- •Методические указания по курсу « основы философии»
- •Вопросы к экзамену
- •I часть Тема №1 Предмет философии. Роль философии в жизни общества.
- •2. Функции философии:
- •Тема № 2 Основной вопрос философии. Диалектика и метафизика.
- •Тема № 3 Типы мировоззрения. Особенности философского мировоззрения.
- •Краткая характеристика типов мировоззрения:
- •Тема № 4 Древнеиндийская философия.
- •1. Введение в философию в 2-х тт. Учебник /под ред. Фролова и.Т.- м.,
- •3. Ильин в.В., Кармин а.С., Огородников в.П. Философия: экзаменационные
- •Буддизм
- •Тема № 5 Основные идеи древнекитайской философии.
- •1. Введение в философию в 2-х тт. Учебник /под ред. Фролова и.Т.- м.,
- •1. Религиозно – мифологические представления
- •2. Даосизм
- •3. Конфуцианство
- •4. Моизм
- •5. Фацзя (школа легистов)
- •Тема № 6 Материалистическая линия в греческой философии.
- •1. Введение в философию в 2-х тт. Учебник /под ред. Фролова и.Т.- м.,
- •А) Милетская школа
- •Б) Гераклит
- •В) Механистическая теория материи.
- •Тема № 7 Идеалистическая линия в философии Греции.
- •1. Введение в философию в 2-х тт. Учебник /под ред. Фролова и.Т.- м.,
- •2. Элеаты
- •3. Софисты
- •5. Платон
- •6. Аристотель
- •Тема № 8 Философия эллинистического и римского периода.
- •1. Введение в философию в 2-х тт. Учебник /под ред. Фролова и.Т.- м.,
- •2. Киники
- •3. Эпикуреизм
- •4. Стоицизм
- •5. Скептицизм
- •Тема № 9 Теоцентризм в Средневековой философии.
- •1. Введение в философию в 2-х тт. Учебник /под ред. Фролова и.Т.- м.,
- •Тема № 10 Философия эпохи Возрождения. Антропоцентризм.
- •1. Введение в философию в 2-х тт. Учебник /под ред. Фролова и.Т.- м.,
- •Тема № 11 Философия Нового времени. Основные идеи 17 века.
- •1. Введение в философию в 2-х тт. Учебник /под ред. Фролова и.Т.- м.,
- •Тема № 12 Философия 18 века.
- •1. Введение в философию в 2-х тт. Учебник /под ред. Фролова и.Т.- м.,
- •4. Французский материализм
- •Тема № 13 Основные проблемы философии 19 века.
- •1. Введение в философию в 2-х тт. Учебник /под ред. Фролова и.Т.- м.,
- •Тема № 14 Философия и.Канта.
- •1. Введение в философию в 2-х тт. Учебник /под ред. Фролова и.Т.- м.,
- •Тема № 15 Основные идеи Гегеля.
- •1. Введение в философию в 2-х тт. Учебник /под ред. Фролова и.Т.- м.,
- •Тема № 16 Основные идеи философии марксизма.
- •1. Введение в философию в 2-х тт. Учебник /под ред. Фролова и.Т.- м.,
- •Тема № 17 Философия позитивизма 19 века.
- •1. Введение в философию в 2-х тт. Учебник /под ред. Фролова и.Т.- м.,
- •Тема № 18 Западная философия 19 – 20 вв. О человеке
- •1. Введение в философию в 2-х тт. Учебник /под ред. Фролова и.Т.- м.,
- •Тема № 19 Основные периоды русской философии.
- •1. Введение в философию в 2-х тт. Учебник /под ред. Фролова и.Т.- м.,
- •Тема № 20 Постмодернизм. Философские настроения конца 20 века.
- •1. Введение в философию в 2-х тт. Учебник /под ред. Фролова и.Т.- м.,
- •II часть Тема № 21 Теория отражения. Сознание, его свойства и структура
- •Введение в философию в 2-х тт. Учебник /под ред. Фролова и.Т.- м.,
- •3. Ильин в.В. Философия: учебное пособие.- сПб.: пгупс, 2000.- 236 с.
- •Тема № 22 Понятие, структура личности. Аксиология.
- •6. Проблема смысла жизни
- •Тема № 23 Социальная сфера. Брак и семья. Этносы, нации.
- •Тема № 24 Общественное сознание и его структура.
- •2. Общественное сознание включает в себя типы, уровни и формы:
- •Тема № 25 Правовое и политическое сознание
- •Правовое и политическое сознание
- •3. Введение в философию в 2-х тт. Учебник /под ред. Фролова и.Т.- м.,
- •Тема № 26 Материя как философская категория. Явление и сущность.
