература:

1. Воронов В.В. Технология воспитания. – М., 2000

2. Гликман И.З. Теория и методика воспитания: Учеб пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2002.

3. Кульневич С.В., Лакоценина Т.П. Воспитательная работа в современной школе: от коллективизма к взаимодействию. –М.- Ростов-н/Д: «Учитель», 2001.

4. Поляков С.Д. Технологии воспитания. – М., 2001

5. Педагогика: Учебник/Л.П. Крившенко, М.Е. Вайндорф-Сысоева и др., Под ред. Л.П. Крившенко. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2004.

6. Рожков М.И., Байбородова Л.В. Организация воспитательного процесса в школе. – М.: ВЛАДОС, 1999.

7. Сергеева В.П. Классный руководитель в современной школе. - М., 2000.