7. Менеджмент

А

Формальное

управление

С

Развитие управления

В

Не формальное управление

А – управление, которое опирается на организационно оформленные требования (регламент, нормативы, стандарты);

В – опирается на личностные отношения (симпатии, антипатии, индивидуальные качества).

Менеджмент

С

Развитие управления

Рис 1. Ключевые проблемы концепции менеджмента (1-8)

Менеджмент существует в развитии, ибо в развитии находится производство, экономика, технологии.

Развитие – это приобретение нового качества, дающее возможность эффективно управлять при изменении условий.

Принципы эффективного менеджмента. Развитие управления.

Развитие управления: движение ресурсов. [Рис. 2]

Девиз: «Нельзя достичь чего-то, не имея ничего!».

Ресурсы управления: состав, движение.

Ресурсные характеристики управления	Факторы движения ресурсов
Наличие ресурсов	Люди	Время Размещение
	Материальные ресурсы
	Информационные ресурсы
	Финансово-экономические ресурсы
Распределение ресурсов	Соотношение ресурсов
	Цели (проекты)
	Приоритеты при распределении
	Функции
Использование ресурсов	Нормативы (ограничения)
	Функции
	Стимулы
	Приоритеты
Положение ресурсов	Цели
	Структура
	Объем
	Возможности

Рис. 2 . Факторы движения ресурсов

У

Человеческие ресурсы	Материальные ресурсы
Информационные ресурсы	Финансовые ресурсы

Размещение

производства

Время, управление Х

Рис. 3. Типология процесса управления

Значение различных типов процессов управления необходимо для обоснованного и эффективного выбора определенных технологических схем разработки, управленческих решений.

Типология – это инструмент, анализа, выбора, поиска и оценки.

Варианты внутреннего и поэтапного распределения операции в процессе производства и организации могут быть разными.

Все эти операции можно типолизировать и на этой основе простроить типологию процесса управления. [Рис. 3]

Формула эффективного практического менеджмента (ЭПМ):

ЭПМ = научное значение + рецепты поведения + осознания собственного опыта + + практические навыки + искусство управления = анализ, диагностика, проектирование.

Анализ – методологический прием разложения целого на части, позволяет определить содержание и свойства объекта.

Диагностика – это прием и определение признаков и причин деформации объекта от нормы, тенденций, замыслов и целей и т. д.

Проектирование – это разработка новой модели.

Анализ состоит:

• выделение объекта анализа;

• выбор и установление критериев, разделение и сопоставление;

• исходные формулы анализа, подхода, ограничения;

• Алгоритмы, этапы и схемы анализа;

• Интеграция элементов (комплектность и системность).

Диагностика состоит:

• Нормативная база, признаки отношений;

• установление отношений, сбоев, недостатков;

• определение причин;

• предвидение возможных последствий;

• комплексная оценка состояния.

• Подход к созданию новой цели;

Проектирование состоит:

• Разработка модели;

• Оценка модели;

• Условие реализации проекта;

• Корректировка проекта.

Развитие теории практики менеджмента

1688 г. француз Вибан: «Измерение времен работ для установления сдельной оплаты труда».

1700 год, француз Аммонтонэ: «Труд о замерах скорости движения работников и лошадей…».

18-й век – Англия, Аркрайт: «Фабричный кодекс» - система штрафов.

1-20 вв. «Новые теории» организации и управления.

1. «Вопросы организации труда»

Ф. Тейлор:

а) интенсификация труда

б) дифференцированная оплата труда и т. д.

У. Гант: «Система оплаты труда».

Ф. Гильберт: «Графические исследования трудовых процессов для условий массового производства».

2. «Вопросы организации производства».

Г.Форд: л и широко применил непрерывно-поточную систему, основанную на конвейерном производстве.

3. «Теория управления».

Француз Файоль обосновал принципы управления производством, методы сочетания линейного и штабного руководства.

4. «Идея системного подхода».

20-е годы, Россия: Богданов «Всеобщая организация науки».

30-е годы, США: Л. Берталанфи, под редакцией «Общая теория управления».

1968 год, Россия: А. Берт «Сборник организации и управления».

С начала 70-хорошо и до наших дней: работы Афанасьева, Туровца и т. д.

Англия: Альберт, Мескон «Основы менеджмента».

5. Виннер – развитие кибернетики.

Все эти теории и школы академик Д. Гвишиани подразделил на пять групп:

1. классическая;

2. доктрина человеческих отношений;

3. эмпирическая школа – проблемы управления на основе анализа и обобщения опыта (Юм, Беркли);

4. школа «социальных систем» - это решение проблемы с позиции совокупности элементов, связанных в единое целое;

5. «новая» школа – организация и управление разрабатывается с использованием новых технологий. [Рис. 4]

В

Т

П

О

заимосвязь организации (о), управления (у), планирования (п), технологии (т) производства.

У

Схема организации основных закономерностей, форм и способов организации и управления производством

Научная организация и управления

Закон планомерного и пропорционального развития

Закон экономии рабочего времени

Пропорциональность производства

Пропорциональность производства

Концентрация

Специализация

Комбинированиие

Кооперирование

Поточное производство

Цикличность

Ритмичность

Периодичность

Рис. 4. Схема взаимодействия основных закономерностей