- •2. Явление и сущность.
- •Тема № 27 Метафизическое и диалектическое представление о пространстве и времени.
- •8. Ильин в.В. Философия: учебное пособие.- сПб.: пгупс, 2000.- 236 с.
- •9. Ильин в.В., Кармин а.С., Огородников в.П. Философия: экзаменационные
- •1. Метафизика (антидиалектика):
- •2. Диалектика:
- •Тема № 28 Движение и развитие.
- •4. Ильин в.В. Философия: учебное пособие.- сПб.: пгупс, 2000.- 236 с.
- •5. Ильин в.В., Кармин а.С., Огородников в.П. Философия: экзаменационные
- •Тема № 29 Универсальные законы объективной диалектики.
- •6. Ильин в.В. Философия: учебное пособие.- сПб.: пгупс, 2000.- 236 с.
- •7. Ильин в.В., Кармин а.С., Огородников в.П. Философия: экзаменационные
- •2. Причина развития
- •Характер развития
- •4. Направленность развития
- •Тема № 30 Возможность и действительность. Необходимость и случайность. Причинность и детерминизм.
- •Введение в философию в 2-х тт. Учебник /под ред. Фролова и.Т.- м.,
- •Ильин в.В. Философия: учебное пособие.- сПб.: пгупс, 2000.- 236 с.
- •Тема № 31 Познание как форма деятельности человека. Истина как цель познания.
- •Ильин в.В. Философия: учебное пособие.- сПб.: пгупс, 2000.- 236 с.
- •Тема № 32 Чувственное и логическое в познании.
- •1. Введение в философию в 2-х тт. Учебник /под ред. Фролова и.Т.- м.,
- •2. Ильин в.В. Философия: учебное пособие.- сПб.: пгупс, 2000.- 236 с.
- •2. Чувственное познание
- •3. Логическое познание
- •Тема № 33 Методы и формы научного познания.
- •Алексеев п.В., Панин а.В. Философия. Учебник. - м., 1997
- •Ильин в.В. Философия: учебное пособие.- сПб.: пгупс, 2000.- 236 с.
- •Назиров а.Э., Огородников в.П. История и философия науки. - сПб., 2005. - 374 с.
- •Тема № 34 Глобальные проблемы современности.
- •1. Введение в философию в 2-х тт. Учебник /под ред. Фролова и.Т.- м.,
2. Диалектика:
Рассматривает единство внешних и внутренних (с ведущей ролью внутренних) детерминаций процесса изменения, предлагая этот подход как всеобщий метод познания;
Определяет процесс движения как единство устойчивости и изменчивости.
Диалектика трактует пространство как атрибут материи, представляющий совокупность отношений, выражающих координацию сосуществующих объектов, — их расположение друг относительно друга, относительную величину и конфигурацию. Пространство характеризуется местом и положением. Место – объем объекта (совокупность его протяженностей), охватываемый пространственной границей (напр., место квартиры - это ее “кубатура” - не площадь). Положение - это координация места одного объекта относительно места другого объекта (напр., положение квартиры - это город, в котором она находится, дом, расположение относительно других квартир).
Время можно определить как атрибут материи, выражающий относительную последовательность изменений состояний материальных систем и длительность их существования. Основными моментами времени являются длительность и мгновение. Длительность - это интервал существования какого-либо явления, мгновение - это некоторые далее не расчленяемый “атом” длительности. Сама длительность при этом понимается как совокупность мгновений, заключенная в некоторые “границы”, каковыми являются начальное и конечное мгновение существования данного явления. Длительность - продолжительность существования объекта или его элементов, сохранение их существования. Длительность каждого материального объекта (или элемента) имеет определенную координацию по отношению к длительностям других объектов (элементов). Эта координация заключается в отношениях одновременности или последовательности. В силу существования между объектами (элементами) отношений одновременности и последовательности в материальных объектах имеется хронологическая структура.
В материальном объекте пространство и время находится в единстве. Единое пространство - время внутренне связанно с движением. Диалектическая связь пространственно-временных характеристик объективной реальности с самой этой реальностью впервые была показана в неэвклидовой геометрии Н.И.Лобачевского (для пространственной характеристики), а окончательно доказана теорией относительности А.Эйнштейна.
Тема № 28 Движение и развитие.
Метафизическое и диалектическое понимание источника и причин
движения.
