- •Самостоятельная работа студентов по дисциплине «История русского языка»: система заданий и методические рекомендации
- •Тема 1. Введение* (здесь и далее знаком * отмечены
- •Тема 2. Фонетическая система древнерусского языка эпохи первых письменных памятников
- •Тема 3. Отражение праславянских фонетических процессов, связанных с действием тенденции к открытости слога, в звуковой системе древнерусского языка т современного русского языков
- •Тема 4. Отражение праславянских фонетических процессов в звуковой системе древнерусского языка. Происхождение шипящих. Исторические чередования согласных звуков в современном русском языке
- •Задания для самостоятельного выполнения
- •Методические рекомендации определения происхождения шипящих в словах древнерусского и современного русского языков
- •Тема 5. Процесс утраты редуцированных гласных как главный фонетический процесс исторической эпохи. Перестройка системы вокализма
- •Тема 6. Изменения в системе консонантизма как следствие процесса утраты редуцированных гласных
- •Тема 7. Переход звука [э] в [о] после мягких согласных перед твёрдыми под ударением
- •Тема 8. Особенности звука, обозначенного буквой h и его история на территории восточного славянства
- •Тема 9. Заднеязычные согласные в древнерусском языке и их история. История шипящих согласных и звука [ц]
- •Тема 10. Имя существительное в древнерусском языке. Изменения в системе склонений имён существительных
- •Тема 11. История форм множественного числа имён существительных
- •Тема 12. Основные грамматические категории имен существительных и их история. Формирование грамматической категории одушевленности
- •Методические рекомендации для подготовки к контрольной работе по модулю «Имя существительное и его история» и материалы для тренинга *
- •Тема 13. Местоимение как часть речи. История местоимений
- •Тема 14. Имя прилагательное и его история
- •Литература для дополнительного чтения
- •Тема 15. Счётные слова в древнерусском языке. Формирование числительных как особой части речи*
- •Тема 16. Система времён глагола в древнерусском языке и её история
- •Литература для дополнительного чтения
- •Тема 17. Наклонения глагола. История повелительного и условного наклонений.
- •Литература для дополнительного чтения
- •Тема 18. Система древнерусских причастий и её история
- •Литература для дополнительного чтения
- •Тема 9. Наречие в древнерусском языке и его история. Служебные части речи и их история* (Тема для самостоятельного изучения)
- •Справочный отдел
- •1. Исторические и этимологические словари
- •2. Энциклопедии и справочники
- •3. Информационно-справочные Интернет-ресурсы
- •4. Литература по изучению истории русского языка в школе
Тема 17. Наклонения глагола. История повелительного и условного наклонений.
Изучите теоретический материал по теме и проверьте его усвоение.
Вопросы для самоконтроля
Какие модели образования повелительного наклонения в древнерусском языке вам известны? Какие изменения произошли в образовании и изменении форм повелительного наклонения?
Как изменялись глаголы в повелительном наклонении в древнерусском языке? Как изменились их морфологические категории?
Как образовывались формы условного наклонения в древнерусском языке? Какова их история? К какой древнерусской форме восходит частица бы, которая участвует в образовании условного наклонения?
Задания для самостоятельного выполнения
Прочитайте фрагмент «Повести временных лет» по Лаврентьевской летописи 1377 г. и сделайте его письменный перевод (История русского языка: Учеб.пособие для студ. филол. фак. высш. учеб. заведений / О.А.Черепанова, В.В.Колесов, Л.В. Капорулина, В.Н. Калиновская. – СПб.: М., 2003, упр. 345, ч. П с. 100 , строки 28 - 51).
Найдите причастия в строке 33 и дайте их грамматическую характеристику. Какой частью речи являются данные формы в современном русском языке? Дайте грамматический анализ форм идhте, л#зите, рьцhте (строки 38 - 39). О каком происхождении суффикса h свидетельствует форма рьцhте? Объясните происхождение звука [ц ].
Прочитайте фразу заутра волга сhд#щи в теремh посла по гости (строка 42). Найдите причастие, определите его грамматические признаки. Что вы можете сказать о происхождении причастия суффиксом -#щ- ?
Какой частью речи является слово заутра? Какое современное слово сложилось на его основе? Как вы прокомментируете начальный в в слове волга?
Дополнительные задания
Пользуясь этимологическими словарями, установите, к каким глаголам восходят междометные формы ишь, вишь, небось, союз то бишь.
Формами какого наклонения каких глаголов являются русское приветствие здравствуй и прощание прощай?
Следы какого утраченного глагола хранят фольклорная формула баю-бай, корни слов краснобай, обаятельный. Каковы современное и древнее значения указанных слов?
Литература
Борковский В.И., Кузнецов П.С. Историческая грамматика русского языка. – М., 1963. 2-е изд. 1965. 4-е изд. М., 2007. – С. 271 – 273; 293 – 302; 275 – 277; 302 – 305.
Иванов В.В. Историческая грамматика русского языка.2-е изд. – М., 1983. 3-е изд. М., 1990.
Колесов В.В.Историческая грамматика русского языка: Учеб.пособие для студ. высш. учеб. заведений. – СПб.: М., 2009. – С. 372 – 388.
Павлович А.И. Историческая грамматика русского языка: Таблицы. 2-е изд. – М., 1972.
Русинов Н.Д. Древнерусский язык: Учебное пособие. Изд.3-е. – М., 2010. С.128 – 129; 130 -135.
Собинникова В.И. Историческая грамматика русского языка. – Воронеж, 1984. – С. 220 – 225.
История русского языка: Учеб.пособие для студ. филол. фак. высш. учеб. заведений / О.А.Черепанова, В.В.Колесов, Л.В. Капорулина, В.Н. Калиновская. – СПб.: М., 2003; 2-е изд., испр., 2007.