- •Мордвинова Елена Александровна
- •Методика воспитательной работы в школе
- •Пояснительная записка
- •Методика воспитательной работы в школе
- •Содержание лекций и самостоятельной работы курса «методика воспитательной работы в школе»
- •1. Методика воспитательной работы как самостоятельная дисциплина. Технология воспитания и гуманистическая педагогика.
- •2. Воспитательная деятельность. Воспитывающая деятельность. Педагогическое диагностирование.
- •3. Планирование и организация воспитательного процесса в школе.
- •4. Воспитательная деятельность классного руководителя.
- •4. Содержание и формы внеклассной и внешкольной работы.
- •5. Формы работы классного руководителя с коллективом учащихся (традиционные и нетрадиционные). Классный час и его организация.
- •6. Взаимодействие образовательного учреждения с семьей как с главным партнером в организации воспитательного процесса
- •7. Вопросы самоуправления в детском коллективе. Проблема детских и юношеских организаций и объединений
- •В методическую копилку студенту
- •Тема 1.
- •Тема 3.
- •Тема 4.
- •Тема 5.
- •Тема 6.
- •Темы для углубленного изучения курса «Методика воспитательной работы в школе»
- •Вопросы зачета
- •Учебно-методическое обеспечение Список литературы по курсу «Методика воспитательной работы в школе»
- •Информационная база ресурсного обеспечения самостоятельной работы студентов
- •Словарь терминологических понятий
- •Программы, пособия, литература
- •Наглядные, аудиовизуальные, технические средства обучения
4. Содержание и формы внеклассной и внешкольной работы.
Классификация организационных форм воспитательной работы. Конструктивные этапы воспитательных мероприятий. Методические рекомендации (правила), соблюдение которых обеспечивает успешное проведение воспитательных мероприятий. Условия успешного планирования воспитательной работы. Основные положения теории организации воспитательных дел. Рекомендации успешного осуществления воспитательных дел. Схема анализа воспитательного дела.
Воспитательные дела (ВД): 1) Социально-ориентированные ВД. 2) Этические ВД. 3) Эстетические и физкультурные ВД. 4) Экологические и трудовые ВД. Многообразие организационных форм воспитательного процесса. Алгоритм подготовки проведения любой формы воспитательной работы. Творческие формы организации воспитания. Что такое КТД? Личностно-ориентированная коллективная творческая деятельность и ее организация: принципы подготовки и проведения КТД; примерный алгоритм разработки КТД; классификация известных КТД; условия эффективности КТД; что влияет на эффективность КТД?; оценка эффективности КТД.
Самостоятельная работа: разработка эстетического КТД «Мир спасет красота и доброта» (или другая тема, направленность КТД – на выбор студента).
Основная литература
Воронов В.В. Технология воспитания: Пособие для преподавателей вузов, студентов и учителей. – М.: Школьная Пресса, 2000. – 96 с. (Библиотека журнала «Воспитание школьников». Вып. 13), С. 55-56; 65-67.
Вазина К.Я. Коллективная мыследеятельность – модель саморазвития человека. – М., 1990.
Иванов И.П. Воспитывать коллективистов. – М., 1984.
Иванов И.П. Методика коммунарского воспитания. – М., 1993.
Иванов И.П. Энциклопедия коллективных творческих дел. – М., 1989.
Калейдоскоп школьных дел / Авт.-сост. В.Н.Щербакова, Е.М.Смекалова. – Псков, 2000. Вып. 1,2.
Классному руководителю / Под ред. М.И.Рожкова. – М., 1999.
Личностно-ориентированное творческое дело / Под ред. С.Д.Полякова. – Ульяновск, 1996.
Маленкова Л.И. Теория и методика воспитания. Учебное пособие. – М.: Педагогическое общество России, 2002. – 480 с., С. 384-394; 418-439.
Методика воспитательной работы / под ред. Л. И. Рувинского. – М., 1989.
Соловейчик С. Воспитание по Иванову. – М., 1989.
Дополнительная литература
1. Газман О.С., Матвеев В.Ф. Педагогика в пионерском лагере.– М., 1982.
2. Григоренко Ю.Н., Кострецова У.Ю. КИПАРИС: учебное пособие по организации детского досуга в лагере. – М., 1999.
3. Маленкова Л.И. Человековедение. Методическое пособие для учителей. – М., 2000.
4. Новое в воспитательной работе школы / сост. Н. Е. Щуркова, В. Н. Шнарева). – М., 1991.
Поляков С.Д. Деятельность классного воспитателя. Памятки, упражнения, опыт.– Ульяновск, 1996. Вып.3.
5. Поляков С.Д. О новом воспитании: очерки коммунарской методики. – М., 1990.
6. Планирование воспитательной работы в классе / Под ред. Е.Н.Степанова. – М., 2000. Гл.3.
7. Праздник, который всегда с тобой. В кн.: Петрушин В.И. Психологические аспекты деятельности учителя и классного руководителя. – М., 2001. С.90-93.
8. Рожков М.И., Байбородова Л.В. Организация воспитательного процесс в школе. – М., 2001.
9. Сергеева В.П. Классный руководитель: планирование и организация работы от А до Я. – М., 2001. Приложение (конкретные формы воспитательной работы).
10. Советуем, предлагаем, внедряем. Методические рекомендации / Сост. А.А.Антонова. Краснодар, 1990.
11. Соловейчик С. Воспитание по Иванову. – М., 1989.
12. Стефановская Т.А. Педагогика: наука и искусство. – М., 1998.
13. Торгашов В.Н. В эфире новости: Праздники. Конкурсы. Забавы. Викторины. Путешествия. Советы. Игры. – М., 2001.
14. Торгашов В.Н. Мы играем в детектив: Праздники. Концерты. Затеи. Сюжеты. Конкурсы. Истории. Викторины. Шифровки. – М., 2001.
15. Тубельская Г.Н. Традиционные школьные праздники. – М., 20001.
16. Уманский Л.И. Психология организаторской деятельности школьников. – М., 1980.
17. Шмаков С.А. Нетрадиционные праздники в школе. – М., 1997.
18. Щуркова Н.Е. Классное руководство: игровые методики. – М., 2001.
19. Щуркова Н.Е. Собрание пестрых дел. – М., 1996.
20. Щуркова Н.Е., Финданцевич Н.С. Классный час и его организация. – М., 1984.
21. Ясницкая В.Р. Новый взгляд на КТД. – Ульяновск, 1994.