- •Государственное казенное образовательное учреждение
- •Самостоятельная работа студентов. Семинарские занятия
- •Тема 1.1. Объект, предмет, структура социологического знания
- •Задания для самостоятельной работы
- •План семинарского занятия
- •Рекомендации по выполнению заданий и подготовки к семинару
- •Рекомендуемые источники
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 1.2. История становления и развития социологии
- •Задания для самостоятельной работы
- •План семинарского занятия
- •Рекомендации по выполнению заданий и
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 1.3. Западная социология
- •Задания для самостоятельной работы
- •План семинарского занятия
- •Рекомендации по выполнению заданий и
- •IV. Рекомендуемые источники
- •Тема 1.4. Русская социология
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 1.5. Методология и методы конкретно-социологического исследования
- •Задания для самостоятельной работы
- •План семинарского занятия
- •Рекомендации по выполнению заданий
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Модуль 2. Общество как объект социологического рассмотрения
- •2.1. Общество как система и среда социальной деятельности
- •Задания для самостоятельной работы
- •План семинарского занятия
- •Рекомендации по выполнению заданий и
- •Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.2. Культура как система ценностей и норм
- •Задания для самостоятельной работы
- •План семинарского занятия
- •Рекомендации по выполнению заданий и
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.3. Социальная стратификация и мобильность
- •Задания для самостоятельной работы
- •План семинарского занятия
- •Рекомендации по выполнению заданий
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.4. Социальные институты и организации
- •Задания для самостоятельной работы
- •План семинарского занятия
- •Рекомендации по выполнению заданий и
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.5. Социальные группы и общности
- •Задания для самостоятельной работы
- •План семинарского занятия
- •Рекомендации по выполнению заданий и
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.6. Личность как субъект и продукт социальных взаимодействий
- •Задания для самостоятельной работы
- •План семинарского занятия
- •Рекомендации по выполнению заданий и
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.6. Социальные конфликты
- •Задания для самостоятельной работы
- •План семинарского занятия
- •Рекомендации по выполнению заданий и
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.7. Экономическая и политическая социология
- •Задания для самостоятельной работы
- •План семинарского занятия
- •Рекомендации по выполнению заданий и
- •Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.7 Социология таможенной службы
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Примерная тематика рефератов
- •Вопросы для подготовки к зачету
- •Дисциплина: Социология
Вопросы для подготовки к зачету
Объект и предмет социологического знания.
Связь социологии с другими науками.
Уровни социологического знания.
Функции социологии.
Обоснование О.Контом необходимости и возможности создания новой науки об обществе - «социологии».
Социальный дарвинизм Герберта Спенсера.
Учение о методе Эмиля Дюркгейма.
Э. Дюркгейм: механическая и органическая солидарность.
Понимающая социология Макса Вебера.
«Протестантская этика и дух капитализма»: основные идеи.
Формальная социология Георга Зиммеля.
Социология марксизма и её влияние на развитие социологического знания.
Возникновение и развитие социологии в США.
Возникновение эмпирической социологии. Хотторнские эксперименты.
Роль чикагской школы в развитии эмпирических исследований.
Структурный функционализм Т. Парсонса и Р. Мертона как вариант неопозитивистского подхода к социологии.
Психоаналитическое направление в социологии.
Основные этапы развития русской социологической мысли.
Эволюция философских основ русской социологии.
Социологические воззрения Н.Я. Данилевского.
Неокантианство, неопозитивизм и русский марксизм – основные течения отечественной социологической мысли.
Определение социальной структуры. Виды социальных структур.
Основные концептуальные подходы к изучению социальной структуры.
Структурно-функциональный подход к построению модели социальной стратификации. Дифференцирующие признаки социальной стратификации в концепциях Парсонса и Мертона.
Учение П. Сорокина о социальной стратификации. Понятие социального пространства.
Понятие социальной нормы и её основные характеристики. Социальные нормы и ценности.
Социальные институты: понятие, виды, функции.
Понятие дисфункции социального института. Причинны дисфункций.
Семья как социальный институт, её функции, виды, периодизация.
Основные теории семьи.
Ролевые теории личности. Социальный статус и социальная роль. Парадигмы социального поведения.
Социализация: содержание, фазы, уровни и функции.
Девиантное поведение и его виды. Десоциализация и ресоциализация.
Понятие конфликта. Основные теоретические подходы к его изучению.
Позитивные и негативные функции социального конфликта.
Субъекты и участники конфликта. Объект конфликта.
Основные стадии развития конфликта.
Политическая социология как отрасль социологического знания. Описательный и нормативный подходы.
Политический язык как элемент политической культуры.
Конкретное социологическое исследование. Понятия «генеральная совокупность», «выборка».
Методы сбора социологической информации.
Виды и этапы социологического исследования.
50.Программа социологического исследования.
51.Метод наблюдения. Опрос. Метод экспертного опроса.
52.Анализ полученных данных и оформление результатов исследования.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
по самостоятельной работе студентов
и проведению семинарских занятий