Современное естествознание и проблема классификации форм движения.
Развитие
Литература:
1. Алексеев П.В., Панин А.В.Философия: Учебник.- М.,1999, гл.XVII;
2. Бутаков А.А. Основные формы движения материи и их связь в свете
современной науки.- М., 1974;
3. Введение в философию Ч. 2.- М., 1989, С. 66 – 95;
4. Ильин в.В. Философия: учебное пособие.- сПб.: пгупс, 2000.- 236 с.
5. Ильин в.В., Кармин а.С., Огородников в.П. Философия: экзаменационные
ответы для студентов вузов.- СПб.: Питер, 2004.- С. 111-114;
-------------------
1. В метафизической концепции движения отказываются от представления о единстве устойчивости и изменчивости в самой субстанции, ее рассматривают как неизменный “носитель” изменений, а источник движения - как нечто внешнее ему (Нус, формы у Аристотеля). Метафизический материализм движение рассматривает как пространственное перемещение тела под влиянием внешних сил, при этом объект качественно не изменяется. Проводится четкое разграничение и противопоставление движения и покоя.
В диалектическом материализме движение понимается как любое изменение объекта. Такое понимание распространяется на любые уровни организации объективного мира и приложимо к вещам, свойствам и отношениям вещества. Диалектический материализм рассматривает движение (изменение) как способ существование материи, атрибут. В диалектическом материализме утверждается двоякая обусловленность движения: как внешним воздействиями, так и внутренней активностью материальных объектов: устойчивость и изменчивость - это стороны самого движения. Нет ни “чистого” изменения, ни “чистого” постоянства. В материалистической диалектике утверждается, что в материальных процессах изменчивость принадлежит определяющая роль, а устойчивости – подчиненная. Все новое в мире порождается изменением, а устойчивость фиксирует результат этого изменения. Вместе с тем, устойчивость есть необходимый момент движения: переход от одного состояния к другому возможен лишь, если сохраняется основа изменяющей системы.
2. Диалектико-материалистический подход к классификации форм движения учитывает последовательность и иерархичность уровней организации материи в их естественном становлении, выделяя механическую, физическую, химическую, биологическую и социальные формы движения. Редукция (сведение) любой из этих форм к низшей является вариантом метафизики и называется механицизмом. Абсолютизация одной из этих форм в качестве самостоятельно и независимо существующей также выступает формой метафизического мышления, часто ведущей к идеализму (при абсолютизации биологической или социальной формы). По масштабам взаимодействия современное естествознания выделяет микродвижение, макродвижения и мегадвижение.
3. Метафизическая абсолютизация момента устойчивости в движении приводила к отрицанию развития. В XYIII в. господствовали идея неизменности природы. Но с конца этого века в естествознании формируется идея развития (кантовская космогоническая гипотеза, эволюционная палеонтология, теория Дарвина и т.д.).
Развитие не тождественно движению. Так, не всякое качественное изменение является развитием; вряд ли можно считать развитием такое качественное изменение как таяние или замерзание воды, уничтожение леса пожаром и т.п. Развитие - некоторое особое движение, особое изменение.
Развитие – система направленных изменений. В ходе развития выделяются четыре стадии: возникновение (становление), восходящая ветвь, нисходящая ветвь и исчезновение. Конкретная материальная система не может существовать и развиваться вечно. Рано или поздно она исчерпывает свои возможности, идет процесс дезорганизации внутренних связей, система становится неустойчивой и под влиянием внутренних и внешних факторов она прекращает свое существование, переходя в нечто иное.
Для конкретизации понятия развития используются понятия прогресса и регресса. Иногда восходящую ветвь характеризуют как прогрессивное, а нисходящую - как регрессивное изменение. С нашей точки зрения такое понимание неправомерно. Факты показывают, что на обоих этих стадиях есть и прогресс, и регресс, но дело в их различном соотношении: на восходящей ветви доминирует прогресс, на нисходящей - регресс. Понимание восходящей и нисходящей ветви как единства прогрессивных и регрессивных изменений является важной методологической идеей, поскольку снимает возможность метафизического огрубления в понимание развития.
Выделяют три группы критериев: системные, энергетические и информационные. Системные характеризуют уровень организации с точки зрения сложности системы, разнообразия элементов и структурных связей, степени устойчивости и т.д. Энергетические критерии показывают степень эффективности функционирования системы (затраты вещества и энергии для достижения определенной цели). Информационные критерии характеризуют системы по числу каналов связи и объемам получаемой информации от окружающей среды, состояния систем управления.