- •Введение
- •1. Цель и задачи дисциплины.
- •Тема 1. Методологические основы изучения истории.
- •Тема 2. Особенности становления государственности в России и мире.
- •Тема 3. Русские земли в XIII-xy вв. И европейское средневековье.
- •Тема 4. Россия в xyi-xyii вв. В контексте развития европейской цивилизации.
- •Тема 5. Россия и мир в xyiii-XIX вв.: попытки модернизации и промышленный переворот.
- •Тема 5а. Россия и мир в XIX в.
- •Тема 6. Россия и мир в первой половине XX в.
- •Тема 7. Россия и мир во второй половине XX в.
- •Тема 8. Россия и мир в XXI веке.
- •Рекомендуемые учебные пособия и справочная литература
- •Планы семинарских занятий введение (2 часа)
- •Методические советы к занятию:
- •1. История как наука: предмет, принципы, методы, источники:
- •2. Основные концепции исторического развития и их представители:
- •3. История в жизни современного человека:
- •Дополнительная литература
- •Тема 1 древняя русь: социально-политическое развитие (2 ч.)
- •Вопросы для самоконтроля
- •Дополнительная литература
- •Тема 2 раздробленность на руси (2 часа)
- •Практическое задание
- •Тема 3а возникновение московского государства (2 ч.)
- •Тема 3б московское государство при иване IV (2 ч.)
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 4 российское государство 17 века (2 часа)
- •Вопросы для самоконтроля
- •Практические задания
- •Дополнительная литература
- •Тема 5 российская империя в XVIII веке (2 часа)
- •Вопросы для самоконтроля
- •Практические задания
- •Дополнительная литература
- •Тема 6 россия в первой четверти XIX века (2 часа)
- •Вопросы для самоконтроля
- •Дополнительная литература
- •Тема 7 реформы александра II (2 часа)
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 8 первая российская революция (2 часа)
- •Вопросы для самоконтроля
- •Практические задания
- •Дополнительная литература
- •Тема 9 (2 часа)
- •1917 Год: выбор путей общественного развития россии
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 10 новая экономическая политика (нэп) – 2 часа
- •Дополнительная литература
- •Тема 11 советское общество в 1930-е гг. (2 часа)
- •Вопросы для самоконтроля
- •Проанализируйте данные таблицы и сделайте выводы о политике Советской власти в области социально-экономической политики
- •Дополнительная литература
- •Тема 12 ссср во второй мировой войне (2 часа)
- •Вопросы для самоконтроля
- •Практические задания
- •Тема 13 десталинизация советского общества (2 часа)
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 14 советское общество в 1970 – первой половине 1980-х гг. ( 2 часа)
- •Заключение (2 часа) трансформация советского общества
- •Вопросы для самоконтроля
- •Практические задания
- •Дополнительная литература
- •Итоговое повторение Вопросы для подготовки к экзамену
Дополнительная литература
Александров С. Как Смоленск обороняли (в период Смуты) //Родина, 2011, № 6.
Козляков В. Лукавый царедворец // Родина, 2007, № 9 («углическое дело»).
Лисейцов Д.В. Эволюция приказной системы русского государства в эпоху Смуты // Отечественная история, 2006, № 1.
Никитина Н., Сухонин О. Гордость и слава земли Нижеородской (история Нижегеродской ярмарки) // Родина, 2011, № 8.
Петрухинцев Н. Н. Причины закрепощения крестьян в России в конце XVI в. // Вопросы истории. 2004. № 7.
Романовы: исторические портреты. Кн. 1.: 1613–1762. Михаил Федорович – Петр III. М., 1997.
Седов П.В. Закат Московского царства//Отечественная история, 2008, № 1.
Родина, 2005, № 11 – тематический номер, посвященный периоду Смуты.
Смыкалин А. С. Судебная система Российского государства от Ивана Грозного до Екатерины II (XV – XVIII века) // Вопросы истории. 2004. № 8.
Усенко О. 17 самозванцев у русского трона //Родина, 2004, № 5.
Тема 5 российская империя в XVIII веке (2 часа)
1. Реформы Петра 1.
2.Феномен дворцовых переворотов: социальное и политическое содержание. Фаворитизм
3.Екатерина II: сословная политика
Основные понятия темы: империя, абсолютизм, губерния, Сенат, Синод, коллегии, подушная подать, рекрут, приписные крестьяне, поссесионные крестьяне, бироновщина, меркантилизм, протекционизм, патернализм, дворцовые перевороты, кондиции, просвещенный абсолютизм, «жалованная грамота дворянству», фаворитизм, губерния, бюрократия, отходники, месячина.
Вопросы для самоконтроля
Чем были вызваны Петровские реформы?
Каковы основные результаты реформ Петра 1, их положительные и отрицательные стороны?
Назовите российских царей 1725-1801 гг. В чем причины многочисленных дворцовых переворотов?
Какие факторы в развитии производительных сил страны свидетельствовали о разложении феодально-крепостнического строя и зарождении капиталистических отношений?
Какими источниками пользовалась Екатерина П при составлении «Наказа» Уложенной комиссии?
Почему время правления Екатерины П называют «эпохой просвещенного абсолютизма», «золотым веком русского дворянства» и «апогеем крепостничества»?
Практические задания
1. Составить по своему выбору одну из указанных таблиц:
- Войны России в 18 веке.
- Сравнительная таблица: Система управления в России периода царствования Алексея Михайловича и после реформ, проведенных Петром 1.
- Изменения в положении крестьян в 18 веке.
- Изменения в положении бояр и дворян в 18 веке.
- Изменения в положении горожан в 18 веке.
- Изменения в положении духовенства в 18 веке.
2. Ряд историков утверждает, что преобразования Петра 1 в области культуры и быта сводились лишь к насильственному приобщению России к культуре Запада и привели к подавлению национальной культуры, разрыву между образом жизни народа и дворянства. Какие другие точки зрения на реформы Петра 1 в области культуры Вы знаете? Какую точку зрения Вы считаете более убедительной? Приведите факты и положения, которые могут служить аргументами, подтверждающими избранную вами точку зрения.
3. Прочитайте отрывок из источника и дайте ответы на вопросы, используя информацию, содержащуюся в тексте, и ваши знания истории
Из труда историка В.Н. Балязина:
«Это столетие вошло в мировую историю под именем «века России». Два блестящих царствования символизировали этот век: он начался правлением Петра 1, Великого и завершился деятельностью Екатерины П, также именуемой Великой. По словам А.С. Пушкина, в этом веке «Россия вошла в Европу, как спущенный со стапелей корабль – при стуке топора и громе пушек».
В начале века был заложен Санкт-Петербург, а в середине него был основан Московский университет. В этом столетии Россия стала европейской державой, прочно заняв место в альянсе других государств и громко заявив о себе как о великой и могущественной стране.
Век закончился победоносным итальянским и швейцарским походами А.В. Суворова, когда «русский штык прорвался сквозь Альпы». Это столетие передало эстафету славы и подвигов векам последующим».
1.О каком столетии идет речь в документе? Что имел в виду историк, говоря о том, что в этом веке Россия стала европейской державой?
2. Что Вы можете сказать об итогах развития России в этом веке на основе текста документа и знания истории?
3. В чем преемственность царствований Петра 1 и Екатерины П ?